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3.兩彈一星”長了中國人的志氣,助了中國人的威風.下列核反應方程中,屬于研究兩彈的基本核反應方程的是( 。
A.${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$O+${\;}_{1}^{1}$H
B.${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{38}^{90}$Sr+${\;}_{54}^{136}$Xe+10${\;}_{0}^{1}$n
C.${\;}_{92}^{238}$U→${\;}_{90}^{234}$Th+${\;}_{2}^{4}$He
D.${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n

分析 “兩彈”一是原子彈,利用重核的裂變釋放的能量制成,二是氫彈,利用輕核聚變反應進行,同時了解聚變和裂變的特點即可正確解答.

解答 解:核裂變,又稱核分裂,是指由重的原子,主要是指鈾或钚,分裂成較輕的原子的一種核反應形式.原子彈的能量來源就是核裂變,即${\;}_{92}^{235}U$+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{38}^{90}$Sr+${\;}_{54}^{136}$Xe+10${\;}_{0}^{1}$n;聚變是指由質量小的原子,主要是指氘或氚,在一定條件下(如超高溫和高壓),發(fā)生原子核互相聚合作用,生成新的質量更重的原子核,并伴隨著巨大的能量釋放的一種核反應方式,是氫彈的能量來源,即${\;}_{1}^{2}H$+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n,故AC錯誤,BD正確.
故選:BD

點評 本題考查了聚變和裂變在現代科技中的應用,注意了解這兩種核反應的實質,將所學理論知識和實際應用相結合.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.關于行星繞太陽運動,根據開普勒第三定律$\frac{{a}^{3}}{{T}^{2}}$=k,下列說法中正確的有( 。
A.k是一個僅與中心天體有關的常量
B.T表示行星的公轉周期
C.若地球繞太陽運轉的半長軸為a1,周期為T1,月亮繞地球運轉的半長軸為a2,周期為T2,由開普勒第三定律可得$\frac{{{a}_{1}}^{3}}{{{T}_{1}}^{2}}$=$\frac{{{a}_{2}}^{3}}{{{T}_{2}}^{2}}$
D.離太陽越近的行星的運動周期越短

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示,AC和BC兩輕繩共同懸掛一質量為m的物體,若保持AC繩的方向不變,AC與豎直方向的夾角為60°,改變BC繩的方向,試求:
(1)物體能達到平衡時,θ角的取值范圍.
(2)θ在0~90°的范圍內,求BC繩上拉力的最大值和最小值.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.某同學用如圖1所示的裝置做“探究做功和物體動能變化的關系”的實驗,所用小車的質量m=0.25kg,打點計時器所用交流電源的頻率為50Hz.

(1)下列說法中正確的是:BC
A.平衡摩擦力時,應把橡皮筋掛在小車上,使小車能在木板上勻速滑動
B.實驗時應先接通電源,再釋放小車
C.實驗中在每次增加橡皮筋的條數時應使連入鐵釘間的橡皮筋形變程度相同,并使小車每次都從同一位置釋放
D.在通過紙帶求速度時,只要在紙帶上選出一段清晰的點跡求出平均速度即可
(2)實驗中木板略微傾斜,這樣做CD;
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
(3)實驗中某次得到的紙帶如圖2所示,小車的運動情況可描述為:AB段為加速運動,BC段為勻速運動,應選BC段計算小車的速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.關于光譜和光譜分析,下列說法正確的是( 。
A.太陽的光譜中有許多暗線,對應著太陽內部缺少相應的元素
B.做光譜分析時只能用發(fā)射光譜,不能用吸收光譜
C.在酒精燈的酒精中溶解些食鹽,燈焰會發(fā)出明亮的黃光,用攝譜儀拍攝下來的光譜中就會有鈉的線狀光譜
D.每種原子處在不同溫度下發(fā)光的線狀譜不同

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.理想變壓器原線圈兩端接入交變電壓U1,電壓表和電流表均為理想交流電表,在滑動變阻器觸頭P向上移動的過程中( 。
A.A1的示數變小B.A2的示數變小
C.V的示數變小D.變壓器的輸入功率變小

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系,實驗裝置如圖所示,實驗主要過程如下:
(1)設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…;
(2)分析打點計時器打出的紙帶,求出小車的速度v1、v2、v3、…;
(3)作出W-v草圖;
(4)分析W-v圖象.如果W-v圖象是一條直線,表明W∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等關系. 
 (5)以下關于該試驗的說法中有一項不正確,它是D
A、本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、….所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致.當用1條橡皮筋進行是實驗時,橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時,橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、…
B、小車運動中會受到阻力,補償的方法,可以使木板適當傾斜
C、某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點,兩端密、中間疏.出現這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小
D、根據記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.下列說法正確的是( 。
A.導體中電荷定向移動就形成了電流
B.在國際單位制中,電流單位是伏特
C.電流有方向,所以它是矢量
D.電熱水器、電熨斗、電熱毯等是根據電流熱效應制成的

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.以下說法正確的是( 。
A.氫原子能吸收任意頻率的光子并躍遷到高能態(tài)
B.愛因斯坦為解釋光電效應現象提出了光子說
C.太陽輻射的能量主要來自太陽內部的核聚變反應
D.放射性物質放出的射線中,α粒子的貫穿本領最強

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