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【題目】如圖所示,豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣,兩個帶有同種電荷的小球A、B分別處于豎直墻面和水平地面上,且處于同一豎直平面內,若用圖示方向的水平推力F作用于小球B,則兩球靜止于圖示位置。如果將小球B向左推動少許,待兩球重新達到平衡時,則兩個小球的受力情況與原來相比(   )

A. 推力F將增大

B. 地面對小球B的彈力一定不變

C. 豎直墻面對小球A的彈力增大

D. 兩個小球之間的距離增大

【答案】BD

【解析】

整體法可知,對AB的整體豎直方向只受地面的支持力和兩球的重力,則B球對地面壓力等于兩球的重力之和,不變,B正確;假設A球不動,由于A、B兩球間距變小,庫侖力增大,則A球應該上升,庫侖力與豎直方向夾角變小,而其豎直分量不變。故庫侖力變小,A、B兩球間距變大,故D正確;對A球可知,庫侖力的水平分量等于墻壁對A的彈力,由于庫侖力的水平分量減小,則墻壁對A的彈力減小,則C錯誤;對AB的整體,力F的大小等于墻壁對A的彈力,則F減小,選項A錯誤;故選BD。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】滑塊以速率v1沖上斜面,當它回到斜面底端時速率為v2,且v2<v1,若滑塊向上運動的位移中點為A,取斜面底端重力勢能為零,則

A. 上滑時機械能減小,下滑時機械能增大

B. 上滑時機械能減小,下滑時機械能也減小

C. 上滑過程中動能和重力勢能相等的位置在A點上方

D. 上滑過程中動能和重力勢能相等的位置在A點下方

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】線圈所圍的面積為,線圈電阻為規(guī)定線圈中感應電流I的正方向從上往下看是順時針方向,如圖所示磁場的磁感應強度B隨時間t的變化規(guī)律如圖所示則以下說法正確的是  

A. 在時間內,I的最大值為

B. 在第4s時刻,I的方向為逆時針

C. 2s內,通過線圈某截面的總電量為

D. 3s內,線圈的發(fā)熱功率最大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下面是某同學對電場中的一些概念及公式的理解,其中正確的是(   )

A. 根據電場強度的定義式E=可知,電場中某點的電場強度與試探電荷所帶的電荷量成反比

B. 根據電容的定義式C=可知,電容器的電容與其所帶電荷量成正比,與兩極板間的電壓成反比

C. 根據電勢差的定義式UAB可知,帶電荷量為1 C的正電荷,從A點移動到B點克服電場力做功為1 J,則UAB=1 V

D. 根據真空中點電荷的電場強度公式E=k可知,電場中某點的電場強度與場源電荷所帶的電荷量有關

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖1所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙固定兩個光滑的滑輪AB,將繩子打一個結點O,每個鉤碼的重量相等,當系統達到平衡時,根據鉤碼個數讀出三根繩子的拉力F1、F2F3,回答下列問題:

(1)改變鉤碼個數,實驗能完成的是: __________

A.鉤碼個數N1=N2=2N3=4

B.鉤碼個數N1=N3=3N2=4

C.鉤碼個數N1=N2=N3=4

D.鉤碼個數N1=3N2=4N3=5

(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個步驟是______________

A.標記結點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向

B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度

C.用量角器量出三段繩子之間的夾角

D.用天平測出鉤碼的質量

(3)在作圖時,你認為圖2________是正確的.(”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小球甲從A點水平拋出的同時小球乙從B點自由釋放,兩小球先后經過C點時速度大小相等,方向間夾角為θ=45°.已知BC高為h,不計空氣的阻力。由以上條件可知,下列說法正確的是( )

A. 甲小球做平拋運動的初速度大小為

B. 甲小球做平拋運動的初速度大小為

C. AB兩點的高度差為

D. A、B兩點的高度差為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,粗糙的地面上放著一個質量M=1.5kg的斜面,斜面部分光滑,底面與地面的動摩擦因數μ=0.2,傾角θ=37°,在固定在斜面的擋板上用輕質彈簧連接一質量m=0.5kg的小球,彈簧勁度系數k=200N/m,現給斜面施加一水平向右的恒力F,使整體向右以a=1 m/s2的加速度勻加速直線運動.(已知sin37°=0.6、cos37°=0.8,g=10m/s2)

(1)F的大;

(2)求出彈簧的形變量及斜面對小球的支持力大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲同學用手拿著一把長50cm的直尺,并使其處于豎直狀態(tài);乙同學把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準備。某時刻甲同學松開直尺,直尺保持豎直狀態(tài)下落,乙同學看到后立即用手抓直尺,手抓住直尺位置的刻度值為20cm;重復以上實驗,乙同學第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm。直尺下落過程中始終保持豎直狀態(tài)。若從乙同學看到甲同學松開直尺,到他抓住直尺所用時間叫反應時間,取重力加速度g=10m/s2。則下列說法中正確的是( )

A. 乙同學第一次的反應時間比第二次長

B. 乙同學第一次抓住直尺之前的瞬間,直尺的速度約為4m/s

C. 若某同學的反應時間大于0.4s,則用該直尺將無法用上述方法測量他的反應時間

D. 若將尺子上原來的長度值改為對應的反應時間值,則可用上述方法直接測出反應時間

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】貨車A正在該公路上以的速度勻速行駛,因疲勞駕駛司機注意力不集中,當司機發(fā)現正前方有一輛靜止的轎車B時,兩車距離僅有。

1)若此時B車立即以的加速度啟動,通過計算判定:如果A車司機沒有剎車,是否會撞上B車;若不相撞,求兩車相距最近時的距離;若相撞,求出從A車發(fā)現B車開始到撞上B車的時間。

2)若A車司機發(fā)現B車,立即剎車(不計反應時間)做勻減速直線運動,加速度大小(兩車均視為質點),為避免碰撞,在A車剎車的同時,B車立即做勻加速直線運動(不計反應時間),問:B車加速度至少多大才能避免事故(這段公路很窄,無法靠邊讓道)。

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