【題目】在做驗證力的平行四邊形定則實驗時:

(1)所需的器材除了木板、白紙、細(xì)線、刻度尺和圖釘外,還應(yīng)有的器材是_______

A.天平

B.橡皮條

C.打點計時器

D.彈簧測力計

(2)下列敘述正確的是_______

A.同一次實驗過程,結(jié)點的位置必須都拉到同一位置O點,不能隨意變動

B.用兩只彈簧測力計拉橡皮條時,應(yīng)使兩細(xì)繩之間的夾角總為90°,以便于算出合力的大小

C.兩個分力的夾角越大越好

D.必須使分力與合力在同一平面內(nèi)

(3)如果實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點,OBOC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。那么,圖乙中的FF兩個力中,方向一定沿AO方向的是________

【答案】BD AD

【解析】

(1)[1]在研究共點力的合成實驗時,我們通過用一根細(xì)繩和兩根細(xì)繩拉動橡皮筋達(dá)到同一位置,而使效果相同;在實驗中應(yīng)測量彈力的大小,故還需要彈簧秤和橡皮筋;不需要天平側(cè)物體的質(zhì)量,不需要打點計時器打點測速度;

A.與分析不符,故A錯誤;

B.與分析相符,故B正確;

C.與分析不符,故C錯誤;

D.與分析相符,故D正確。

(2)[2]A.為了使彈簧兩次拉橡皮條的效果相同,要求在同一次實驗中,點位置不動,故A正確;

B.實驗中對兩彈簧之間的夾角沒有具體要求,只要夾角適當(dāng),便于作圖即可,有利于減小誤差即可,并非要求夾角總為90°,故B錯誤;

C.在實驗中兩個分力的夾角大小適當(dāng),在作圖時有利于減小誤差即可,并非越大越好,若夾角太大,合力較小,這樣會產(chǎn)生較大誤差,故C錯誤;

D.為了體現(xiàn)合力和分力的效果相同,同時便于作圖比較合力的理論值和實驗值,要求分力與合力在同一平面內(nèi),故D正確;

(3)[3]合力的實驗值是指通過實驗得到值,即用一個彈簧拉繩套時測得的力的大小和方向,而理論值(實際值)是指通過平行四邊形得出的值,故是力合力的實驗值,其方向一定沿方向。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)要用電阻箱和電壓表測量某水果電池組的電動勢和內(nèi)阻,考慮到水果電池組的內(nèi)阻較大,為了提高實驗的精度,需要測量電壓表的內(nèi)阻。實驗室中恰好有一塊零刻度在中央的雙向電壓表,該同學(xué)便充分利用這塊表,設(shè)計了如圖所示的實驗電路,既能實現(xiàn)對該電壓表內(nèi)阻的測量,又能利用該表完成水果電池組電動勢和內(nèi)阻的測量。該同學(xué)用到的實驗器材有:待測水果電池組(電動勢約4V、內(nèi)阻約),雙向電壓表(量程為2V、內(nèi)阻約為),電阻箱(0~),滑動變阻器(0~),一個單刀雙擲開關(guān)及若干導(dǎo)線。

(1)該同學(xué)按如圖1所示電路圖連線后,首先測量了電壓表的內(nèi)阻。請完善測量電壓表內(nèi)阻的實驗步驟:

①將R1的滑動觸片滑至最左端,將開關(guān)S撥向1位置,將電阻箱阻值調(diào)為0;②調(diào)節(jié)R1的滑動觸片,使電壓表示數(shù)達(dá)到滿偏U;③保持R1不變,調(diào)節(jié)R2,使電壓表的示數(shù)達(dá)到,讀出電阻箱的阻值,記為R0,則電壓表的內(nèi)阻RV=__________

(2)若測得電壓表內(nèi)阻為,可分析此測量值應(yīng)__________(填“大于”“等于”或“小于”)真實值。

(3)接下來測量電源的電動勢和內(nèi)阻,實驗步驟如下:

①將開關(guān)S撥至__________(填“1”或“2”)位置,將R1的滑片移到最__________端,不再移動;

②調(diào)節(jié)電阻箱的阻值,使電壓表的示數(shù)達(dá)到一合適值,記錄電壓表的示數(shù)和電阻箱的阻值;

③重復(fù)第二步,記錄多組電壓表的示數(shù)和對應(yīng)的電阻箱的阻值。

(4)若將電阻箱與電壓表并聯(lián)后的阻值記錄為R,作出圖像,如圖2所示,其中縱軸截距為b,斜率為k,則電動勢的表達(dá)式為__________,內(nèi)阻的表達(dá)式為__________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,平行板電容器充電完畢后與電源斷開.設(shè)平行板電容器的電容為C,兩極板正對面積為S,兩極板間的距離為d,兩極板間場強為E.下列說法正確的是(  )

A. 若保持S不變,增大d,則C變小,E變大

B. 若保持S不變,減小d,則C變大,E不變

C. 若保持d不變,減小S,則C變大,E不變

D. 若保持d不變,減小S,則C變小,E變小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩個不帶電的導(dǎo)體AB,用一對絕緣支柱使它們彼此接觸。把一帶正電荷的物體C置于A附近,貼在A、B下部的金屬箔都張開,下列說法正確的是

A.此時A帶正電,B帶負(fù)電

B.此時A電勢低,B電勢高

C.移去C,貼在A、B下部的金屬箔都閉合

D.先把AB分開,然后移去C,貼在A、B下部的金屬箔都閉合

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用如圖實驗裝置測量物體間的動摩擦因數(shù),用彈簧測力計測得物體 A 40 N,物體 B 20 N,按圖組裝好裝置,物體 B 被水平力拉出 A 穩(wěn)定后彈簧測力計讀數(shù)為4.00N。

1)測得 AB 間的滑動摩擦力時 B 是否需要勻速拉出______ ?(選填需要或不需要)

2)測得 AB 間的動摩擦因數(shù) 1 ___________

3)若 B 與地面間的動摩擦因數(shù) 2 =0.4,水平拉力 F 至少為___________N。(最大靜摩擦力等于滑動 摩擦力)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】自行車速度計利用霍爾效應(yīng)傳感器獲知自行車的運動速率。如圖甲所示,自行車前輪上安裝一塊磁鐵,輪子每轉(zhuǎn)一圈,這塊磁鐵就靠近傳感器一次,傳感器會輸出一個脈沖電壓。圖乙為霍爾元件的工作原理圖,元件內(nèi)定向運動的自由電子在磁場力作用下偏轉(zhuǎn),前、后表面會產(chǎn)生霍爾電勢差。則(  )

A.圖乙中霍爾元件的前表面電勢低于后表面電勢

B.自行車的車速越大,霍爾電勢差越高

C.如果長時間不更換傳感器的電源,霍爾電勢差將減小

D.根據(jù)單位時間內(nèi)的脈沖數(shù)和車輪的半徑即可獲知車速大小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖甲所示裝置來探究功和物體速度變化的關(guān)系。木板上固定兩個完全相同的遮光條A、B,木板放在安裝有定滑輪和光電門的軌道D上,用不可伸長的細(xì)線將木板通過兩個滑輪與彈簧測力計C相連,軌道固定在水平桌面上,動滑輪上可掛鉤碼,滑輪質(zhì)量、摩擦均不計。主要實驗步驟如下:

①測量木板(含遮光條)的質(zhì)量M,測量兩遮光條間的距離L,按圖甲正確連接器材,并將軌道傾斜一定角度;

②將木板左端與軌道左端對齊,由靜止釋放木板,木板在細(xì)線拉動下運動,記錄彈簧測力計示數(shù)F及遮光條B、A先后經(jīng)過光電門所用的時間,則可以測出遮光條BA通過光電門時的速度大小和合外力對木板做的功;

③加掛鉤碼,重復(fù)②的操作,建立木板速度v和細(xì)線拉力對木板做功W的相關(guān)圖像,分析得出實驗結(jié)論。

(1)實驗中軌道應(yīng)傾斜一定角度,這樣做的目的是______。

(2)用游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度,如圖乙所示,則遮光條的寬度d=______mm。

(3)實驗中,增加鉤碼個數(shù)時,______(選填“需要”或“不需要”)滿足鉤碼總質(zhì)量遠(yuǎn)小于木板質(zhì)量M

(4)利用圖像法處理實驗結(jié)果時,應(yīng)該建立______(選填“”、“”或“”)圖像,如果得到的圖像是過原點的傾斜直線,則說明實驗探究成功,此時圖像斜率的表達(dá)式為k=______(用已知物理量的符號表示)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在勻強電場中,A,B,C,D,E,F六點構(gòu)成一邊長為的正六邊形,電場方向平行于紙面.一電子在外力作用下從A點移動到C點,克服電場力做功,從點移動到點,其電勢能增加.則關(guān)于勻強電場場強E的大小和方向的判斷,正確的是( )

A.,方向由F指向C

B.,方向由C指向F

C.,方向由F指向C

D.,方向由A指向E

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,半徑分別為、兩個同心圓,圓心為O,在兩圓之間有一個垂直于紙面向里的勻強磁場,磁感應(yīng)強度為,其余部分無磁場。在該圓的圓心處有一個靜止的釙()原子核,某時刻該核產(chǎn)生衰變,粒子與反沖核運動方向相反,兩粒子均在紙面內(nèi)運動,若不考慮兩個粒子之間的庫侖力,兩個粒子都不能穿出磁場外邊界,其中有一個粒子恰好與外邊界相切,則下列說法中正確的是( 。

A.恰好不能穿出的粒子是反沖核

B.粒子在磁場中運動半徑為

C.粒子和反沖核在磁場中做圓周運動的半徑之比為141

D.粒子和反沖核在磁場中做圓周運動的周期相同

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