(1)如圖1是一幅用50分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量一個(gè)零件長(zhǎng)度的示意圖,則該零件的長(zhǎng)度為
62.10
62.10
mm.
(2)已知太陽能電池組的電動(dòng)勢(shì)大約為0.8V,短路電流約為40mA,為了精確地測(cè)出電池組的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,可供選擇的器材有
A.電流表(量程0.6A,內(nèi)阻為0.15Ω)
B.電流表(量程20mA,內(nèi)阻為40.00Ω)
C.電壓表(量程6.0V,內(nèi)阻為5.20kΩ)
D.電阻箱(電阻99.99Ω,允許通過的最大的電流0.15A)
E.滑動(dòng)變阻器(電阻20Ω,允許通過的最大電流1.5A)
F.開關(guān)和導(dǎo)線若干
①實(shí)驗(yàn)中所需要的儀器是
BD
BD
(用儀器前的字母表示);
②在虛線框內(nèi)(圖2)畫出實(shí)驗(yàn)的原理圖;
③寫出實(shí)驗(yàn)中必須記錄的數(shù)據(jù)(用符號(hào)表示),并指出各符號(hào)的意義:
R1、R2為電阻箱的讀數(shù),I1、I2為電流表的讀數(shù),RA為電流表內(nèi)阻
R1、R2為電阻箱的讀數(shù),I1、I2為電流表的讀數(shù),RA為電流表內(nèi)阻
;
④用③中記錄的數(shù)據(jù)表示電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的公式E=
I1I2(R1-R2)
I2-I1
I1I2(R1-R2)
I2-I1
;r=
I1R1-I2R2
I2-I1
-RA
I1R1-I2R2
I2-I1
-RA
分析:(1)游標(biāo)卡尺的讀數(shù)要先讀出主尺刻度,在讀出可動(dòng)刻度;
(2)根據(jù)電池組的最大電流,即可選出電流表;由于電壓表的量程為6V,而太陽能電池組的電動(dòng)勢(shì)僅僅0.8V,所以電壓表不可選,應(yīng)改用電阻箱,使用阻安法來測(cè)量電池組的電勢(shì)能和內(nèi)電阻.
測(cè)量出兩組數(shù)據(jù),寫出閉合電路的歐姆定律的表達(dá)式,即可求解電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻.
解答:解:(1)游標(biāo)卡尺的主尺的讀數(shù)為:62mm,該游標(biāo)卡尺的游標(biāo)尺為50分度,所以最小分度為0.02mm,第5刻度與上面對(duì)齊,所以可動(dòng)刻度為:5×0.02mm=0.10mm.所以,游標(biāo)卡尺的總讀數(shù)為:62.10mm.
(2)①根據(jù)電池組的最大電流為40mA,所以電流表要使用量程為20mA的電流表B;
由于電壓表的量程為6V,而太陽能電池組的電動(dòng)勢(shì)僅僅0.8V,所以電壓表不可選,改用電阻箱D.
②使用阻安法來測(cè)量電池組的電勢(shì)能和內(nèi)電阻,故電路原理圖如圖:
③使用阻安法來測(cè)量電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,需要至少測(cè)量?jī)山M數(shù)據(jù),R1、R2為電阻箱的讀數(shù),I1、I2為電流表的讀數(shù),RA為電流表內(nèi)阻.
④根據(jù)閉合電路的歐姆定律得:E=I1(RA+R1+r)… ①
E=I2(RA+R2+r)… ②
聯(lián)立①②解得:E=
I1I2(R1-R2)
I2-I1
;r=
I1R1-I2R2
I2-I1
-RA

故答案為:(1)62.10
(2)①BC.
②(畫到右邊虛線框內(nèi))
③R1、R2為電阻箱的讀數(shù),I1、I2為電流表的讀數(shù),RA為電流表內(nèi)阻.
④E=
I1I2(R1-R2)
I2-I1
;r=
I1R1-I2R2
I2-I1
-RA
點(diǎn)評(píng):對(duì)于題目要求多測(cè)幾組數(shù)據(jù)或從零開始的,一定要選用滑動(dòng)變阻器的分壓接法.這是測(cè)定小燈泡伏安特性曲線的常用做法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?鹽城一模)(1)如圖所示的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
1.090
1.090
cm.
(2)在“探究求合力的方法”時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),先后兩次拉伸橡皮條,一次是用兩個(gè)彈簧秤通過兩細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條.在本實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是
ABC
ABC

A.實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
B.兩次拉橡皮條時(shí)都應(yīng)將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度
C.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
D.實(shí)驗(yàn)中只要把作出的兩個(gè)力的合力與另一個(gè)合力的大小進(jìn)行比較就可以了
(3)在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,有四位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的四幅圖象,其中不能說明“質(zhì)量一定時(shí)加速度與合外力成正比”或“合外力一定時(shí)加速度與質(zhì)量成反比”的是
BC
BC

(4)如圖是用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的4條紙帶A、B、C、D,某同學(xué)在每條紙帶上取了連續(xù)的4個(gè)點(diǎn),并用刻度尺測(cè)出了相鄰兩個(gè)點(diǎn)間距離.其中一條紙帶是用重錘的自由落體運(yùn)動(dòng)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的,則該紙帶是(所用交流電頻率為50Hz,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?.791m/s2
D
D

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?石家莊一模)(1)如圖1五幅圖涉及到不同的物理知識(shí),其中說法正確的是
ABD
ABD

A.圖甲:普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一
B.圖乙:放射源射出的三種射線在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)軌跡不同,說明三種射線帶電情況不同
C.圖丙:盧瑟福通過分析a粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子
D.圖丁:根據(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣,說明電子具有波動(dòng)性
E.圖戊:光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)表明光具有波動(dòng)性
(2)實(shí)驗(yàn)室考查氫原子躍遷時(shí)的微觀效應(yīng).已知?dú)湓幽芗?jí)圖如圖2所示,氫原子質(zhì)量為mH=1.67×10-27kg.設(shè)原來處于靜止?fàn)顟B(tài)的大量激發(fā)態(tài)氫原子處于n=5的能級(jí)狀態(tài).
①求氫原子由高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí),可能發(fā)射出多少種不同頻率的光;
②若躍遷后光子沿某一方向飛出,且光子的動(dòng)量可以用p=
hvc
表示a為普朗克常量,v為光子頻率,c為真空中光速),求發(fā)生電子躍遷后氫原子的最大反沖速率.(保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

中子內(nèi)有一個(gè)電荷量為+e的上夸克和兩個(gè)電荷量為e的下夸克,一簡(jiǎn)單模型是三個(gè)夸克都在半徑為r的同一圓周上,如圖1-1-5所示.圖1-1-5給出的四幅圖中,能正確表示出各夸克所受靜電力作用的是 …(    )

1-1-5

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科目:高中物理 來源:2012年河北省石家莊市高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖1五幅圖涉及到不同的物理知識(shí),其中說法正確的是______
A.圖甲:普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一
B.圖乙:放射源射出的三種射線在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)軌跡不同,說明三種射線帶電情況不同
C.圖丙:盧瑟福通過分析a粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子
D.圖。焊鶕(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣,說明電子具有波動(dòng)性
E.圖戊:光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)表明光具有波動(dòng)性
(2)實(shí)驗(yàn)室考查氫原子躍遷時(shí)的微觀效應(yīng).已知?dú)湓幽芗?jí)圖如圖2所示,氫原子質(zhì)量為.設(shè)原來處于靜止?fàn)顟B(tài)的大量激發(fā)態(tài)氫原子處于n=5的能級(jí)狀態(tài).
①求氫原子由高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí),可能發(fā)射出多少種不同頻率的光;
②若躍遷后光子沿某一方向飛出,且光子的動(dòng)量可以用p=表示a為普朗克常量,v為光子頻率,c為真空中光速),求發(fā)生電子躍遷后氫原子的最大反沖速率.(保留三位有效數(shù)字)

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