如圖所示，質(zhì)量為m的滑塊在水平面上撞向彈簧，當(dāng)滑塊將彈簧壓縮了x0時速度減小到零，然后彈簧又將滑塊向右推開。已知彈簧的勁度系數(shù)為k，滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，整個過程彈簧未超過彈性限度，則下列判斷正確的是

A．滑塊向右運動過程中，始終做加速運動
B．滑塊與彈簧接觸過程中最大加速度為
C．滑塊向左運動過程中，始終做減速運動
D．滑塊向右運動過程中，當(dāng)彈簧形變量時，物體的加速度最大

BC

解析試題分析：以彈力與滑動摩擦力平衡的位置為界，此前若做加速運動，此后便做減速運動，選項A錯誤。當(dāng)彈力和摩擦力同向，且彈力最大時，加速度最大，因此有，選項B正確�；瑝K向左運動過程中，彈力與摩擦力始終同向，選項C正確�；瑝K向右運動過程中，當(dāng)彈力與摩擦力相等時，速度最大，加速度為零，選項D錯誤。
考點：本題考查彈簧問題，涉及到與摩擦力的討論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于質(zhì)點下列說法正確的是（　�。�
A、研究汽車到南京需要的時間可以把汽車當(dāng)成質(zhì)點B、研究汽車是否超速不可以把汽車當(dāng)成質(zhì)點C、研究汽車后輪上一點的運動情況的車輪可以當(dāng)成質(zhì)點D、研究汽車運行的軌跡不可以把汽車當(dāng)成質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于速度的說法正確的是（　�。�
A、速度是路程與時間的比值B、速度是位移與時間的比值，位移越大則速度一定越大C、平均速度只能粗略地描述物體運動的快慢D、在勻速直線運動中，平均速度與瞬時速度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列表述錯誤的是

A．開普勒關(guān)于行星運動的三大定律為牛頓總結(jié)萬有引力定律奠定了基礎(chǔ)
B．動能定理是由牛頓總結(jié)概括出來的規(guī)律
C．卡文迪許在測量萬有引力常量時運用了將微小量放大的方法
D．法拉第創(chuàng)造性的在電場中引入電場線來形象描繪電荷周圍的電場

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于電子伏（eV），下列說法中，正確的是（   ）

A．電子伏是電勢的單位
B．電子伏是電場強度的單位
C．電子伏是能量的單位
D．1 eV＝1.60×1019 J

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于各個單位間的關(guān)系，下列等式中錯誤的有（    ）

A．1T=1wb/m2B．1T=1wb·m2
C．1T=1N·s/（C·m）D．1T=1N/(A·m)

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列四個選項中，屬于國際單位制中基本單位的是       

A．m B．N C．J D．W

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示，在距水平地面高的水平桌面一端的邊緣放置一個質(zhì)量的木塊，桌面的另一端有一塊質(zhì)量的木塊以初速度開始向著木塊滑動，經(jīng)過時間與發(fā)生碰撞，碰后兩木塊都落到地面上。木塊離開桌面后落到地面上的點。設(shè)兩木塊均可以看作質(zhì)點，它們的碰撞時間極短，且已知點距桌面邊緣的水平距離，木塊A與桌面間的動摩擦因數(shù)，重力加速度取。求：

（1）兩木塊碰撞前瞬間，木塊的速度大�。�
（2）木塊離開桌面時的速度大�。�
（3）碰撞過程中損失的機械能。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（20分）如圖甲所示， CD為半徑的光滑絕緣圓弧軌道，其所對應(yīng)的圓心角，軌道末端水平。木板B長、質(zhì)量，靜止放置在粗糙水平地面MN上，左端位于M點，上表面與CD軌道末端相切。PQ左側(cè)為勻強磁場區(qū)域，磁感應(yīng)強度，方向垂直紙面向外。PQ右側(cè)為勻強電場區(qū)域，電場強度隨時間變化的關(guān)系如圖乙所示，規(guī)定電場方向豎直向下為正方向。一質(zhì)量、帶電量的滑塊A在某一時刻由C點靜止釋放。已知滑塊A與木板B之間的動摩擦因素，木板B與水平地面之間的動摩擦因素，可將滑塊視為質(zhì)點，取。求：

（1）滑塊A滑至圓弧軌道最低點時的速度大小和此時滑塊A對軌道的壓力。
（2）若滑塊A在時進入電場區(qū)域，滑塊A最終靜止時離D點的距離。
（3）若滑塊A在時進入電場區(qū)域，滑塊A最終靜止時離D點的距離。

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同步練習(xí)冊答案