【題目】如圖1所示，一個(gè)物體放在粗糙的水平地面上。在t=0時(shí)刻，物體在水平力F作用下由靜止開(kāi)始做直線運(yùn)動(dòng)。在0到t0時(shí)間內(nèi)物體的加速度a隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖2所示。已知物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相等。則（ ）

A. 在0到t0時(shí)間內(nèi),合力的沖量大小為 B. t0時(shí)刻,力F等于0

C. 在0到t0時(shí)間內(nèi)力F大小恒定 D. 在0到t0時(shí)間內(nèi)物體的動(dòng)量逐漸變大

【答案】D

【解析】

合力F合=ma是變力，其平均作用力為，則合力的沖量大小為ma0t0，則A錯(cuò)誤；t0時(shí)刻，力F合等于0，F(xiàn)等于摩擦力，則B錯(cuò)誤；在0到t0時(shí)間內(nèi)合力減小，則力F大小變小，則C錯(cuò)誤；在0到t0時(shí)間內(nèi)物體做加速運(yùn)動(dòng)，物體的動(dòng)量逐漸變大，則D正確；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，表面光滑的固定斜面頂端安裝一個(gè)定滑輪，小物塊A、B用輕繩連接并跨過(guò)定滑輪(不計(jì)滑輪的質(zhì)量和一切摩擦)。初始時(shí)刻，用手按住物塊B使A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)。松手后A下落、B沿斜面上滑。則從松手到物塊A著地前的瞬間()

A. 由于繩子的拉力做功，所以以A,B為系統(tǒng)機(jī)械能不守恒

B. 輕繩對(duì)物塊B做的功等于物塊B的機(jī)械能增加量

C. 物塊A的重力勢(shì)能的減少量等于物塊A和B的動(dòng)能增加量

D. 物塊A的機(jī)械能與物塊B的重力勢(shì)能之和是增加的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一皮帶傳動(dòng)裝置，右輪半徑為r，A為它邊緣上一點(diǎn)；左側(cè)是一輪軸，大輪半徑為4r，小輪半徑為2r。B點(diǎn)在小輪上，到小輪中心的距離為r。C點(diǎn)和D點(diǎn)分別位于小輪和大輪的邊緣上。若傳動(dòng)過(guò)程中皮帶不打滑，則以下說(shuō)法正確的是（ ）

①A點(diǎn)和B點(diǎn)的線速度大小相等 ②A點(diǎn)和B點(diǎn)的角速度大小相等

③A點(diǎn)和C點(diǎn)的線速度大小相等 ④A點(diǎn)和D點(diǎn)的向心加速度大小相等

A. ①③B. ②③C. ③④D. ②④

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)內(nèi)壁光滑的圓錐形筒的軸線垂直于水平面。圓錐筒固定不動(dòng)，有兩個(gè)質(zhì)量相等的小球A和B緊貼著內(nèi)壁分別在圖中所示的水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則以下說(shuō)法中正確的是：（ ）

A. A球的線速度大于B球的線速度

B. A球的角速度等于B球的角速度

C. A球的運(yùn)動(dòng)周期小于B球的運(yùn)動(dòng)周期

D. A球?qū)ν脖诘膲毫Φ扔?/span>B球?qū)ν脖诘膲毫?/span>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在兩光滑平行金屬導(dǎo)軌之間存在方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，導(dǎo)軌的間距為L，電阻不計(jì)。金屬棒垂直于導(dǎo)軌放置，質(zhì)量為m，重力和電阻可忽略不計(jì)�，F(xiàn)在導(dǎo)軌左端接入一個(gè)電阻為R的定值電阻，給金屬棒施加一個(gè)水平向右的恒力F，經(jīng)過(guò)時(shí)后金屬棒達(dá)到最大速度。

金屬棒的最大速度是多少？

求金屬棒從靜止達(dá)到最大速度的過(guò)程中。通過(guò)電阻R的電荷量q；

如圖乙所示，若將電阻換成一個(gè)電容大小為C的電容器認(rèn)為電容器充放電可瞬間完成。求金屬棒由靜止開(kāi)始經(jīng)過(guò)時(shí)間t后，電容器所帶的電荷量Q。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，有A、B兩個(gè)可視為點(diǎn)電荷的帶同種電性的小球，水平面與豎直墻壁光滑絕緣，斜面也光滑絕緣，固定斜面后A球靜止，現(xiàn)將斜面向左平移一小段距離，A球重新平衡，則　　

A. A球的高度降低

B. A、B間的庫(kù)侖力增大，A受的支持力增加

C. 庫(kù)侖力對(duì)A做負(fù)功

D. 以A、B為系統(tǒng)的電勢(shì)能減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用一水平木板托著一個(gè)物塊，使它們一起在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物塊與木板始終保持相對(duì)靜止，木板始終保持水平，圖中A、C兩個(gè)位置分別是運(yùn)動(dòng)軌跡的最低點(diǎn)和最高點(diǎn)，B位置與軌跡圓心等高。下列說(shuō)法正確的是

A. 在A位置，物塊處于平衡狀態(tài)

B. 在B位置，物塊有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)

C. 在C位置，物塊對(duì)木板的壓力等于物塊的重力

D. 從A到B再到C的過(guò)程中，物塊一直處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量分別為m1、m2的物塊A和B通過(guò)一輕彈簧連接在一起并放置于水平傳送帶上，水平輕繩一端連接A，另一端固定在墻上，A、B與傳送帶間動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ。傳送帶順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)定后，突然剪斷輕繩的瞬間，設(shè)A、B的加速度大小分別為aA和aB，（彈簧在彈性限度內(nèi)，重力加速度為g）則

A. , B. ,

C. , D. ,

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“蘋果之父”喬布斯成為“創(chuàng)新”的代名詞。圖6是在蘋果公司創(chuàng)立之 初，喬布斯設(shè)計(jì)的LOGO：牛頓在樹(shù)下看書(shū)，LOGO邊框上還有一句詩(shī)：“牛頓：一個(gè)永遠(yuǎn)孤獨(dú)地航行在陌生思想海洋的靈魂。”在喬布斯眼中牛頓的創(chuàng)新性體現(xiàn)在：

A. 首次將人置于世界和社會(huì)的中心

B. 開(kāi)創(chuàng)了具有嚴(yán)密邏輯體系的近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)

C. 確認(rèn)物體宏觀運(yùn)動(dòng)的規(guī)律——牛頓力學(xué)體系

D. 使人類對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)取得了革命性進(jìn)步

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