7.如圖為一列簡諧波在t1=0時刻的圖象.此時波中質(zhì)點M的運動方向沿y負(fù)方向,且到t2=0.5s質(zhì)點M恰好第1次到達(dá)y負(fù)方向最大位移處.試求:
(1)此波向什么方向傳播?波速是多大?
(2)從t1=0至t3=2.5s,波中質(zhì)點M走過的路程和t3=2.5s時相對于平衡位置的位移分別是多少?

分析 (1)t1=0時刻質(zhì)點M的運動方向沿y負(fù)方向,根據(jù)波形的平移法判斷波的傳播方向.圖中M質(zhì)點向下運動,經(jīng)過$\frac{1}{4}$T恰好第1次到達(dá)y負(fù)方向最大位移處,則可求出周期.讀出波長,即可求得波速.
(2)從t1=0至t3=2.5s,經(jīng)過時間為△t=2.5s,根據(jù)時間與周期的關(guān)系,根據(jù)質(zhì)點在一個周期內(nèi)通過的路程是四個振幅,求出路程,再確定位移.

解答 解:(1)質(zhì)點M的運動方向沿y負(fù)方向,該波波形向左平移,則知波向左傳播;
由題有 $\frac{1}{4}$T=t2,則得 T=4t2=4×0.5s=2s      
波速為  v=$\frac{λ}{T}$=$\frac{0.4}{2}$=0.2m/s     
(2)從t1=0至t3=2.5s,經(jīng)過時間為△t=2.5s=1$\frac{1}{4}$T
則從t1=0至t3=2.5s,波中質(zhì)點M走過的路程 S=$\frac{5}{4}$×4A=0.25m  
t3=2.5s時M點位于波谷,則位移為  y=-5cm   
答:
(1)此波向左傳播,波速是0.2m/s.   
(2)從t1=0至t3=2.5s,波中質(zhì)點M走過的路程是0.25m,t3=2.5s時相對于平衡位置的位移是-5cm.

點評 本題考查分析質(zhì)點的振動情況與波動關(guān)系的能力,運用波形的平移法研究.求質(zhì)點通過的路程不能根據(jù)S=vt,因為質(zhì)點做的是非勻速運動.

練習(xí)冊系列答案
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13.如圖所示,兩束單色光a、b自空氣射向玻璃,經(jīng)折射后形成復(fù)合光束c,則下列說法中正確的是,比較a光和b光( 。
A.玻璃對a光的折射率大B.a光在真空中的波長小
C.a光在玻璃中的傳播速度大D.從玻璃射向空氣,a光的臨界角大

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14.你日常生活中的哪些器具使用了磁性材料?結(jié)合你的生活經(jīng)驗舉出兩個實例加以說明.

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11.如圖所示,降落傘由于受到水平方向風(fēng)力而沿著豎直方向成30°角的方向勻速下降,降落傘的人共重600N,求降落傘所受的空氣阻力和風(fēng)力的大小.(不計空氣阻力,空氣阻力和方向與降落傘運動方向相反)

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2.設(shè)想某載人飛船繞一類地行星做勻速圓周運動,其軌道半徑可視為該行星半徑R,載人飛船運動周期為T,該行星表面的重力加速度為g,引力常量為G,則( 。
A.飛船的速度是繞行星做圓周運動的最大速度
B.該行星的平均密度可表示為$\frac{3π}{4GT^2}$
C.該行星的平均密度可表示為$\frac{3g}{4πGR}$
D.飛船做圓周運動的半徑增大,其運動周期將減小

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12.某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案用來“驗證牛頓第二定律”:
(1)如圖甲所示,將木板有定滑輪的一端墊起,把滑塊通過細(xì)繩與帶夾的重錘相連,然后跨過定滑輪,重錘下夾一紙帶,穿過打點計時器.調(diào)整木板傾角,直到輕推滑塊后,滑塊沿木板向下勻速運動.
(2)如圖乙所示,保持長木板的傾角不變,將打點計時器安裝在長木板上靠近滑輪處,取下細(xì)繩和重錘,將滑塊與紙帶相連,使其穿過打點計時器,然后接通電源釋放滑塊,使之由靜止開始加速運動.打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz,打出的紙帶如圖丙所示,A,B,C,D,E是紙帶上五個計數(shù)點.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
①圖丙中滑塊下滑的加速度為3.9 m/s2;
②若重錘質(zhì)量為m,滑塊質(zhì)量為M,重力加速度為g,則滑塊加速下滑受到的合力為mg;
③在保持滑塊質(zhì)量不變,探究加速度與力的關(guān)系時,每次改變重錘質(zhì)量后,需要  (填“需要”或“不需要”)重新調(diào)整木板的傾角;
④某同學(xué)在保持滑塊質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變滑塊所受合力,由實驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖象,如圖丁所示,則滑塊的質(zhì)量為2.0kg.

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19.如圖所示,兩人打夯,同時用與豎直方向成θ角的恒力F,將質(zhì)量為M的夯錘舉高H,然后松手;夯錘落地后,打入地面下h深處時停下,不計空氣阻力,求地面對夯錘的平均阻力是多大?

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16.在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足m<<M時,才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.

(2)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是C;
A.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
C.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車能夠靜止在木板上
(3)在實驗中,得到一條打點的紙帶,如圖2所示,已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T,且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,則小車加速度的表達(dá)式為a=$\frac{({x}_{6}+{x}_{5}+{x}_{4})-({x}_{3}+{x}_{2}+{x}_{1})}{9{T}^{2}}$;
(4)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象.
(5)如圖3(a),甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是平衡摩擦?xí)r傾角過大.
(6)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線,如圖3(b)所示,兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同?車與車內(nèi)砝碼的總質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.北斗導(dǎo)航系統(tǒng)又被稱為“雙星定位系統(tǒng)”,具有導(dǎo)航、定位等功能.如圖所示,“北斗”系統(tǒng)中兩顆工作衛(wèi)星均繞地心O做勻速圓周運動,軌道半徑為r,某時刻兩顆工作衛(wèi)星分別位于軌道上的A、B兩位置.若衛(wèi)星均按順時針運行,地球表面處的重力加速度為g,地球半徑為R.不計衛(wèi)星間的相互作用力.則以下判斷中正確的是(  )
A.這兩顆衛(wèi)星的速度大小相等,均為$\sqrt{\frac{r^2}{R}g}$
B.衛(wèi)星1向后噴氣就一定能追上衛(wèi)星2
C.衛(wèi)星1中質(zhì)量為m的物體的動能為$\frac{1}{2}$mgr
D.衛(wèi)星1由位置A運動到位置B所需的時間為$\frac{πr}{3R}$ $\sqrt{\frac{r}{g}}$

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