電磁感應(yīng)現(xiàn)象揭示了電和磁之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，發(fā)明了許多電器設(shè)備．下列電器設(shè)備中，哪個沒有利用電磁感應(yīng)原理

A. 動圈式話筒

B. 白熾燈泡

C. 磁帶錄音機

D. 電磁爐

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2017屆上海市業(yè)等級考調(diào)研測試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

靜止在光滑水平面上的物體，受到一個大小不為零的水平拉力作用。在拉力開始作用的瞬間，物體的速度為v、加速度為a，則（ ）

A. v≠0，a≠0 B. v≠0，a=0 C. v=0，a≠0 D. v=0，a=0

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年吉林省高一3月月考物理試卷（解析版） 題型：簡答題

做勻速圓周運動的物體，10s內(nèi)沿半徑是20m的圓周運動100m，試求物體做勻速圓周運動時

(1)線速度的大小

(2)角速度的大小

(3)周期的大小

(4)向心加速度的大小

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年吉林省高二3月月考物理試卷（解析版） 題型：簡答題

某發(fā)電站的輸出功率P = 104kW，輸出電壓U1 = 4kV，通過理想變壓器升壓后向遠處供電．已知輸電導(dǎo)線的總電阻為R = 10Ω，輸電線路損失的功率為輸出功率的4%，求變壓器的匝數(shù)比．

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年吉林省高二3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

閉合回路的磁通量Φ隨時間t的變化圖象分別如圖所示，關(guān)于回路中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的下列論述，其中正確的是( )

A．圖甲回路中感應(yīng)電動勢恒定不變

B．圖乙回路中感應(yīng)電動勢恒定不變

C．圖丙回路中0～t1時間內(nèi)感應(yīng)電動勢小于t1～t2時間內(nèi)感應(yīng)電動勢

D．圖丁回路中感應(yīng)電動勢先變大后變小

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科目：高中物理 來源：2017屆四川省資陽市高三4月高考模擬理綜物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲所示，物塊A、B間拴接一個壓縮后被鎖定的彈簧，整個系統(tǒng)靜止放在光滑水平地面上，其中A物塊最初與左側(cè)固定的擋板相接觸，B物塊質(zhì)量為2kg�，F(xiàn)解除對彈簧的鎖定，在A離開擋板后，B物塊的v－t圖如圖乙所示，則可知

A. A的質(zhì)量為4kg

B. 運動過程中A的最大速度為vm=4m/s

C. 在A離開擋板前，系統(tǒng)動量守恒、機械能守恒

D. 在A離開擋板后彈簧的最大彈性勢能為3J

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科目：高中物理 來源：2017屆四川省資陽市高三4月高考模擬理綜物理試卷（解析版） 題型：選擇題

以下說法正確的是

A. 一束光照射到某種金屬上不能產(chǎn)生光電效應(yīng)，可能是因為這束光的強度太小

B. 為α衰變方程

C. 按照波爾理論，氫原子核外電子從半徑較大的軌道躍遷到半徑較小的軌道時電子動能增大，原子的能量增加

D. 只有光才具有波粒二象性

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科目：高中物理 來源：2017屆上海市長寧區(qū)高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一水平輕桿AB可繞過A點的水平光滑軸轉(zhuǎn)動，B端掛一重物，并用長度可改變的細線掛于墻上的C點。若保持輕桿AB處于水平狀態(tài)，則改變細線BC的長度將C點沿墻上移的過程中，輕桿B端所受的力

A. 逐漸減小

B. 逐漸增大

C. 大小不變

D. 先減小后增大

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科目：高中物理 來源：2016~2017學(xué)年江西省高一（下）0407周練④物理試卷（解析版） 題型：簡答題

如圖所示是一皮帶傳輸裝載機械的示意圖．井下挖掘工將礦物無初速度地放置于沿圖示方向運行的傳送帶A端，被傳輸?shù)侥┒薆處，再沿一段圓形軌道到達軌道的最高點C處，然后水平拋到貨臺上．已知半徑為R=0.4m的圓形軌道與傳送帶在B點相切，O點為半圓的圓心，BO、CO分別為圓形軌道的半徑，礦物m可視為質(zhì)點，傳送帶與水平面間的夾角θ=37°，礦物與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.8，傳送帶勻速運行的速度為v0=5m/s，傳送帶AB點間的長度為sAB=45m．若礦物落點D處離最高點C點的水平距離為xCD=2m，豎直距離為hCD=1.25m，礦物質(zhì)量m=50kg，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8，g取10m/s2，不計空氣阻力．求：

（1）礦物到達B點時的速度大��；

（2）礦物到達C點時對軌道的壓力大��；

（3）皮帶對礦物做了多少功．

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