【題目】如圖所示,用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上,系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),現(xiàn)使小車從靜止開始向左加速,加速度從零開始逐漸增大到某一值,然后保持此值,小球穩(wěn)定時細線偏離豎直方向到某一角度橡皮筋在彈性限度內(nèi)).與穩(wěn)定在豎直位置時相比,小球的高度

A一定降低

B一定升高

C保持不變

D升高或降低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定

【答案】B

【解析】

試題分析:設L0為橡皮筋的原長,k為橡皮筋的勁度系數(shù),小車靜止時,受重力和彈力,對小球受力分析得:T1=mg, 由胡克定律得:彈簧的伸長即小球與懸掛點的距離為,

當小車的加速度穩(wěn)定在一定值時,對小球進行受力分析如圖所示,得:在豎直方向:T2cosα=mg

在水平方向:T2sinα=ma 聯(lián)立解得:,那么彈簧的伸長:則小球與懸掛點的豎直方向的距離為:,所以L1L2,即小球在豎直方向上到懸掛點的距離減小,所以小球一定升高,故B正確。所以B正確,ACD錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“近代自然科學的產(chǎn)生與發(fā)展,開辟了理性辯證的看待客觀世界的方法,從而為理性主義奠定了基礎,進而推動了啟蒙運動的產(chǎn)生”。下列哪些成就證明了這一觀點?

①伽利略的“自由落體定律”

②牛頓的“經(jīng)典力學體系”

③達爾文的“生物進化論”

④普朗克的“量子假說”

A. ①②

B. ③④

C. ①③

D. ②④

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,燈泡A和燈泡B原來都是正常發(fā)光的,現(xiàn)在突然燈泡A比原來變暗了些,燈泡B比原來變亮了些,則電路中出現(xiàn)的故障可能是(

A.R3斷路 B.R1短路

C.R2斷路 D.R1、R2同時短路

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【題目】丹皮爾在《科學史》中說:他在沒有用數(shù)學證明這個定理以前,從來沒有料到有這樣美妙的結(jié)果,但一經(jīng)證明這個精妙的定理以后,宇宙的全部機制便立刻展開在他眼前。……把數(shù)學分析絕對準確地應用于實際的天文問題,現(xiàn)在己經(jīng)完全在他能力之內(nèi)了。材料中的

A. 伽利略 B. 牛頓

C. 愛因斯坦 D. 普朗克

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下面關(guān)于物理學史的說法正確的是( )

A.卡文迪許利用扭秤實驗得出萬有引力與距離平方成反比的規(guī)律

B.開普勒提出行星運動規(guī)律,并發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律

C.牛頓通過理想斜面實驗,證明了力不是維持物體運動的原因

D.庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷間的相互作用規(guī)律

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】傳送帶與水平面夾角為37°,傳送帶以12m/s的速率沿順時針方向轉(zhuǎn)動,如圖所示今在傳送帶上端A處無初速度地放上一個質(zhì)量為m的小物塊,它與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為075,若傳送帶AB的長度為24m,g取10m/s2,則小物塊從A運動到B的時間為

A15s B25s C35s D05s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量為m的跳傘運動員做低空跳傘表演,他從離地350米高的橋面躍下,由靜止開始下落,設運動員在打開降落傘之前所受阻力恒定,且下落的加速度為,在運動員下落h的過程中未打開降落傘,下列說法正確的是

A運動員的重力勢能減少了

B物體的機械能減少了

C物體克服阻力所做的功為

D運動員的動能增加了

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為牛頓的經(jīng)典力學創(chuàng)立奠定基礎的科學家是

A. 伽利略 B. 愛因斯坦 C. 愛迪生 D. 瓦特

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于矢量和標量,下列說法中正確的是( )

A. 矢量是既有大小又有方向的物理量

B. 標量是既有大小又有方向的物理量

C. -10N的力比5N的力小

D. 以上選項都不對。

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