【題目】科學(xué)技術(shù)是推動社會進步的強大動力。小萌同學(xué)在學(xué)習(xí)中外科技史時制作了一張統(tǒng)計表,你認為其中哪一項應(yīng)該修改
選項 | 科學(xué)家 | 國籍 | 成就 |
A | 畢升 | 中國 | 膠泥活字印刷術(shù) |
B | 伽利略 | 意大利 | 自由落體定律 |
C | 牛頓 | 英國 | 經(jīng)典力學(xué) |
D | 普朗克 | 德國 | 相對論 |
A. A
B. B
C. C
D. D
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象,下列說法中正確的是( )
A. 導(dǎo)體在磁場中運動一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流
B. 閉合線圈整個放在磁場中一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流
C. 感應(yīng)電流的磁場總跟原來的磁場方向相反
D. 感應(yīng)電流的磁場總是阻礙原來的磁通量的變化
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)通過下述實驗驗證力的平行四邊形定則。實驗步驟:
①將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上,使其軸線沿豎直方向。
②如圖甲所示,將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上,另一端用圓珠筆尖豎直向下拉,直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時,將橡皮筋兩端的位置記為O1、O2,記錄彈簧秤的示數(shù)F,測量并記錄O1、O2間的距離(即橡皮筋的長度l)。每次將彈簧秤示數(shù)改變0.50 N,測出所對應(yīng)的l,部分數(shù)據(jù)如下表所示:
F(N) | 0 | 0.50 | 1.00 | 1.05 | 2.00 | 2.50 |
l(cm) | l0 | 10.97 | 12.02 | 13.00 | 13.98 | 15.05 |
③找出②中F=2.50 N時橡皮筋兩端的位置,重新記為O、O',橡皮筋的拉力記為FOO'。
④在秤鉤上涂抹少許潤滑油,將橡皮筋搭在秤鉤上,如圖乙所示。用兩圓珠筆尖成適當(dāng)角度同時拉橡皮筋的兩端,使秤鉤的下端達到O點,將兩筆尖的位置標(biāo)記為A、B,橡皮筋OA段的拉力記為FOA,OB段的拉力記為FOB。
完成下列作圖和填空:
(1)利用表中數(shù)據(jù)畫出F–l圖線,根據(jù)圖線求得l0=_____cm。
(2)測得OA=6.00 cm,OB=7.60 cm,則FOA的大小為________N。
(3)根據(jù)給出的標(biāo)度,作出FOA和FOB的合力F'的圖示。
(4)通過比較F'與________的大小和方向,即可得出實驗結(jié)論。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是氧氣分子在不同溫度下的速率分布規(guī)律圖,橫坐標(biāo)表示速率,縱坐標(biāo)表示某一速率內(nèi)的分子數(shù)占總分子數(shù)的百分比,由圖可知
A. ①狀態(tài)的溫度比②狀態(tài)的溫度高
B. 同一溫度下,氧氣分子呈現(xiàn)“中間多,兩頭少”的分布規(guī)律
C. 隨著溫度升高,每一個氧氣分子的速率都增大
D. 隨著溫度升高,氧氣分子中速率小的分子所占比例增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,水平面上固定著兩個內(nèi)壁光滑的氣缸A、B,橫截面積相同的絕熱活塞a、b用水平輕桿連接,將一定量的氣體封閉在兩氣缸中,氣缸A絕熱,氣缸B導(dǎo)熱。開始時活塞靜止,活塞與各自氣缸底部距離相等,B氣缸中氣體壓強等于大氣壓強,A氣缸中氣體溫度 TA=300K。氣缸外界溫度保持不變,現(xiàn)通過電熱絲加熱A氣缸中的氣體,活塞緩慢移動,當(dāng)B缸中氣體體積變?yōu)殚_始狀態(tài)的倍時, 求:
(1)B氣缸氣體的壓強;
(2)A氣缸氣體的溫度。
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【題目】為提高百米賽跑運動員的成績,教練員分析了運動員跑百米全程的錄像帶,測得:運動員在前7 s跑了61 m,7 s末到7.1 s末跑了0.92 m,跑到終點共用10.8 s,則下列說法中正確的是
A.運動員在百米全過程的平均速度約為9.26 m/s
B.運動員在前7 s的平均速度約為8.71 m/s
C.運動員在7 s末的瞬時速度約為9.2 m/s
D.無法知道運動員在7 s末的瞬時速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)a、b兩分子分別位于A、B兩點時的距離等于r0,此時分子之間的吸引力和排斥力相等,合力為零.現(xiàn)將a分子固定在A點,用外力F作用于b分子,使其從非常接近A位置的C以很小的速度沿直線勻速向外側(cè)D運動,如果取分子排斥(即向右)為正方向,那么在b分子運動的過程中,外力F隨距離的變化情況的圖象是( )
A. B. C. D.
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【題目】(4分)某實驗小組采用如圖甲所示的裝置研究“小車運動變化規(guī)律”。打點計時器工作頻率為50Hz。實驗的部分步驟如下:
甲
a.將木板的左端墊起,以平衡小車的摩擦力;
b.在小車中放入砝碼,紙帶穿過打點計時器,連在小車后端,用細線連接小車和鉤碼;
c.將小車停在打點計時器附近,接通電源,釋放小車,小車拖動紙帶,打點計時器在紙帶上打下一系列的點,斷開電源;
d.改變鉤碼或小車中砝碼的質(zhì)量,更換紙帶,重復(fù)b、c的操作。
(1)設(shè)鉤碼質(zhì)量為m1、砝碼和小車總質(zhì)量為m2,重力加速度為g,則小車的加速度為:a=_________。(用題中所給字母表示);
(2)乙圖是某次實驗中得到的一條紙帶,在紙帶上取計數(shù)點O、A、B、C、D和E,用最小刻度是毫米的刻度尺進行測量,讀出各計數(shù)點對應(yīng)的刻度x,通過計算得到各計數(shù)點到O的距離s以及對應(yīng)時刻小車的瞬時速度v。請將C點對應(yīng)的測量xC值和計算速度vC值填在下表中的相應(yīng)位置。
乙
計數(shù)點 | x/cm | s/cm | v/(m·s–1) |
O | 1.00 | 0.30 | |
A | 2.34 | 1.34 | 0.38 |
B | 4.02 | 3.04 | 0.46 |
C | 5.00 | ||
D | 8.33 | 7.33 | 0.61 |
E | 10.90 | 9.90 | 0.70 |
(3)實驗小組通過繪制Δv2–s圖線來分析運動規(guī)律(其中Δv2=v2–v02,v是各計數(shù)點對應(yīng)時刻小車的瞬時速度,v0是O點對應(yīng)時刻小車的瞬時速度)。他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖丙中標(biāo)出了O、A、B、D、E對應(yīng)的坐標(biāo)點,請你在該圖中標(biāo)出計數(shù)點C對應(yīng)的坐標(biāo)點,并畫出Δv2–s圖線。
丙
(4)實驗小組繪制的Δv2–s圖線的斜率k=____________。(用題中所給字母表示),若發(fā)現(xiàn)該斜率大于理論值,其原因可能是____________________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(5分)如圖甲所示,光滑平臺右側(cè)與一長為L=2.5 m的水平木板相接,木板固定在地面上,現(xiàn)有一小滑塊以初速度v0=5 m/s滑上木板,恰好滑到木板右端停止,F(xiàn)讓木板右端抬高,如圖乙所示,使木板與水平地面的夾角,讓滑塊以相同的初速度滑上木板,不計滑塊滑上木板時的能量損失,g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8。求:
(1)滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ;
(2)滑塊從滑上傾斜木板到滑回木板底端所用的時間t。
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