【題目】如圖所示，通有恒定電流的直導(dǎo)線MN與閉合金屬線框abcd共面，第一次將金屬線框由位置Ⅰ平移到位置Ⅱ，第二次將金屬線框由位置Ⅰ翻轉(zhuǎn)到位置Ⅱ，設(shè)兩次通過金屬線框截面的電荷量分別為q1和q2，則(　　)

A. q1<q2 B. q1＝q2 C. q1>q2 D. q1≠0，q2＝0

【答案】A

【解析】由法拉第電磁感應(yīng)定律、和 可得.設(shè)金屬線框在位置Ⅰ時，通過金屬線框的磁通量為正，且數(shù)值為Φ1，在位置Ⅱ時通過金屬線框的磁通量數(shù)值為Φ2，第一次將金屬線框由位置Ⅰ平移到位置Ⅱ，磁通量的變化量為Φ1－Φ2，第二次將金屬線框由位置Ⅰ翻轉(zhuǎn)到位置Ⅱ，磁通量的變化量為Φ1＋Φ2，第二次磁通量變化大，通過的電荷量多，則選項A正確．故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在建立磁場和磁感線的概念時，先引入電場和電場線，這種處理物理問題的方法都屬于（ ）

A. 控制變量的方法 B. 觀察、實驗的方法

C. 等效替代的方法 D. 類比的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】首先發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場的科學(xué)家是（　�。�

A. 安培 B. 特斯拉 C. 阿斯頓 D. 奧斯特

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，粗糙的傳送帶與水平方向夾角為θ，當(dāng)傳送帶靜止時，在傳送帶上端輕放一小物塊，物塊下滑到底端時間為T，則下列說法正確的是（ ）

A.當(dāng)傳送帶順時針轉(zhuǎn)動時，物塊下滑的時間可能大于T

B.當(dāng)傳送帶順時針轉(zhuǎn)動時，物塊下滑的時間可能小于T

C.當(dāng)傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動時，物塊下滑的時間等于T

D.當(dāng)傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動時，物塊下滑的時間小于T

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】補充探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中步驟：

A．用天平測出小車的質(zhì)量m，記錄數(shù)據(jù)．

B．把實驗器材安裝好，先________(填“要”或“不要”)把沙桶掛在小車上．

C．平衡摩擦力：在長木板________的一端下面墊上一塊薄木板，反復(fù)移動薄木板的位置，直至小車在斜面上保持________狀態(tài)，這時小車拖著紙帶運動時受到的摩擦力恰好與小車所受的重力在斜面上的分力平衡．

D．把細繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛沙桶(含沙)．

E．先接通電源再放開小車，取下紙帶，標(biāo)記號碼，在表格中記錄沙桶和沙的總質(zhì)量M，當(dāng)滿足________時，可以認為小車受到的牽引力F＝Mg.

F．保持小車的質(zhì)量不變，依次改變________，重復(fù)步驟E.

G．在每條紙帶上選取一段比較理想的部分，計算出每條紙帶的加速度a，分別記錄在表格中．

H．用縱坐標(biāo)表示加速度a，橫坐標(biāo)表示力F，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點，研究a與F的關(guān)系．

I．保持________不變，依次在小車上加砝碼，并在表格中記錄小車和砝碼質(zhì)量m，重復(fù)步驟E和步驟G，用縱坐標(biāo)表示加速度a，橫坐標(biāo)表示________，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點，研究a與m的關(guān)系．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】理想氣體的熱力學(xué)過程中可能發(fā)生的過程是

A. 內(nèi)能減小的等容加熱過程B. 吸熱的等溫膨脹過程

C. 內(nèi)能增加的絕熱壓縮過程D. 吸熱的等壓壓縮過程

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】它“使人們的認識由低速領(lǐng)域擴大到高速領(lǐng)域，由宏觀領(lǐng)域延伸到宇宙領(lǐng)域，人們第一次深刻地認識到時間、空間和物質(zhì)的運動相互依賴。”“它”指的是（ ）

A. 伽利略的自由落體定律 B. 普朗克的量子論

C. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系 D. 愛因斯坦的相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖甲所示的裝置“探究質(zhì)量一定，加速度與力的定量關(guān)系”實驗時，甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車加速度a和小車所受拉力F的圖象如圖乙中的直線Ⅰ所示，乙同學(xué)畫出的a－F圖象如圖乙中的直線Ⅱ所示．直線Ⅰ、Ⅱ在兩個坐標(biāo)軸上的截距都比較大，明顯超出了誤差范圍，下面關(guān)于形成這種狀況原因的解釋正確的是( )

A. 實驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力

B. 甲同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板不帶滑輪的一端墊得過高了

C. 實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力

D. 乙同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板不帶滑輪的一端墊得過高了

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】帶滑輪的平板C放在水平桌面上，小車A通過繞過滑輪的輕繩與物體B相連，如圖所示．A、C間及繩與滑輪間摩擦力不計，C與桌面間動摩擦因數(shù)為μ，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，A、C質(zhì)量均為m，小車A運動時平板C保持靜止，物體B的質(zhì)量M可改變，則正確的是( )

A. 當(dāng)M＝m時，C受到桌面的摩擦力大小為mg

B. 無論μ值為多大，C都會保持靜止

C. 當(dāng)M＝m時，C受到桌面的摩擦力大小為mg

D. 在M改變時，保持C靜止必須滿足μ>

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