【題目】愛因斯坦在1905年發(fā)表的論文中大膽地提出:光輻射不僅在發(fā)射和吸收時是不連續(xù)的,而且在空間傳播中也是以不可分的光量子形式進行的。愛因斯坦的這項研究

A.標(biāo)志著量子力學(xué)體系的建立B.否定經(jīng)典力學(xué)絕對時空觀

C.是對量子假說的進一步發(fā)展D.準(zhǔn)確預(yù)見了海王星的存在

【答案】C

【解析】

“光輻射不僅在發(fā)射和吸收時是不連續(xù)的,而且在空間傳播中也是以不可分的光量子形式進行的”助推了量子力學(xué)的發(fā)展，C正確；量子力學(xué)的確立人是普朗克，排除A；這一觀點主要研究的是光而非時空觀，而且愛因斯坦的理論是對牛頓經(jīng)典力學(xué)的繼承發(fā)展，排除B；牛頓經(jīng)典力學(xué)指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了海王星，排除D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用圖1所示的裝置可以驗證機械能守恒定律．實驗中，讓重錘拖著紙帶從靜止開始下落，打點計時器在紙帶上打出一系列清晰的點．圖2是某次實驗得到的一條紙帶，O點是重錘開始下落時打出的點，A、B、C是按打點先后順序選取的三個計數(shù)點．通過測量得到O、A間距離為h1，A、B間距離為h2，B、C間距離為h3．已知計數(shù)點A、B間和B、C間的時間間隔均為T，重錘質(zhì)量為m，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間．從重錘開始下落到打點計時器打B點的過程中，重錘的重力勢能減少量為 ；重錘動能的增加量為_____________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì),西方人宗教信仰的虔誠度降低。與這一趨勢形成無關(guān)的科學(xué)家是

A. 牛頓 B. 達爾文 C. 愛因斯坦 D. 伽利略

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】乘坐如圖所示游樂園的過山車時，質(zhì)量為m的人隨車在豎直平面內(nèi)沿圓周軌道運動，下列說法正確的是（ ）

A. 車在最高點時人處于倒坐狀態(tài)，全靠保險帶拉住，若沒有保險帶，人一定會掉下去

B. 人在最高點時對座位仍可能產(chǎn)生壓力，但壓力一定小于mg

C. 人在最高點和最低點時的向心加速度大小相等

D. 人在最低點時對座位的壓力大于mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在物體P左邊用一根水平輕彈簧和豎直墻壁相連，放在粗糙水平面上，靜止時彈簧的長度大于彈簧的原長．若再用一個從零開始逐漸增大的水平力F向右拉P，直到把P拉動．在P被拉動之前的過程中，彈簧對P的彈力N的大小和地面對P的摩擦力f的大小的變化情況是

A．N始終增大，f始終減小

B．N先不變后增大，f先減小后增大

C．N保持不變，f始終減小

D．N保持不變，f先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來了從未有過的自信。曾經(jīng)甸甸在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界�！边@段材料說明牛頓的發(fā)現(xiàn)（　�。�

A. 推動了天文學(xué)的發(fā)展 B. 使人類徹底擺脫了神學(xué)的束縛

C. 促進了人類的思想解放 D. 使人類開始關(guān)注現(xiàn)實世界

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科幻電影《星際穿越》主要講述了一隊探險家利用他們針對蟲洞的新發(fā)現(xiàn)，超越人類對于太空旅行的極限，從而開始在廣袤的宇宙中進行星際航行的故事。“蟲洞說”的科學(xué)理論依據(jù)是

A.經(jīng)典力學(xué)B.進化論C.量子論D.相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在中世紀(jì)的歐洲占統(tǒng)治地位的天文理論是

A. “地球中心說”

B. “太陽中心說”

C. “月球中心說”

D. “宇宙中心說”

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用電流表和電壓表測電池的電動勢和內(nèi)電阻，提供的器材如圖①所示．

（1）用實線代表導(dǎo)線把圖①中的實物連線接成測量電路．（兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，圖中有部分線路已連好）

（2）圖②中的6個點表示實驗測得的6組電流I、電壓U的值，按照這些實驗值作出U－I圖線，由此圖線求得的每節(jié)電池電動勢E＝________V，每節(jié)電池的內(nèi)阻r＝________Ω．（取三位有效數(shù)字）

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