12.對于如圖所示的電流i隨時間t做周期性變化的圖象,下列描述正確的是(  )
A.電流的大小不變,方向不變,是直流電
B.電流的大小不變,方向變化,是交變電流
C.電流的大小變化,方向也變化,是交變電流
D.電流的大小變化,方向不變,不是交變電流

分析 交流電是指大小和方向隨時間做周期性的變化.而直流是方向不變,大小可變也可不變,當不變的電流為恒定直流.

解答 解:由圖象可知,電流的方向不變,而大小作周期性變化,所以不是交流,而是直流,但不是恒定直流,故ABC錯誤,D正確.
故選:D.

點評 本題主要考查學(xué)生對:圖象的認識及直流與交流的區(qū)別,以及交流電的特點的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.下列說法正確的是( 。
A.光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)都揭示了光具有粒子性
B.盧瑟福通過a粒子散射實驗證實了原子核內(nèi)部存在質(zhì)子
C.湯姆遜通過陰極射線在電場和磁場中的偏轉(zhuǎn)實驗,發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由帶負電的粒子組成的,并測出了該粒子的比荷
D.一束光找到某金屬表面,沒有發(fā)生光電效應(yīng),可能是因為該光波長太長了
E.愛因斯坦能方程E=mc2表明,物體具有的能量和它的質(zhì)量之間有簡單的正比關(guān)系,也就是說核反應(yīng)中質(zhì)量會轉(zhuǎn)化成能量

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.人造衛(wèi)星在環(huán)繞地球做圓周運動時,衛(wèi)星中物體處于完全失重狀態(tài)是指( 。
A.不受地球重力,而只受向心力的作用
B.失重狀態(tài)是指物體失去地球的重力作用
C.對支持它的物體的壓力或拉力為零
D.受到地球引力和離心力的合力為零

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.發(fā)現(xiàn)“不僅磁鐵能產(chǎn)生磁場,電流也能產(chǎn)生磁場”的科學(xué)家是( 。
A.庫侖B.安培C.洛倫茲D.奧斯特

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖甲所示是回旋加速器的示意圖,其核心部分是兩個置于勻強磁場中的D形金屬盒,兩盒分別與高頻電源相連.帶電粒子在加速時,其動能Ek隨時間t的變化規(guī)律如圖乙所示,忽略帶電粒子在電場中的加速時間,則下列判斷正確的是( 。
A.在Ek-t圖象中應(yīng)有(t4-t3)<(t3-t2)<(t2-t1
B.減小磁場的磁感應(yīng)強度可增大帶電粒子射出時的動能
C.要想粒子獲得的最大動能增大,可增加D形盒的半徑
D.加速電場的電壓越大,則粒子獲得的最大動能一定越大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.庫倫定律是電學(xué)中被發(fā)現(xiàn)的第一個定量規(guī)律,它的發(fā)現(xiàn)受到萬有引力定律的啟發(fā).實際問題中有時需要同時考慮萬有引力和庫侖力.現(xiàn)有一質(zhì)量分布均勻的星球帶有大量負電荷且電荷也均勻分布.將一個帶電微粒在離該星球表面一定高度處無初速釋放,發(fā)現(xiàn)微粒恰好能靜止.若給微粒一個如圖所示的初速度,不計阻力作用,則下列說法正確的是( 。
A.微粒將做圓周運動B.微粒將做平拋運動
C.微粒將做勻速直線運動D.微粒將做勻變速直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.下列說法正確的是( 。
A.液體表面張力產(chǎn)生的原因是液體表面層分子較密集,分子間引力大于斥力
B.PM2.5(空氣中直徑等于或小于2.5微米的懸浮顆粒物)在空氣中的運動屬于分子熱運動
C.在各種晶體中,原子(或分子、離子)都是按照一定的規(guī)則排列的,具有空間上的周期性
D.一定質(zhì)量的理想氣體溫度升高,體積增大,壓強不變,則氣體分子在單位時間撞擊容器壁單位面積的次數(shù)一定減少
E.在使兩個分子間的距離由很遠(r>10-9 m)減小到很難再靠近的過程中,分子間的作用力先增大后減小,再增大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,P、Q是兩個電荷量相等的正、負點電荷,它們連線的中點是O、a、b是中垂線上的兩點,Oa<Ob分別用Ea、Eb分別表示a、b兩點的電場強度,Φa、Φb分別表示a、b兩點的電勢,則下列判斷正確的是( 。
A.Ea一定大于Eb,Φa一定大于ΦbB.Ea不一定大于Eb,Φa一定等于Φb
C.Ea不一定大于Eb,Φa一定大于ΦbD.Ea一定大于Eb,Φa一定等于Φb

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

2.一個水平彈簧被分別拉離平衡位置3cm和6cm處放手,使它們都做簡諧運動,則前后兩次振幅之比為1:2,周期之比1:1,回復(fù)力的最大值之比為1:2.

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