4．某同學(xué)在研究電子在電場中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，得到了電子由a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的軌跡（圖中實(shí)線所示），圖中未標(biāo)明方向的一組虛線可能是電場線，也可能是等勢面，則下列說法正確的判斷是（　�。�
A．如果圖中虛線是電場線，電子由a點(diǎn)到b點(diǎn)，動(dòng)能增大，電勢能減小
B．如果圖中虛線是等勢面，電子由a點(diǎn)到b點(diǎn)，場強(qiáng)減弱，電場力做負(fù)功
C．無論圖中虛線是電場線還是等勢面，電子在a點(diǎn)的加速度都大于b點(diǎn)的加速度
D．無論圖中虛線是電場線還是等勢面，a點(diǎn)的電勢都高于b點(diǎn)的電勢

分析 電場線與等勢面垂直，電場線密的地方電場的強(qiáng)度大，電場線疏的地方電場的強(qiáng)度小，在等勢面密的地方，電場的強(qiáng)度也是較大，在等勢面疏的地方，電場的強(qiáng)度也是較小，沿電場線的方向，電勢降低．

解答 解：A、若虛線是電場線，電子由a點(diǎn)到b點(diǎn)，從軌跡彎曲方向可知電場力沿著電場線向左，ab曲線上每一點(diǎn)的瞬時(shí)速度與電場力方向均成鈍角，故電子做減速運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能減小，電勢能增大，所以A錯(cuò)誤；
B、若虛線為等勢面，根據(jù)等勢面與電場線處處垂直可大致畫出電場線，顯然可看出曲線上每個(gè)位置電子受到的電場力與速度成銳角，電場力做正功，電子加速運(yùn)動(dòng)，但電場強(qiáng)度減小，所以B錯(cuò)誤；
CD、若虛線是電場線，由電場線的密集程度可看出a點(diǎn)的場強(qiáng)較大，由沿著電場線方向電勢越來越低可判斷a處的電勢較高，所以D錯(cuò)誤；若虛線是等勢面，從電子曲線軌跡向下彎曲可知電場線方向垂直虛線向上，沿著電場線方向電勢越來越低，故a點(diǎn)電勢較小，也能判斷D錯(cuò)誤，而等差等勢面密集處電場線也越密集，故a處場強(qiáng)較大，因此無論虛線是電場線還是等勢面，均有a點(diǎn)的場強(qiáng)大于b點(diǎn)的場強(qiáng)，那么在a點(diǎn)的加速度都大于b點(diǎn)的加速度，故C正確，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 無論虛線代表的是電場線還是等勢面，粒子受到的電場力的方向都是指向運(yùn)動(dòng)軌跡的彎曲的內(nèi)側(cè)，由此可以判斷粒子的受力的方向和運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系，從而可以確定電場力對(duì)粒子做的是正功還是負(fù)功．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖示所示，A、B、C、D是真空中一正四面體的四個(gè)頂點(diǎn)，在A、B兩點(diǎn)分別固定等量同種的點(diǎn)電荷，則下列說法正確的是（　�。�
A．C、D兩點(diǎn)的場強(qiáng)相同、電勢相同B．C、D兩點(diǎn)的場強(qiáng)相同、電勢不同
C．C、D兩點(diǎn)的場強(qiáng)不同、電勢相同D．C、D兩點(diǎn)的場強(qiáng)不同、電勢不同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖，半徑為R的圓是與一圓柱形勻強(qiáng)磁場區(qū)域的橫截面（紙面），ab為其直徑，磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向垂直于紙面向里．一帶電粒子以速率v0從a點(diǎn)沿與ab夾角θ=60°方向射入磁場，并從b點(diǎn)離開磁場．不計(jì)粒子重力．則粒子的比荷$\frac{q}{m}$為（　�。�
A．$\frac{{v}_{0}}{BR}$B．$\frac{{v}_{0}}{2BR}$C．$\frac{\sqrt{3}{v}_{0}}{2BR}$D．$\frac{\sqrt{3}{v}_{0}}{BR}$

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．某同學(xué)在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”時(shí)，描繪平拋物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，求物體平拋的初速度．如圖所示，是用平滑的曲線畫出平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡．A、B、C是軌跡上的三點(diǎn)，以A點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，B、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)在圖中標(biāo)出，（取g=10m/s2）則
（1）平拋的初速度v0=2.5 m/s．
（2）B點(diǎn)的豎直速度為2.0m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．某同學(xué)通過下述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則．實(shí)驗(yàn)步驟：
①將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上，使其軸線沿豎直方向．
②如圖甲所示，將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉，直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時(shí)，將橡皮筋兩端的位置記為O1、O2，記錄彈簧秤的示數(shù)F，測量并記錄O1、O2間的距離（即橡皮筋的長度l）．每次將彈簧秤示數(shù)改變0.50N，測出所對(duì)應(yīng)的l，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示L：
F/N00.501.001.502.002.50
l/cml010.9712.0213.0013.9815.05
③找出②中F=2.50N時(shí)橡皮筋兩端的位置，重新記為O、O′，橡皮筋的拉力記為FOO′．
④在秤鉤上涂抹少許潤滑油，將橡皮筋搭在秤鉤上，如圖乙所示．用兩圓珠筆尖成適當(dāng)角度同時(shí)拉橡皮筋的兩端，使秤鉤的下端達(dá)到O點(diǎn)，將兩筆尖的位置標(biāo)記為A、B，橡皮筋OA段的拉力記為FOA，OB段的拉力記為FOB．

完成下列作圖和填空：
（1）利用表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出F-l圖線，根據(jù)圖線求得l0=10.0cm．
（2）測得OA=6.00cm，OB=7.60cm，則FOA的大小為1.80N．
（3）在圖丁中根據(jù)給出的標(biāo)度，作出FOA和FOB的合力F′的圖示．
（4）通過比較F′與Foo'的大小和方向，即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示．

（1）本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖甲中與B相連的彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3.60N．
（2）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（3）（單選題）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法     B．等效替代法      C．控制變量法     D．建立物理模型法
（4）（多選題）實(shí)驗(yàn)中可減小誤差的措施有B．
A、兩個(gè)分力F1、F2的大小要盡量大些
B、兩個(gè)分力F1、F2間夾角要盡量大些
C、拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長一些
D、拉橡皮筋時(shí)，彈簧測力計(jì)、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，力的合成遵循平行四邊形法則．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．圖甲為“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）下列說法中正確的是AC
A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變化
B．彈簧測力計(jì)拉細(xì)線時(shí)，拉力方向必須豎直向下
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計(jì)的量程
D．為減小測量誤差，F(xiàn)1、F2方向間夾角應(yīng)為90°
（2）彈簧測力計(jì)的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為4.00N．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．研究張繼科打出的弧旋乒乓球，可把乒乓球看作質(zhì)點(diǎn)
B．參考系必須選取靜止不動(dòng)的物體
C．物體速度變化率越大，加速度越大
D．物體若受到彈力，則一定也受到摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．用電動(dòng)勢E=6V、內(nèi)電阻r=4Ω的直流電源分別單獨(dú)對(duì)下列四個(gè)小燈泡供電，實(shí)際消耗電功率最大的小燈泡的額定電壓和額定功率是（設(shè)燈泡電阻不隨電壓變化）（　�。�
A．“6V，3W”B．“6V，4W”C．“6V，9W”D．“6V，16W”

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同步練習(xí)冊(cè)答案