【題目】應用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象，可以使物理學習更加有趣和深入。例如你用手掌平托一蘋果，保持這樣的姿勢在豎直平面內(nèi)按順時針方向做勻速圓周運動。關于蘋果從最高點c到最右側(cè)點d運動的過程，下列說法中正確的是

A.蘋果先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài)

B.手掌對蘋果的摩擦力越來越大

C.手掌對蘋果的支持力越來越大

D.蘋果所受的合外力越來越大

【答案】BC

【解析】

A．蘋果做勻速圓周運動，從c到d的過程中，加速度在豎直方向上有向下的加速度，可以知道蘋果處于失重狀態(tài)，故A錯誤；

B．因為做勻速圓周運動，所以從c到d的過程中，加速度大小不變，加速度在水平方向上的分加速度逐漸增大，根據(jù)牛頓第二定律知摩擦力越來越大，故B正確；

C．從c到d的過程中，加速度大小不變，加速度在豎直方向上的加速度逐漸減小，方向向下，則重力和支持力的合力逐漸減小，可以知道支持力越來越大，故C正確；

D．蘋果做勻速圓周運動，合力大小不變，方向始終指向圓心，故D錯誤；

故選BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m＝2 kg的滑塊從半徑為R＝0.2 m的光滑四分之一圓弧軌道的頂端A處由靜止滑下，A點和圓弧對應的圓心O點等高，圓弧的底端B與水平傳送帶平滑相接。已知傳送帶勻速運行的速度為v0＝4 m/s，B點到傳送帶右端C點的距離為L＝2 m。當滑塊滑到傳送帶的右端C時，其速度恰好與傳送帶的速度相同。(g＝10 m/s2)，求：

（1）滑塊到達底端B時軌道對滑塊的支持力；

（2）滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ；

（3）此過程中，由于滑塊與傳送帶之間的摩擦而產(chǎn)生的熱量Q。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】月球繞地球運動的周期約為28天，地球同步衛(wèi)星到地心的距離約為4.2×107m，地球繞太陽運動的周期為365天，取=9.2，=51，π2=10，則下列說法正確的是（　�。�

A.月球到地心的距離約為

B.同步衛(wèi)星繞地球運動的加速度大于月球繞地球運動的加速度

C.根據(jù)題中條件,可求出地球到太陽的距離

D.要從地球發(fā)射一艘飛船到月球上,發(fā)射速度一定要大于地球的第二宇宙速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，正點電荷固定在傾角為30°的光滑絕緣斜面底部的C點，斜面上有A、B兩點，且A、B和C在同一直線上，A和C相距為L，B為AC的中點，現(xiàn)將一質(zhì)量為m、帶電量為q（電性未知）的小球從A點由靜止釋放，當帶電小球運動到B點時速度恰好又為零，已知帶電小球在A點處的加速度大小為g，求：

（1）小球帶何種電荷；

（2）小球運動到B點時的加速度；

（3）A、B兩點間的電勢差UAB.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】靜電場可以用電場線和等勢面形象描述。

（1）請根據(jù)電場強度的定義和庫侖定律推導出點電荷Q的場強表達式；

（2）點電荷的電場線和等勢面分布如圖所示，等勢面S1、S2到點電荷的距離分別為r1、r2。我們知道，電場線的疏密反映了空間區(qū)域電場強度的大小。請計算S1、S2上單位面積通過的電場線條數(shù)之比。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一均勻?qū)Ь�圍成一圓心角為90°的扇形導線框OMN，其中OM＝ON＝R，圓弧MN的圓心為O點，將導線框的O點置于如圖所示的直角坐標系的原點，其中第二和第四象限存在垂直于紙面向里的勻強磁場，其磁感應強度大小為B，第三象限存在垂直于紙面向外的勻強磁場，磁感應強度大小為2B.從t＝0時刻開始讓導線框以O點為圓心，以恒定的角速度ω沿逆時針方向做勻速圓周運動，假定沿ONM方向的電流為正，則線框中的電流i隨時間t的變化規(guī)律描繪正確的是

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2014年10月24日，“嫦娥五號”飛行試驗器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并在8天后以“跳躍式再入”方式成功返回地面。“跳躍式再入”指航天器在關閉發(fā)動機后進入大氣層，依靠大氣升力再次沖出大氣層，降低速度后再進入大氣層，如圖所示，虛線為大氣層的邊界。已知地球半徑為R，地心到d點距離為r，地球表面重力加速度為g。下列說法正確的是（ ）

A. 飛行試驗器在b點處于完全失重狀態(tài)

B. 飛行試驗器在d點的加速度小于

C. 飛行試驗器在a點速率大于在c點的速率

D. 飛行試驗器在c點速率大于在e點的速率

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，有一光滑軌道 ABC，AB 部分為半徑為 R 的圓弧，BC 部分水平，質(zhì)量均為 m 的小球 a、b 固定在各直輕桿的兩端，輕桿長為 R，小球可視為質(zhì)點。開始時 a 球處于圓孤上端 A 點由靜止開始釋放小球和輕桿，使其沿光滑弧面下滑，重力加速度為 g，下列說法正確的是

A.a、b 兩球速度大小始終相等

B.a 球下滑過程中機械能不守恒

C.a、b 球滑到水平軌道上時速度大小均為

D.從釋放 a、b 球到 a、b 球都滑到水平軌道上，整個過程中輕桿對 a 球做的功為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】做“探究功與速度變化的關系”實驗,，有如下圖所示的兩種實驗方案

(1)若采用如圖1所示的實驗方案，

①關于橡皮筋做功，下列說法正確的是___

A.橡皮筋做功的具體值可以直接測量

B.橡皮筋在小車運動的全程中始終做功

C.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加

D.若橡皮筋伸長量變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍，則橡皮筋做功也增加為原來的2倍

②在正確操作情況下，打在紙帶上的點如圖3所示，點與點之間的時間間隔為。請求出此次橡皮筋做功后小車最終獲得的速度為_____ (結(jié)果保留2位小數(shù))。

(2)若采用如圖2所示的實驗方案，嘗試通過測得細繩拉力( 近似等于懸掛重物重力)做的功和小車獲得的速度值進行探究，則:

①除圖2所示器材外，另外準備了打點計時器的墨粉紙盤、紙帶、小車、細沙、刻度尺，為完成實驗還需要下圖4中的實驗器材是_____ ( 填寫相應器材的名稱)。

②下列說法正確的是______

A.該方案不需要平衡摩擦力

B.該方案操作時細線應該與木板平行

C.該方案處理數(shù)據(jù)時應選擇勻速運動時的速度

D.該方案中要使小車的質(zhì)量遠大于小沙桶和桶中沙的質(zhì)量

③按圖2所示裝置調(diào)整完畢后接通電源，釋放小車，打出一條紙帶，然后以為縱坐標，為橫坐標，利用實驗數(shù)據(jù)做出如圖5所示的正圖象。由此圖象可得隨變化的表達式為_____。

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