某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在電梯的天花板上固定一根彈簧秤，使其測(cè)量掛鉤向下，并在鉤上懸掛一個(gè)重為10 N的鉤碼.彈簧秤彈力隨時(shí)間變化的規(guī)律可通過(guò)一傳感器直接得出，如圖5-3-12所示.則下列分析正確的是(    )

圖5-3-12

A.從時(shí)刻t1到t2，鉤碼處于失重狀態(tài)

B.從時(shí)刻t3到t4，鉤碼處于超重狀態(tài)

C.電梯可能開(kāi)始在15樓，先加速向下，接著勻速向下，再減速向下，最后停在1樓

D.電梯可能開(kāi)始在1樓，先加速向上，接著勻速向上，再減速向上，最后停在15樓

ABC  解析：從傳感器給出的題目條件讀出有用的信息，在t1—t2時(shí)間段，彈簧秤的示數(shù)先減小后增大，是失重狀態(tài)，在t3—t4時(shí)間段彈簧秤的示數(shù)是先增大后減小，是超重狀態(tài)，又因?yàn)殡娞蓍_(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)是加速的，可見(jiàn)是從高處下降才符合邏輯，綜上所述選項(xiàng)A、B、C正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

聽(tīng)說(shuō)水果也能做電池，某興趣小組的同學(xué)用一個(gè)檸檬做成電池．他們猜想水果電池內(nèi)阻 可能較大，從而設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖1所示電路來(lái)測(cè)定該檸檬電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻．實(shí)驗(yàn)中他們 多次改變電阻箱的電阻值，記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)示數(shù)，并算出電流的倒數(shù)，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)在圖2的坐標(biāo)紙上做出 R-
1I
 圖線．
（1）利用作出的圖象，可求出該檸檬電池的電動(dòng)勢(shì)為
0.96
0.96
V，內(nèi)阻為
1.05×104Ω
1.05×104Ω
Ω．
（2 ）完成實(shí)驗(yàn)后，該興趣小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實(shí)用的物理原因是：
電源內(nèi)阻過(guò)大
電源內(nèi)阻過(guò)大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?棗莊一模）聽(tīng)說(shuō)水果也能做電池，某興趣小組的同學(xué)用一個(gè)檸檬做成電池．他們猜想水果電池內(nèi)阻可能較大，從而設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示電路來(lái)測(cè)定該檸檬電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻．實(shí)驗(yàn)中他們多次改變電阻箱的電阻值，記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)示數(shù)，并算出電流的倒數(shù)，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中．
（1）利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實(shí)驗(yàn)誤差．在討論作圖方案時(shí)，甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)作R-I圖，而乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該作R-
1
I
圖，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的想法更科學(xué)？
乙
乙
（填“甲”或“乙”）
（2）按照（1）中你選擇的方案，在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象．
（3）利用你作出的圖象，可求出該檸檬電池的電動(dòng)勢(shì)為
0.97
0.97
V，內(nèi)阻為
10000
10000
Ω．
（4）完成實(shí)驗(yàn)后，該興趣小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實(shí)用的物理原因是：
電源內(nèi)阻過(guò)大
電源內(nèi)阻過(guò)大
．
外電阻R（Ω） 電流 I（mA） 電流倒數(shù)
1
I
（mA-1）
9000 0.0502 19.92
8000 0.0528 18.93
6000 0.0594 16.84
5000 0.0633 15.80
4000 0.0680 14.71

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）（6分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室測(cè)本地重力加速度，同時(shí)驗(yàn)證單擺的周期與擺球的質(zhì)量無(wú)關(guān)．實(shí)驗(yàn)室器材有：鐵架臺(tái)、長(zhǎng)約1m的細(xì)線、刻度尺、天平、砝碼盒里質(zhì)量不等的砝碼多個(gè)（每個(gè)不同質(zhì)量砝碼的重心位置不同）、秒表．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用砝碼代替單擺的擺球．
實(shí)驗(yàn)步驟是：
A．選一個(gè)砝碼，記錄該砝碼的質(zhì)量m，用細(xì)線系好砝碼，結(jié)點(diǎn)為P，細(xì)線的上端固定于鐵架臺(tái)鐵夾上的O點(diǎn)；
B． 用刻度尺測(cè)O、P之間細(xì)線的長(zhǎng)度l，測(cè)出P點(diǎn)到砝碼幾何中心的距離d，設(shè)L=l+d；
C．將砝碼拉開(kāi)一個(gè)大約30°的角度，然后由靜止釋放；
D．用秒表測(cè)出50次全振動(dòng)的時(shí)間t，由T=
t
50
得到周期T；
E．改變O、P之間的細(xì)線的長(zhǎng)度，再測(cè)一次，記下相應(yīng)的L和T；
F．求出兩次測(cè)得的L和T的平均值，作為代入公式g=（
2π
T
）2L計(jì)算使用的數(shù)據(jù)，求得本地重力加速度g；
G．選用不同的砝碼，記錄不同砝碼的質(zhì)量m，測(cè)出使用不同砝碼時(shí)的周期T；看周期T是否由于m不同而不同．
你認(rèn)為以上哪些步驟有錯(cuò)，分別寫(xiě)出步驟前的字母序號(hào)并加以改正？
C有錯(cuò)，錯(cuò)在拉開(kāi)的角度太大，拉開(kāi)的角度應(yīng)該不大于5°；
F有錯(cuò)，錯(cuò)在不應(yīng)該求L和T的平均值，應(yīng)該分別將L和T代入公式g=(
2π
T
)2L，求出重力加速度g，求g的平均值；
G有錯(cuò)，錯(cuò)在沒(méi)有保證在相同條件下，應(yīng)該保持L相同，測(cè)出使用不同砝碼時(shí)的周期T．
C有錯(cuò)，錯(cuò)在拉開(kāi)的角度太大，拉開(kāi)的角度應(yīng)該不大于5°；
F有錯(cuò)，錯(cuò)在不應(yīng)該求L和T的平均值，應(yīng)該分別將L和T代入公式g=(
2π
T
)2L，求出重力加速度g，求g的平均值；
G有錯(cuò)，錯(cuò)在沒(méi)有保證在相同條件下，應(yīng)該保持L相同，測(cè)出使用不同砝碼時(shí)的周期T．
．
（2）某同學(xué)為了描繪一個(gè)“6V，9W”的小燈泡的伏安特性曲線，并測(cè)出該小燈泡在額定電壓下的準(zhǔn)確電阻值，到實(shí)驗(yàn)室尋找到了一些儀器，規(guī)格及數(shù)量如下：
A．電流表一只（0～3A，內(nèi)阻約為0.5Ω）
B．電壓表一只（0～3V，內(nèi)阻RV=3kΩ）
C．定值電阻R0=4kΩ
D．滑動(dòng)變阻器R1（0～5Ω，額定電流為0.6A）
E．滑動(dòng)變阻器R2（0～10Ω，額定電流為3A）
F．9V直流電源一個(gè)
G．開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干，待測(cè)燈泡一個(gè)
這位同學(xué)利用現(xiàn)有器材，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，順利完成了實(shí)驗(yàn)．
①該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用是
E
E
（填器材序號(hào)字母）；
②請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖．
  • 


    
③按照電路設(shè)計(jì)，測(cè)量小燈泡在額定電壓下的準(zhǔn)確電阻值時(shí)，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I．小燈泡在額定電壓下的準(zhǔn)確電阻值的表達(dá)式是
    U(RV+R0)
    IRV-U
    U(RV+R0)
    IRV-U
    （物理量均用所給字母表示）

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    Ⅰ、某人用多用電表按正確步驟測(cè)量一電阻的阻值，當(dāng)選擇歐姆擋“×1”擋測(cè)量時(shí)，指針指示位置如圖所示，則其電阻值是
     
    ．如果要用這只多用電表測(cè)量一個(gè)約200歐的電阻，為了使測(cè)量比較精確，選擇開(kāi)關(guān)應(yīng)選的歐姆擋是
     
    ．改變擋位調(diào)整倍率后，要特別注意重新
     
    ．
    Ⅱ、某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們要測(cè)量一節(jié)用舊的干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻．
    他們只用一個(gè)電壓表、一個(gè)電阻箱、一個(gè)電鍵及導(dǎo)線等來(lái)測(cè)量這節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻：
    （1）請(qǐng)你幫他們?cè)谔摼�框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖如圖2．
    （2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電壓表讀數(shù)為0.90V，電阻箱電阻為45Ω；再將電阻箱撥到如圖3所示
     
    Ω時(shí)，電壓表示數(shù)為1.10V．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可算出該節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)為
     
    V，內(nèi)阻為
     
    Ω．（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
    精英家教網(wǎng)
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來(lái)源：2011年福建師大附中高考物理模擬試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    （1）（6分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室測(cè)本地重力加速度，同時(shí)驗(yàn)證單擺的周期與擺球的質(zhì)量無(wú)關(guān)．實(shí)驗(yàn)室器材有：鐵架臺(tái)、長(zhǎng)約1m的細(xì)線、刻度尺、天平、砝碼盒里質(zhì)量不等的砝碼多個(gè)（每個(gè)不同質(zhì)量砝碼的重心位置不同）、秒表．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用砝碼代替單擺的擺球．
    實(shí)驗(yàn)步驟是：
    A．選一個(gè)砝碼，記錄該砝碼的質(zhì)量m，用細(xì)線系好砝碼，結(jié)點(diǎn)為P，細(xì)線的上端固定于鐵架臺(tái)鐵夾上的O點(diǎn)；
    B． 用刻度尺測(cè)O、P之間細(xì)線的長(zhǎng)度l，測(cè)出P點(diǎn)到砝碼幾何中心的距離d，設(shè)L=l+d；
    C．將砝碼拉開(kāi)一個(gè)大約30°的角度，然后由靜止釋放；
    D．用秒表測(cè)出50次全振動(dòng)的時(shí)間t，由T=得到周期T；
    E．改變O、P之間的細(xì)線的長(zhǎng)度，再測(cè)一次，記下相應(yīng)的L和T；
    F．求出兩次測(cè)得的L和T的平均值，作為代入公式g=（）2L計(jì)算使用的數(shù)據(jù)，求得本地重力加速度g；
    G．選用不同的砝碼，記錄不同砝碼的質(zhì)量m，測(cè)出使用不同砝碼時(shí)的周期T；看周期T是否由于m不同而不同．
    你認(rèn)為以上哪些步驟有錯(cuò)，分別寫(xiě)出步驟前的字母序號(hào)并加以改正？______．
    （2）某同學(xué)為了描繪一個(gè)“6V，9W”的小燈泡的伏安特性曲線，并測(cè)出該小燈泡在額定電壓下的準(zhǔn)確電阻值，到實(shí)驗(yàn)室尋找到了一些儀器，規(guī)格及數(shù)量如下：
    A．電流表一只（0～3A，內(nèi)阻約為0.5Ω）
    B．電壓表一只（0～3V，內(nèi)阻RV=3kΩ）
    C．定值電阻R=4kΩ
    D．滑動(dòng)變阻器R1（0～5Ω，額定電流為0.6A）
    E．滑動(dòng)變阻器R2（0～10Ω，額定電流為3A）
    F．9V直流電源一個(gè)
    G．開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干，待測(cè)燈泡一個(gè)
    這位同學(xué)利用現(xiàn)有器材，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，順利完成了實(shí)驗(yàn)．
    ①該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用是______（填器材序號(hào)字母）；
    ②請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖．
    ③按照電路設(shè)計(jì)，測(cè)量小燈泡在額定電壓下的準(zhǔn)確電阻值時(shí)，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I．小燈泡在額定電壓下的準(zhǔn)確電阻值的表達(dá)式是______（物理量均用所給字母表示）
    

			
    

			
    
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