【題目】牛頓體系的本質(zhì)在于，地球和其他天體都按照相同規(guī)律運動，并且可以量化計算……牛頓通過自己的偉大著作宣告了科學時代的來臨。這主要說明牛頓的發(fā)現(xiàn)

A.誘發(fā)了天文學領(lǐng)域的革命B.引起人類認識的巨大飛躍

C.使人類擺脫了神學的影響D.使人類開始關(guān)注現(xiàn)實世界

【答案】B

【解析】

根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知，牛頓建立了完整的力學理論體系，完成了人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合，沖擊了神學理論，促進思想解放，引起人類認識的巨大飛躍，故B選項正確；根據(jù)所學知識可知，由哥白尼所發(fā)動的天文學領(lǐng)域的革命是整個近代科學革命的第一階段，故A選項表述錯誤；材料內(nèi)容體現(xiàn)的是牛頓體系使人類的認識有了巨大的飛躍，一定程度上沖擊了神學影響，但不是擺脫，故C選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，使人類開始關(guān)注現(xiàn)實世界的是文藝復(fù)興運動影響，故D選項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我被這個故事迷住了。對于一個孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問題可能會如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學家把他的有生之年花費在這種研究之中？由于好奇，我就決定學習我能學到的關(guān)于愛因斯坦的一切以及他的未完成的理論。我記得，我花了好多時間靜靜閱讀我能夠找到的關(guān)于這個偉人和他的理論的每一本書。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。

“這種記憶”指什么？為什么會“溫暖如春”？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.動能不變，物體的動量—定不變

B.動量為零時，物體一定處于平衡狀態(tài)

C.物體受到恒力的沖量也可能做曲線運動

D.物體所受合外力大小不變時，其動量大小一定要發(fā)生改變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（加試題）閱讀材料，回答問題。

材料一

實際上，哲人們并不把自己看作法國人或者歐洲人，而是把自己看做人類的成員。他們試圖從全球的而非西方的角度來思考和行動。他們試圖發(fā)現(xiàn)與牛頓的物質(zhì)世界的定律相當?shù)木唧w普遍適用性的法則。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二

關(guān)于牛頓和工業(yè)革命的關(guān)系，有下列兩種觀點：①“牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學的鑰匙”。（《大國崛起解說詞·英國》）②牛頓和工業(yè)革命無關(guān)，因為“工業(yè)革命得益于科學經(jīng)驗而非科學認識，更遑論形式化的科學知識了�！薄秳驓W洲經(jīng)濟史（第四卷）》。

——據(jù)《大國崛起解說詞·英國》《劍橋歐洲經(jīng)濟史（第四卷）》等整理

（1）閱讀材料一，寫出集中反映“牛頓的物質(zhì)世界的定律”著作的名稱，并闡述其發(fā)表的重大意義。“從全球的而非西方的角度”，“哲人們”又發(fā)現(xiàn)了哪些“普遍適用性的法則”？

（2）綜合上述材料，請您選擇材料二中的一種觀點加以闡釋說明。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略的好友、德國傳教土鄧玉函(1576一1630)曾寫信給天文學家開普勒，告訴了他《堯典》中關(guān)于星辰的記錄。開普勒還收到了大量中國古代關(guān)于日食的記錄報告。鄧玉麗的信與開普勒的評論于1630年發(fā)表，引起歐洲人的關(guān)注。據(jù)此可知

A.西學東漸浪潮加快東西文化交流B.近代科學受益于中國傳統(tǒng)文化

C.中國文化奠定近代科學的基礎(chǔ)D.中國古代科技長期領(lǐng)先世界

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓認為，萬有引力是瞬時傳播的，引力的傳播速度可視為無窮大。2016年2月，美國國家科學基金會宣布首次探測到了引力波，這證明了時空彎曲情況（即萬有引力）的傳播速度不是無窮大，而是與光速相同。與這一認識變化相關(guān)的是（　�。�

A.經(jīng)典力學的誕生B.進化論的傳播

C.電氣革命的出現(xiàn)D.相對論的提出

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【題目】如圖所示，輕彈簧左端固定在水平地面的N點處，彈簧自然伸長時另一端位于O點，水平面MN段為光滑地面，M點右側(cè)為粗糙水平面，現(xiàn)有質(zhì)量相等均為m的A、B滑塊，先用滑塊B向左壓縮彈簧至P點，B和彈簧不栓接，由靜止釋放后向右運動與靜止在M點的A物體碰撞，碰撞后A與B粘在一起，A向右運動了L之后靜止在水平面上，已知水平面與滑塊之間滑動摩擦因數(shù)都為μ，求：

（1）B剛與A碰撞后，A的速度大小?

（2）B將彈簧壓縮至P點時克服彈力所做的功?

（3）若將B物體換成質(zhì)量是2m的C物體，其余條件不變，則求A向右運動的距離是多少?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m2＝2kg和m3＝3kg的物體靜止放在光滑水平面上，兩者之間有壓縮著的輕彈簧（與m2、m3不拴接）．質(zhì)量為m1＝1kg的物體以速度v0＝9m/s向右沖來，為了防止沖撞，釋放彈簧將m3物體發(fā)射出去，m3與m1碰撞后粘合在一起．試求:

（1）m3的速度至少多大，才能使以后m3和m2不發(fā)生碰撞？

（2）為保證m3和m2恰好不發(fā)生碰撞，彈簧的彈性勢能至少多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，MN、PQ為足夠長的平行導軌，間距L=0．5m。導軌平面與水平面間的夾角θ=37°。NQ⊥MN，NQ間連接有一個R=3Ω的電阻。有一勻強磁場垂直于導軌平面，磁感強度為B0=1T。將一根質(zhì)量為m=0．05kg的金屬棒ab緊靠NQ放置在導軌上，且與導軌接觸良好，金屬棒的電阻r=2Ω，其余部分電阻不計�，F(xiàn)由靜止釋放金屬棒，金屬棒沿導軌向下運動過程中始終與NQ平行。已知金屬棒與導軌間的動摩擦因數(shù)μ=0．5，當金屬棒滑行至cd處時速度大小開始保持不變，cd 距離NQ為s=2m。試解答以下問題：（g=10m/s2，sin37°=0．6，cos37°=0． 8）

（1）金屬棒達到穩(wěn)定時的速度是多大？

（2）從靜止開始直到達到穩(wěn)定速度的過程中，電阻R上產(chǎn)生的熱量是多少？

（3）若將金屬棒滑行至cd處的時刻記作t=0，從此時刻起，讓磁感強度逐漸減小，可使金屬棒中不產(chǎn)生感應(yīng)電流，則t=1s時磁感應(yīng)強度應(yīng)為多大？

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