5.從地面上方同一點向東和向西分別分別沿水平方向拋出兩個質(zhì)量相等的小物體,拋出的初速度大小分別為v和2v.不計空氣阻力,則兩個小物體( 。
A.從拋出到落地速度的變化相同B.從拋出到落地重力做的功不相同
C.落地時的速度相同D.落地時重力做功的瞬時功率相同

分析 兩個物體從同一點做平拋運動,根據(jù):h=$\frac{1}{2}$gt2知運動時間相同,根據(jù)△v=gt知,速度的增量相同.下落的高度相同,重力做功相同.根據(jù)動能定理即可判斷末速度大小,落地時重力做功的瞬時功率P=mgvy,根據(jù)豎直方向分速度vy的關系研究落地時重力做功的瞬時功率

解答 解:A、兩個物體從同一點做平拋運動,根據(jù):h=$\frac{1}{2}$gt2知運動時間相同,根據(jù)△v=gt知,速度的增量相同.故A正確.
B、由于下落的高度相同,重力相同,則重力做功相同.故B錯誤.
C、根據(jù)動能定理知mgh=$\frac{1}{2}$mv${\;}_{t}^{2}$-$\frac{1}{2}$mv${\;}_{0}^{2}$,重力做功相同,初速度不同,可知落地時的速度不同,故C錯誤.
D、豎直方向兩個物體做自由落體運動,高度相同,落地時豎直方向的分速度vy相同,落地時重力做功的瞬時功率相同.故D正確.
故選:AD

點評 平拋運動物體落地時重力的瞬時功率等于重力與豎直分速率的乘積,不等于重力與速率的乘積

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.用如圖1實驗裝置驗證兩個物塊m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒,物塊m2從高處由靜止開始下落,與物塊m1相連的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律,如圖繪出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離已在圖中標出.已知m1=50g、m2=150g,則:(g取10m/s2,結果保留兩位有效數(shù)字)

(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A.按照圖示的裝置安裝器件
B.將打點計時器接到直流電源上
C.先釋放m2,再接通電源打出一條紙帶
D.測量紙帶上某些點間的距離
E.根據(jù)測量的結果,分別計算系統(tǒng)減少的重力勢能和增加的動能
其中操作不當?shù)牟襟E是BC(填選項對應的字母).
(2)在紙帶(圖2)上打下計數(shù)點5時的速度v=2.4m/s;
(3)在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△Ek=0.58J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP=0.60J,由此得出的結論是在誤差允許的范圍內(nèi),m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒;
(4)利用實驗中獲得的v與h數(shù)值,作出$\frac{1}{2}$v2-h圖象,還可以計算出當?shù)氐膶嶋H重力加速度,若某同學作出圖象如圖3所示,則當?shù)刂亓铀俣却笮間=9.7m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

16.一質(zhì)量為m的木塊正沿斜面加速下滑,且下滑過程中斜面體保持靜止,若木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ,則木塊下滑過程中,地面對斜面的支持力多大?斜面體受地面的摩擦力多大?若物體以v0初速度沿斜面向上滑動,又如何?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示為某粒子分析器的簡化結構,金屬板P、Q相互平行,兩板通過直流電源、開關相連,其中Q板接地.一束帶電粒子,從a處以一定的初速度平行于金屬板P、Q射入兩板之間的真空區(qū)域,經(jīng)偏轉后打在Q板上如圖所示的位置.在其他條件不變的情況下,要使該粒子束能從Q板上b孔射出(不計粒子重力和粒子間的相互影響),下列操作中可能實現(xiàn)的是( 。
A.保持開關S閉合,適當上移P極板B.保持開關S閉合,適當左移P極板
C.先斷開開關S,再適當上移P極板D.先斷開開關S,再適當左移P極板

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖,汽車在平直路面上勻速運動,用跨過光滑定滑輪的輕繩牽引輪船,汽車與滑輪間的繩保持水平,當牽引輪船的繩與水平方向成θ角時,輪船速度為v,繩的拉力對船做功的功率為P,此時( 。
A.汽車的速度為vcosθ
B.繩對船的拉力為 $\frac{P}{vcosθ}$
C.船靠岸的過程中,船做減速運動
D.若汽車還受到恒定阻力f,則汽車發(fā)動機的輸出功率為P+fvcosθ

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示是氫原子光譜在可見光的一組巴爾末譜線系,巴爾末譜線系是氫原子的核外電子從量子數(shù)為n=3、4…能級躍遷到n=2能級時發(fā)出的一系列譜線,則圖中氫原子的β譜線是氫原子的核外電子從量子數(shù)為n=4的能級躍遷到n=2能級時發(fā)出的譜線;氫原子的γ譜線是氫原子的核外電子從量子數(shù)為n=5的能級躍遷到n=2能級時發(fā)出的譜線(E1=-13.6eV,普朗克常量h=6.63×10-34J•s)

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖,在光滑的圓錐頂用長為L的細線懸掛一質(zhì)量為m的小球,圓錐體固定在水平面上不動,其軸線沿豎直方向,母線與軸線之間的夾角為45°,物體以速率v繞圓錐體軸線做水平圓周運動(用g和L表示):
(1)當小球即將要離開斜面時小球的速率v0
(2)當v=$\sqrt{\frac{gL}{2}}$時,求線對物體的拉力.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.在某次描繪小燈泡伏安特性曲線的實驗中,所選用的實驗器材有:
A:小燈泡“2.5V,0.2A”
B:電流表0-0.6A-3A(內(nèi)阻約0.5Ω)
C:電壓表0-3V-15V (內(nèi)阻分別為10kΩ與50kΩ)
D:滑線變阻器“2A,10Ω”
E:電源(兩節(jié)干電池) 
F:開關一個,導線若干

(1)在實驗時某同學采用了如圖1所示的實物電路,則具體實驗操作前該電路需改進的地方有電流表應外接?電流表、電流表量程太大;?(寫出兩條)閉合電鍵前,滑片應至最左端
(2)在改進電路之后,該同學進行了實驗,但在實驗中發(fā)現(xiàn),無論怎樣調(diào)節(jié)滑線變阻器,都不能使小燈泡兩端電壓達到2.50V額定電壓,只能勉強達到1.80V,于是他猜想是否干電池太舊,總電動勢只能達到1.80V,為了驗證自己的猜想,他用以上器材進行了測該電源電動勢和內(nèi)阻的實驗,電路圖如圖3,實驗數(shù)據(jù)如下:
U(V)2.372.302.182.101.901.601.30
I(A)0.110.140.180.210.290.420.56
該同學已經(jīng)在圖2坐標紙上標上測量的各個點,請你畫出電源的U-I圖線,由圖線可得E=2.61V,電源內(nèi)阻為r=2.62Ω(保留三位有效數(shù)字)
(3)描繪小燈泡伏安特性曲線的實驗中電壓只能達到1.80V的原因是否如該同學所猜測?否(是或否),由實驗數(shù)據(jù)得小燈泡兩端電壓為1.80V時電流為0.19A,試通過分析說明只能達到1.80V的原因電源內(nèi)阻過大.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.物理學的發(fā)展極大地豐富了人類對物質(zhì)世界的認識,推動了科學技術的創(chuàng)新和革命,促進了物質(zhì)生產(chǎn)繁榮與人類文明的進步.關于物理學發(fā)展過程的認識,下列說法正確的是( 。
A.伽利略利用理想斜面實驗,使亞里士多德“重的物體比輕的物體下落得快”的結論陷入困境
B.牛頓是最早將實驗和邏輯推理(包括數(shù)學演算)和諧地結合起來的人,并且提出牛頓三大運動定律
C.開普勒研究了行星運動得出開普勒三大定律,并從中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
D.卡文迪許利用扭秤測出了萬有引力常量,被譽為能“稱出地球質(zhì)量的人”

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