利用如圖1-3-9所示的裝置，做“測定重力加速度”的實驗.按正確的實驗操作得到一條紙帶，在紙帶上取得連續(xù)清晰的6個點，打點計時器所用電源的頻率為50 Hz.用米尺測得第1、2、3、4、5、6各點與第0點的距離 h 如下表：

圖1-3-9

點的次序

1

2

3

4

5

6

距離 h(cm)

6.0

12.5

19.3

26.5

34.1

42.1

利用這些數(shù)據(jù)求出重力加速度 g 的測量值為______________.（取三位有效數(shù)字）

解析：s1=6.0 cm，s2=6.5 cm，s3=6.8 cm，s4=7.2 cm，s5=7.6 cm，s6=8.0 cm

    則a== m/s2

= m/s2

=9.72 m/s2

答案：9.72

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1-4-9所示，是一條利用打點計時器打出的紙帶，0、1、2、3、4、5、6是七個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出，各計數(shù)點到0點的距離如圖所示，求出各計數(shù)點的瞬時速度并畫出v-t圖象。

圖1-4-9

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科目：高中物理 來源： 題型：

電磁灶是利用電磁感應(yīng)引起的渦流加熱的原理來工作的，它主要是由感應(yīng)加熱線圈、灶臺臺板和烹飪鍋等組成，如圖1-3-9所示.電磁灶的臺面下布滿了線圈，當通過中頻交流電時，在臺板和鐵鍋之間產(chǎn)生交變磁場，磁感應(yīng)穿過鍋體，產(chǎn)生感應(yīng)電流——渦流，這種感應(yīng)電流在金屬鍋體中產(chǎn)生熱效應(yīng)，從而達到加熱和烹飪食物的目的.下列哪些因素可導(dǎo)致加熱效果變差(    )

圖1-3-9

A.交流電的頻率增加                  B.交流電的頻率降低

C.將烹飪鍋換成陶瓷鍋               D.將底面積較大的換成底面積較小的鍋

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年廣東省連州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上，滑塊在導(dǎo)軌上的運動可視為沒有摩擦，我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導(dǎo)軌和滑塊A和B驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖1－9所示，采用的實驗步驟如下：
a．松開手的同時，記錄滑塊A、B運動時間的計時器開始工作，當A、B滑塊分別碰到C、D擋板時計時器結(jié)束計時，分別記下A、B到達C、D的運動時間t1和t2.
b．在A、B間水平放入一個輕彈簧，用手壓住A、B使彈簧壓縮，放置在氣墊導(dǎo)軌上，并讓它靜止在某個位置．
c．給導(dǎo)軌送氣，調(diào)整氣墊導(dǎo)軌，使導(dǎo)軌處于水平．
d．用刻度尺測出A的左端至C板的距離L1，B的右端至D板的距離L2.

(1)實驗步驟的正確順序是______________．
(2) 實驗中還需要的測量儀器是               ，
還需要測量的物理量是                    
(3)利用上述測量的實驗數(shù)據(jù)，驗證動量守恒定律的表達式是____________．

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科目：高中物理 來源：2013屆廣東省高二下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上，滑塊在導(dǎo)軌上的運動可視為沒有摩擦，我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導(dǎo)軌和滑塊A和B驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖1－9所示，采用的實驗步驟如下：

a．松開手的同時，記錄滑塊A、B運動時間的計時器開始工作，當A、B滑塊分別碰到C、D擋板時計時器結(jié)束計時，分別記下A、B到達C、D的運動時間t1和t2.

b．在A、B間水平放入一個輕彈簧，用手壓住A、B使彈簧壓縮，放置在氣墊導(dǎo)軌上，并讓它靜止在某個位置．

c．給導(dǎo)軌送氣，調(diào)整氣墊導(dǎo)軌，使導(dǎo)軌處于水平．

d．用刻度尺測出A的左端至C板的距離L1，B的右端至D板的距離L2.

 

(1)實驗步驟的正確順序是______________．

(2) 實驗中還需要的測量儀器是                ，

還需要測量的物理量是                    

(3)利用上述測量的實驗數(shù)據(jù)，驗證動量守恒定律的表達式是____________．

 

 

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