【題目】某同學(xué)利用圖示裝置研究小車的勻變速直線運(yùn)動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)中必要的措施是______。

A.細(xì)線必須與長(zhǎng)木板平行

B.先接通電源再釋放小車

C.小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量

D.平衡小車與長(zhǎng)木板間的摩擦力

他實(shí)驗(yàn)時(shí)將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到頻率為50 HZ的交流電源上,得到一條紙帶,打出的部分計(jì)數(shù)點(diǎn)如圖所示(每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn),圖中未畫出)。s1="3.59" cm,s2="4.41" cm,s3="5.19" cm,s4="5.97" cm,s5="6.78" cms6="7.64" cm。則小車的加速度a=______m/s2(要求充分利用測(cè)量的數(shù)據(jù)),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打B點(diǎn)時(shí)小車的速度vB=_______m/s。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

【答案】①AB ②0.80 0.40

【解析】試題分析:實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)線必須與長(zhǎng)木板平行,以減小實(shí)驗(yàn)的誤差,選項(xiàng)A正確;實(shí)驗(yàn)時(shí)要先接通電源再釋放小車,選項(xiàng)B正確;此實(shí)驗(yàn)中沒必要使小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;此實(shí)驗(yàn)中不需平衡小車與長(zhǎng)木板間的摩擦力,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T="0.1" s;由逐差法可得a=="0.80" m/s2,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打B點(diǎn)時(shí)小車的速度vB=="0.40" m/s。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz。 實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做 。

A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑

B.是為了增大小車下滑的加速度

C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對(duì)小車做的功

D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】假設(shè)地球質(zhì)量為M,自轉(zhuǎn)周期為T,萬有引力常量為G。將地球視為半徑為R、質(zhì)量分布均勻的球體,不考慮空氣阻力的影響。若把一質(zhì)量為m的物體放在地球表面的不同位置,由于地球自轉(zhuǎn)的影響,它對(duì)地面的壓力會(huì)有所不同。

1)若把物體放在北極的地表,求該物體對(duì)地表的壓力F1的大。

2)若把物體放在赤道的地表,求該物體對(duì)地表的壓力F2的大;

3)若把物體放在赤道的地表,請(qǐng)你展開想象的翅膀,假想地球的自轉(zhuǎn)不斷加快,當(dāng)該物剛好飄起來時(shí),求此時(shí)地球的一天”T的表達(dá)式。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為探究物體的加速度與質(zhì)量和受力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。沙和沙桶的質(zhì)量為m,小車和砝碼的質(zhì)量為M。實(shí)驗(yàn)中將沙和沙桶的重力作為細(xì)線對(duì)小車的拉力。

1)實(shí)驗(yàn)前,在進(jìn)行平衡摩擦力的操作時(shí),下列注意事項(xiàng)正確的是

A.應(yīng)該讓小車連接紙帶并穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

B.必須讓小車連接沙桶

C.紙帶和沙桶都應(yīng)連接

D.紙帶和沙桶都不能連接

2)現(xiàn)保持沙和沙桶的總質(zhì)量m不變,改變小車和砝碼的總質(zhì)量M,探究加速度和質(zhì)量的關(guān)系。如圖是某次實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶,交變電流的頻率為50Hz,每隔4個(gè)點(diǎn)選一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),則小車的加速度為____m/s2(保留兩位有效數(shù)字)。通過實(shí)驗(yàn)得到多組加速度a、質(zhì)量M的數(shù)據(jù),為了方便準(zhǔn)確地研究二者關(guān)系,一般選用縱坐標(biāo)為加速度a,則橫坐標(biāo)為__ __(填M)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】滑塊a、b沿水平面上同一條直線發(fā)生碰撞;碰撞后兩者粘在一起運(yùn)動(dòng);經(jīng)過一段時(shí)間后,從光滑路段進(jìn)入粗糙路段。兩者的位置x隨時(shí)間t變化的圖像如圖所示。求:

(。┗瑝Ka、b的質(zhì)量之比;

(ⅱ)整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,兩滑塊克服摩擦力做的功與因碰撞而損失的機(jī)械能之比。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)想要描繪標(biāo)有“3.8 V,0.3 A”字樣小燈泡L的伏安特性曲線,要求測(cè)量數(shù)據(jù)盡量精確,繪制曲線完整,可供該同學(xué)選用的器材除了開關(guān)、導(dǎo)線外,還有:

電壓表V1(量程0~3 V,內(nèi)阻等于3 kΩ)

電壓表V2(量程0~15 V,內(nèi)阻等于15 kΩ)

電流表A1(量程0~200 mA,內(nèi)阻等于10 Ω)

電流表A2(量程0~3 A,內(nèi)阻等于0.1 Ω)

滑動(dòng)變阻器R1(0~10 Ω,額定電流2 A)

滑動(dòng)變阻器R2(0~1 kΩ,額定電流0.5 A)

定值電阻R3(阻值等于1 Ω)

定值電阻R4(阻值等于10 Ω)

定值電阻R5(阻值等于1 kΩ)

電源E(E=6 V,內(nèi)阻不計(jì))

①請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,并將各元件字母代碼標(biāo)在該元件的符號(hào)旁。

②該同學(xué)描繪出的IU圖象應(yīng)是下圖中的______

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,平行板電容器兩極板水平放置,一電容為C。電容器與一直流電源相連,初始時(shí)開關(guān)閉合,極板間電壓為U,兩極板間距為d,電容器儲(chǔ)存的能量。一電荷量為q的帶電油滴以初動(dòng)能Ek從平行板電容器的軸線水平射入(極板足夠長(zhǎng)),恰能沿圖中所示水平虛線勻速通過電容器,則

A.保持開關(guān)閉合,只將上極板下移了,帶電油滴仍能沿水平線運(yùn)動(dòng)

B.保持開關(guān)閉合,只將上極板下移,帶電油滴將撞擊上極板,撞擊上極板時(shí)的動(dòng)能為

C.?dāng)嚅_開關(guān)后,將上極教板上移,若不考慮電容器極板的重力勢(shì)能變化,外力對(duì)極板做功至少為

D.?dāng)嚅_開關(guān)后,將上極板上移,若不考慮電容帶極板的重力勢(shì)能變化,外力對(duì)極板做功至少為:

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】2009 2 11 日,俄羅斯的宇宙-2251”衛(wèi)星和美國(guó)的-33”衛(wèi)星在西伯利亞上空約805km處發(fā)生碰撞。這是歷史上首次發(fā)生的完整在軌衛(wèi)星碰撞事件。碰撞過程中產(chǎn)生的大碎片可能會(huì)影響太空環(huán)境。假定有甲、乙兩塊碎片,繞地球運(yùn)動(dòng)的軌道都是圓,甲的運(yùn)行速率比乙的大,則下列說法中正確的是( )

A. 甲的運(yùn)行周期一定比乙的長(zhǎng)

B. 甲距地面的高度一定比乙的高

C. 甲的向心力一定比乙的小

D. 甲的加速度一定比乙的大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系。

1)小物塊在橡皮筋的作用下彈出,沿光滑水平桌面滑行,之后平拋落至水平地面上,落點(diǎn)記為M1;

2)在釘子上分別套上2條、3條、4……同樣的橡皮筋,使每次橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都保持一致,重復(fù)步驟(1),小物塊落點(diǎn)分別記為M2、M3M4;

3)測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù),進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

如果要求出小物塊從桌面拋出時(shí)的動(dòng)能,需要測(cè)量下

列物理量中的__________(填正確答案標(biāo)號(hào),已知)。

A.小物塊的質(zhì)量m

B.橡皮筋的原長(zhǎng)x

C.橡皮筋的伸長(zhǎng)量Δx

D.桌面到地面的高度h

E.小物塊拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離L

將幾次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋對(duì)小物塊做功分別記為W1、W2W3、……,小物塊拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離分別記為L1、L2L3、……。若功與速度的平方成正比,則應(yīng)以W為縱坐標(biāo)、 為橫坐標(biāo)作圖,才能得到一條直線。

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