6．如圖所示，在放上小物體A之前，長(zhǎng)木板B恰好沿C的足夠長(zhǎng)斜面勻速下滑，B與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，B的上表面光滑，在B勻速下滑過(guò)程中輕輕放上小物體A（C物體始終保持靜止），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．B仍然勻速下滑
B．B減速下滑
C．A加速下滑
D．地面對(duì)C的摩擦力可能向左、也可能向右

分析 要分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，必須分析物體的受力情況，運(yùn)用牛頓第二定律分析加速度的方向，從而作出判斷．

解答 解：ABC、設(shè)斜面的傾角為α．B勻速下滑時(shí)，由平衡條件有：mBgsinα=μmBgcosα
對(duì)A，由于B的上表面光滑，A只受重力和B的支持力，合力沿斜面向下，所以A勻加速下滑．
對(duì)B，B上放上小物體A，由于mBgsinα＜μ（mB+mA）gcosα，所以B的合力沿斜面向上，做減速運(yùn)動(dòng)．故A錯(cuò)誤，BC正確．
D、B原來(lái)勻速下滑，C對(duì)B的滑動(dòng)摩擦力和支持力的合力豎直向上，即C對(duì)B的作用力方向豎直向上，由牛頓第三定律知，B對(duì)C的作用力方向也豎直向下，當(dāng)將A輕輕放在B上后，B對(duì)C的壓力增大，C對(duì)B的摩擦力也同倍增大，所以B對(duì)C的作用力方向仍豎直向下，所以地面對(duì)C沒(méi)有摩擦力，故D錯(cuò)誤．
故選：BC

點(diǎn)評(píng) 本題考查共點(diǎn)力平衡以及牛頓第二定律的應(yīng)用，要注意采用整體法與隔離法交叉使用的方法，要靈活選擇研究對(duì)象．同時(shí)要注意對(duì)于加速度不同的連接體，也可以運(yùn)用整體法，但要注意合力不再為零，要根據(jù)牛頓第二定律列式求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．如圖所示，導(dǎo)軌間的距離L=0.5m，ab棒的質(zhì)量m=1kg，物塊重力G=3N，動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，電源的電動(dòng)勢(shì)E=10V，r=0.1Ω，導(dǎo)軌的電阻不計(jì)，ab棒電阻也不計(jì)，問(wèn)當(dāng)R=1.9Ω時(shí)，磁感應(yīng)強(qiáng)度至少為多少才可將重物提起？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．通過(guò)“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，我們知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數(shù)也不同．某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān)．該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)的關(guān)系，現(xiàn)有A，B，C，D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長(zhǎng)度不同的彈簧．
（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考和理論推導(dǎo)，各自提出了自己的看法，其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長(zhǎng)度成正比，乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長(zhǎng)成反比，甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的．你認(rèn)為正確的是乙（填“甲”或“乙”），就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)C（填序號(hào)）．
A．分析與論證　B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)  C．猜想與假設(shè)  D．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
（2）為驗(yàn)證甲、乙誰(shuí)的看法正確，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成，實(shí)驗(yàn)器材除上述彈簧和已知至來(lái)年個(gè)的幾個(gè)鉤碼外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是鐵架臺(tái)，刻度尺．
（3）探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄（g=10m/s2）
原長(zhǎng)鉤碼質(zhì)量彈簧長(zhǎng)度彈簧伸長(zhǎng)量x彈簧勁度系數(shù)k
彈簧A10.00cm0.3kg13.00cm3.00cm100N/m
彈簧B15.00cm0.1kg16.49cm1.49cm67.1N/m
彈簧C20.00cm0.2kg24.00cm①②
彈簧D30.00cm0.1kg32.99cm2.99cm33.4N/m
請(qǐng)完成表，從中得出的結(jié)論為：①4.00cm②50N/m，從中得出的結(jié)論為：在實(shí)驗(yàn)允許的誤差范圍內(nèi)，彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)成反比．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．為了測(cè)量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來(lái)，在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼．實(shí)驗(yàn)測(cè)出了砝碼的質(zhì)量m與彈簧長(zhǎng)度l的相應(yīng)數(shù)據(jù)，其對(duì)應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出（g=9.8m/s2）．
（1）在圖中作出m-l的關(guān)系圖線；
（2）根據(jù)作圖，彈簧的勁度系數(shù)0.25N/m．
（3）彈簧的原長(zhǎng)為8.60cm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．某個(gè)電阻標(biāo)有“100Ω，4W”，允許通過(guò)的最大電流為0.2 A，允許加的最大電壓為20V，允許消耗的最大功率為4 W．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．在如圖所示的位移（x）～時(shí)間（t）圖象和速度（v）～時(shí)間（t）圖象中，給出的四條圖線甲、乙、丙、丁分別代表四輛車由同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動(dòng)的情況，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲車做曲線運(yùn)動(dòng)、乙兩車做直線運(yùn)動(dòng)
B．t1時(shí)刻甲、乙車相遇
C．丙、丁兩車相遇前在t2時(shí)刻相距最遠(yuǎn)
D．0～t2時(shí)間內(nèi)丙車的平均速度小于丁車的平均速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．為了探究彈簧彈力F和彈簧伸長(zhǎng)量x的關(guān)系，某同學(xué)選了A、B兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學(xué)沒(méi)能完全按實(shí)驗(yàn)要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線的原因是彈力太大，超過(guò)了彈簧的彈性限度．彈簧B的勁度系數(shù)為1.0N/cm（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧A（選填“A”或“B”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，A、B兩物體系在跨過(guò)光滑定滑輪的一根輕繩的兩端，當(dāng)A物體以速度v向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，系A(chǔ)、B的繩分別與水平方向成α、β角，此時(shí)B物體的速度大小為（　�。�
A．$\frac{vsinα}{sinβ}$B．$\frac{vcosα}{sinβ}$C．$\frac{vsinα}{cosβ}$D．$\frac{vcosα}{cosβ}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖所示，三角形物體a靜置于水平地面上，其傾角θ=30°上底面水平的b物體在a物體上恰能勻速下滑，現(xiàn)對(duì)b施加沿斜面向上的推力F，使b總能極其緩慢地向上勻速運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻在b上輕輕地放上一個(gè)質(zhì)量為m的小物體c（圖中未畫出），a始終靜止，b保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，關(guān)于放上小物體c之后，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．b受到a的支持力增加了mgB．b受到a的摩擦力增加了0.5mg
C．推力F的大小增加了mgD．a受到地面的摩擦力增加了mg

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