【題目】以下說(shuō)法中正確的是( )

A.力是矢量，位移是矢量，所以功也是矢量

B.使用機(jī)械的目的是為了省功

C.能量轉(zhuǎn)化中，做的功越多，能量轉(zhuǎn)化越多

D.J（焦耳）是力學(xué)單位制的基本單位

【答案】C

【解析】

考查功的概念。

A．功是標(biāo)量，A錯(cuò)誤；

B．根據(jù)能量守恒可知，需要多少能量就要做多少功，不能省功，B錯(cuò)誤；

C．做功是能量轉(zhuǎn)化的量度，做的功越多，能量轉(zhuǎn)化越多，C正確；

D．焦耳是導(dǎo)出單位，不是力學(xué)單位制的基本單位，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列單位不屬于基本物理量單位的是

A.米B.安培C.小時(shí)D.牛頓

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2009年是中華人民共和國(guó)成立60周年，某中學(xué)物理興趣小組用空心透明塑料管制作了如圖所示的豎直“60”造型，兩個(gè)“0”字型的半徑均為R。讓一質(zhì)量為m，之間略小于管徑的光滑小球從入口A處射入，依次經(jīng)過(guò)圖中的B、C、D三點(diǎn)，最后從E點(diǎn)飛出，已知BC是“0”字型的一條直徑，D點(diǎn)時(shí)該造型最左側(cè)的一點(diǎn)，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，不計(jì)一切阻力，則小球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中

A．在B、C、D三點(diǎn)中，距A點(diǎn)位移最大的是B點(diǎn)，路程最大的是D點(diǎn)

B．若小球在C點(diǎn)對(duì)管壁的作用力恰好為零，則在B點(diǎn)小球?qū)鼙诘膲毫Υ笮?mg

C．在B、C、D三點(diǎn)中，瞬時(shí)速率最大的是D點(diǎn)，最小的是C點(diǎn)

D．小球從E點(diǎn)飛出后將做勻變速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】二戰(zhàn)后美國(guó)一位將軍說(shuō)過(guò)：“我們的世界是核子的巨人，道德侏儒的世界�！边@警示我們

A．科學(xué)的發(fā)展加快了人類(lèi)道德淪喪

B．人類(lèi)因?yàn)檎莆蘸宋淦鞒蔀榱司奕?/span>

C．應(yīng)該正確地對(duì)待和運(yùn)用科學(xué)技術(shù)

D．科學(xué)技術(shù)必定帶來(lái)全人類(lèi)的毀滅

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科研人員在2016年2月11日宣布他們利用激光干涉引力波天文臺(tái)（LIGO）“探測(cè)到引力波的存在”。在物理學(xué)上，引力波是相對(duì)論的預(yù)言，它是一種以光速傳播的時(shí)空波動(dòng)。引力波和下列哪位科學(xué)家研究成果有關(guān)

A．伽利略 B．牛頓

C．愛(ài)因斯坦 D．普朗克

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】伽利略指出：“科學(xué)的真理不應(yīng)在古代圣人的蒙著灰塵的書(shū)上去找，而應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)中和以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的理論中去找。”這說(shuō)明了

A．伽利略否定了古代圣人的研究成果

B．伽利略論證了哥白尼的日心說(shuō)

C．伽利略重視實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的作用

D．伽利略的成就為牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下各物理量屬于矢量的是(　　)

A.質(zhì)量

B.時(shí)間

C.電流

D.磁感應(yīng)強(qiáng)度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】高空拋物是一種不文明的行為，在造成人身傷害和重大財(cái)物損失后，拋物者需承擔(dān)一定的法律責(zé)任，根據(jù)某項(xiàng)研究，一枚30 g的雞蛋從25樓拋下來(lái)可以令人當(dāng)場(chǎng)死亡。忽略空氣阻力影響，試估算一下從25樓自由下落的雞蛋掉落到地面上時(shí)，撞擊地面的速度為( )

A.12 m/sB.22 m/s

C.30 m/sD.40 m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)哲學(xué)家休謨說(shuō)：“我們被放在這有如戲院的世界上，每個(gè)事件的起源和緣由卻完全隱瞞不讓我們知道，我們既沒(méi)有足夠的智慧預(yù)見(jiàn)未來(lái)，也沒(méi)有能力防止那些使我們不斷受傷害的不幸事件發(fā)生。我們被懸掛在永恒的疑懼之中。”該材料是對(duì)哪些科學(xué)家誕生之前的社會(huì)進(jìn)行的描述

A. 愛(ài)因斯坦B. 哥白尼C. 牛頓D. 伽利略

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