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（11分）長為6L、質量為6m的勻質繩，置于特制的水平桌面上，繩的一端懸垂于桌邊外，另一端系有一個可視為質點的質量為M的木塊，如圖所示。木塊在AB段與桌面無摩擦，在BE段與桌面的動摩擦因數(shù)為μ，勻質繩與桌面的摩擦可忽略。初始時刻用手按住木塊使其停在A處，繩處于繃緊狀態(tài)，AB=BC=CD=DE=L，放手后，木塊最終停在C處。桌面距地面高度大于6L。

（1）求木塊剛滑至B點時的速度v和μ的值?
（2）若木塊BE段與桌面的動摩擦因數(shù)變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/d9/f/5vews.png" style="vertical-align:middle;" />，則木塊最終停在何處？
（3）是否存在一個μ值，能使木塊從A處放手后，最終停在E處，且不再運動？若能，求出該μ值；若不能，簡要說明理由。

（1）（2）木塊將從C點再滑動L最終停在D處（3）見解析

解析

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網長為6L、質量為6m的勻質繩，置于特制的水平桌面上，繩的一端懸垂于桌邊外，另一端系有一個可視為質點的木塊，其質量為15m，如圖所示．木塊在AB段與桌面無摩擦，在BE段與桌面的動摩擦因數(shù)為μ，勻質繩與桌面的摩擦可忽略．初始時刻用手按住木塊使其停在A處，繩處于繃緊狀態(tài)，AB=BC=CD=DE=L，放手后，木塊最終停在C處．桌面距地面高度大于6L．
（1）求木塊剛滑至B點時的速度v和μ的值．
（2）若木塊與BE段的動摩擦因數(shù)為μ1=0.35，則木塊最終停在何處？
（3）是否存在一個μ2值，能使木塊從A處放手后，最終停在E處，且不在運動？若能，求出該μ2值；若不能，簡要說明理由．

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科目：高中物理 來源： 題型：

長為6l、質量為6m的勻質繩，置于特制的水平桌面上，繩的一端懸垂于桌邊外，另一端系有一個可視為質點的質量為M的木塊，如圖所示．木塊在AB段與桌面無摩擦（E點位于桌子的邊緣），在BE段與桌面有摩擦，勻質繩與桌面的摩擦可忽略．初始時刻用手按住木塊使其停在A處，繩處于繃緊狀態(tài)，AB = BC = CD = DE = l，放手后，木塊最終停在C處．桌面距地面高度大于6l．

   （1）求木塊剛滑至B點時的速度v和木塊與BE段的動摩擦因數(shù)μ；

   （2）若木塊在BE段與桌面的動摩擦因數(shù)變?yōu)?i>μ′ = ，    則木塊最終停在何處？

   （3）是否存在一個μ值，能使木塊從A處放手后，最終停在E處，且不再運動？若能，求出該μ值；若不能，簡要說明理由．

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科目：高中物理 來源： 題型：

長為6l、質量為6m的勻質繩，置于特制的水平桌面上，繩的一端懸垂于桌邊外，另一端系有一個可視為質點的質量為M的木塊，如圖所示．木塊在AB段與桌面無摩擦（E點位于桌子的邊緣），在BE段與桌面有摩擦，勻質繩與桌面的摩擦可忽略．初始時刻用手按住木塊使其停在A處，繩處于繃緊狀態(tài)，AB = BC = CD = DE = l，放手后，木塊最終停在C處．桌面距地面高度大于6l．

   （1）求木塊剛滑至B點時的速度v和木塊與BE段的動摩擦因數(shù)μ；

   （2）若木塊在BE段與桌面的動摩擦因數(shù)變?yōu)?i>μ′ = ，    則木塊最終停在何處？

   （3）是否存在一個μ值，能使木塊從A處放手后，最終停在E處，且不再運動？若能，求出該μ值；若不能，簡要說明理由．

 

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年廣東省高三上學期期中考試物理卷 題型：計算題

長為6l、質量為6m的勻質繩，置于特制的水平桌面上，繩的一端懸垂于桌邊外，另一端系有一個可視為質點的質量為M的木塊，如圖所示．木塊在AB段與桌面無摩擦（E點位于桌子的邊緣），在BE段與桌面有摩擦，勻質繩與桌面的摩擦可忽略．初始時刻用手按住木塊使其停在A處，繩處于繃緊狀態(tài)，AB = BC = CD = DE = l，放手后，木塊最終停在C處．桌面距地面高度大于6l．

   （1）求木塊剛滑至B點時的速度v和木塊與BE段的動摩擦因數(shù)μ；

   （2）若木塊在BE段與桌面的動摩擦因數(shù)變?yōu)?i>μ′ = ，    則木塊最終停在何處？

   （3）是否存在一個μ值，能使木塊從A處放手后，最終停在E處，且不再運動？若能，求出該μ值；若不能，簡要說明理由．

 

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