【題目】如圖所示，在“共點(diǎn)力合成”實(shí)驗(yàn)中，橡皮條一端固定于P點(diǎn)，另一端連接兩個(gè)彈簧秤，分別用F1 與F 2 拉兩個(gè)彈簧秤，將這端的結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)．現(xiàn)讓F 2大小不變，方向沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)某一角度，要使這端的結(jié)點(diǎn)仍位于O點(diǎn)，則F1 的大小及圖中β角相應(yīng)作如下哪些變化才有可能( )

A. 增大F 1 的同時(shí)減小β角

B. 減小F 1 的同時(shí)增大β角．

C. 增大F1 的同時(shí)增大β角

D. 增大F 1 而保持β角不變

【答案】ACD

【解析】

根據(jù)平行四邊形定則有：

若如圖1變化所示，可以增大F1的同時(shí)減小β角，故A正確；

如圖2所示，可以增大F1的同時(shí)增大β角，故C正確；

如圖3所示，可以增大F1而保持β角不變，故D正確；同時(shí)根據(jù)平行四邊形定則可知，減小F1的同時(shí)增大β角是不能組成平行四邊形的，故B錯(cuò)誤。故選ACD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】回旋加速器是加速帶電粒子的裝置，其主體部分是兩個(gè)D形金屬盒．兩金屬盒處在垂直于盒底的勻強(qiáng)磁場中，a、b分別與高頻交流電源兩極相連接，下列說法正確的是（不計(jì)粒子通過窄縫的時(shí)間及相對(duì)論效應(yīng)）：

A. 帶電粒子從磁場中獲得能量

B. 帶電粒子的運(yùn)動(dòng)周期是不變的

C. 磁場對(duì)帶電粒子只起換向作用，電場起加速作用

D. 增大金屬盒的半徑粒子射出時(shí)的動(dòng)能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,電動(dòng)勢為E,內(nèi)阻為r的電源與滑動(dòng)變阻器R1、定值電阻R2、R3、平行板電容器及電流表組成閉合電路,當(dāng)滑動(dòng)變阻器R1觸頭向左移動(dòng)時(shí),則 （ ）

A. 電流表讀數(shù)減小

B. 電容器電荷量增加

C. R2消耗的功率增大

D. R1兩端的電壓減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩根圓柱形長直木桿AB和CD相互平行，斜靠在豎直墻壁上把一摞瓦放在兩木桿構(gòu)成的滑軌上，瓦將沿滑軌滑到低處，在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)瓦滑到底端處時(shí)速度較大，有可能摔碎，為了防止瓦被損壞，下列措施可行的是（ ）

A. 適當(dāng)減少兩桿之間的距離

B. 適當(dāng)增大兩桿之間的距離

C. 增多每次運(yùn)送瓦的塊數(shù)．

D. 減少每次運(yùn)送瓦的塊數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，桌上已經(jīng)有一系列器材：附有定滑輪的軌道、小車、紙帶、細(xì)繩、鉤碼、塑料小桶、砝碼、刻度尺、學(xué)生電源及導(dǎo)線等。

（1）實(shí)驗(yàn)還需要選用圖甲中的某些器材，其名稱是_______

（2）李明同學(xué)經(jīng)過正確操作，獲得如圖乙所示三條紙帶:一條紙帶是利用空車與空桶所得，一條是利用空車與加砝碼的小桶所得，一條紙帶是利用加鉤碼的小車與空桶實(shí)驗(yàn)所得。哪條是利用空車與加砝碼的小桶實(shí)驗(yàn)所得______（選填“①”、“②”、“③”）。

（3）小明經(jīng)過思考，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)用如圖所示裝置研究加速度與力的關(guān)系，圖中帶滑輪的長木板水平放置于桌面，拉力傳感器可直接顯示所受到的拉力大小。實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作必要且正確的是____。

A．未吊沙桶時(shí)將長木板右端適當(dāng)墊高，使小車能自由勻速滑動(dòng)

B．小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時(shí)記錄傳感器的示數(shù)

C．改變砂和砂桶質(zhì)量，打出幾條紙帶

D．用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量

E．為了減小誤差，實(shí)驗(yàn)中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一個(gè)粉筆頭輕放在以4 m/s的恒定速度運(yùn)動(dòng)在足夠長的水平傳送帶上后，傳送帶上留下一條長度為4m的畫線。若使該傳送帶仍以4m/s的初速度改做勻減速運(yùn)動(dòng)，加速度大小恒為3m/s2， 且在傳送帶開始做勻減速運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，將另一粉筆頭（與傳送帶的動(dòng)摩擦因數(shù)和第一個(gè)相同）輕放 在傳送帶上(g取10m/s2,每問結(jié)果取三位有效數(shù)字)

(1)該粉筆頭在傳送帶上能留下一條多長的畫線？

(2)該粉筆頭的位移是多少?

(3)該粉筆頭質(zhì)量為0.01千克,則在傳送帶上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量是多少?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】由六對(duì)合金桿懸吊著的一吊橋，六對(duì)合金桿在橋面上分列成對(duì)稱的兩排，其上端掛在兩根輕鋼纜上，圖為其一截面圖．已知圖中相鄰兩桿間距離均為12米，靠近橋面中心的合金桿長度為4米（即AA′=DD′=4米），BB′=EE'，CC′=PP'，又已知兩端鋼纜與水平成45°角．若合金桿自重不計(jì)，為使每根合金桿承受負(fù)荷相同，試求每根合金桿的長度應(yīng)各為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)測出一棵蘋果樹樹干部分的高度約為1.6m，一個(gè)蘋果從樹冠頂端的樹梢上由于受到擾動(dòng)而自由下落，該同學(xué)測出蘋果經(jīng)過樹干所用的時(shí)間為0.2s，重力加速度取10m/s2，則：

（1）蘋果樹樹冠部分的高度約為多少？

（2）蘋果落地時(shí)的速度為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理小組做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)，方木板一塊，白紙，量程為5N的彈簧測力計(jì)兩個(gè)，橡皮條（帶有兩個(gè)較長的細(xì)繩套），圖釘若干，刻度尺。

（1）實(shí)驗(yàn)操作前，同學(xué)們提出了關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的一些意見，以下正確的是________

A.使用測力計(jì)時(shí)，測力計(jì)應(yīng)與板面平行且施力方向應(yīng)沿測力計(jì)軸線；讀數(shù)時(shí)視線正對(duì)測力計(jì)刻度

B.根據(jù)合力與分力的等效性原理，每次實(shí)驗(yàn)時(shí)必須保證橡皮條的伸長量相同

C.用兩個(gè)彈簧測力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)，為較小實(shí)驗(yàn)誤差應(yīng)使兩測力計(jì)的示數(shù)盡可能接近

D.在用兩個(gè)測力計(jì)操作時(shí)，要將其中一個(gè)測力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一個(gè)測力計(jì)的大小和方向

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，另一端通過細(xì)繩連接彈簧測力計(jì)。所用彈簧測力計(jì)的量程為0～5N，用兩個(gè)彈簧測力計(jì)把橡皮條的拉伸到O點(diǎn)，F1、F2表示拉力的大小和方向。甲同學(xué)：F1和F2方向互相垂直，F1=3.2N,F2=3.8N;乙同學(xué)：F1和F2方向夾角約為60°，F(xiàn)1=F2=4.0N；丙同學(xué)：F1和F2方向的夾角約為120°，F(xiàn)1=F2=4.2 N.通過計(jì)算哪位同學(xué)的操作是不合適的__________ .

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