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【題目】物理學的發(fā)展極大地豐富了人類對物質世界的認識,推動了科學技術的創(chuàng)新和革命,促進了物質生產的繁榮與人類文明的進步.關于物理學發(fā)展過程中的認識,下列說法正確的是( )

A. 牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產物,不可能用實驗直接驗證

B. 開普勒研究了行星運動,從中發(fā)現了萬有引力定律

C. 卡文迪許利用扭秤測出了萬有引力常量,被譽為能稱出地球質量的人

D. 伽利略利用理想斜面實驗,使亞力士多德重的物體比輕的物體下落的快的結論陷入困境

【答案】AC

【解析】解:

A、牛頓第一定律是在實驗的基礎上經邏輯推理而得出的,采用的是實驗加推理的方法,反映了物體不受外力時的運動狀態(tài),而不受外力的物體不存在的,所以不能用實驗直接驗證,故A正確;

B、開普勒關于行星運動的描述為萬有引力定律的發(fā)現奠定了基礎,牛頓發(fā)現萬有引力定律,故B錯誤;

C、卡文迪許牛頓發(fā)現了萬有引力定律之后,測出了引力常量G,根據mg=G,得地球的質量M=,從而可求得地球,所以被稱為能稱量地球質量的人,故C正確;

D、亞里士多德認為物體的下落與質量有關,重的物體比輕的物體下落得快,這一論點被伽利略的比薩斜塔實驗所推翻,故D錯誤;

故選:AC

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在光滑的水平面內,一質量m=1 kg的質點以速度v0=10 m/s沿x軸正方向運動,經過原點后受一沿y軸正方向(豎直方向)的恒力F=15 N作用,直線OAx軸成α=37°,如圖所示曲線為質點的軌跡圖(g10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8),求:

(1)如果質點的運動軌跡與直線OA相交于P點,質點從O點到P點所經歷的時間以及P點的坐標;

(2)質點經過P點時的速度大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】

A. 3N、3N、3N B. 2N3N、7N

C. 1N2N、4N D. 4N、3N、5N

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【題目】關于地球上不同位置的物體隨地球自轉的角速度關系、線速度大小關系,下列說法正確的是(

A. 處于同一緯度線上的海拔高度相同的物體線速度大小相等

B. 處于同一經度線上的物體線速度大小相等

C. 在赤道上的物體角速度最大

D. 在兩極處的物體線速度最大

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【題目】在排球比賽中,運動員用手掌將排球奮力擊出。關于排球與運動員手掌之間的作用力,下列說法正確的是( )

A.排球對運動員手掌的作用力大于運動員手掌對排球的作用力

B.排球對運動員手掌的作用力和運動員手掌對排球的作用力大小相等

C.排球對運動員手掌的作用力比運動員手掌對排球的作用力產生稍晚

D.排球對運動員手掌的作用力和運動員手掌對排球的作用力同時消失

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,空間存在足夠大的豎直向下的勻強電場,帶正電荷的小球(可視為質點且所受電場力與重力相等)自空間O點以水平初速度v0拋出,落在地面上的A,其軌跡為一拋物線現仿此拋物線制作一個光滑絕緣滑道并固定在與OA完全重合的位置上,將此小球從O點由靜止釋放,并沿此滑道滑下,在下滑過程中小球未脫離滑道P為滑道上一點,已知小球沿滑道滑至P點時其速度與水平方向的夾角為45°,下列說法正確的是( )

A.小球兩次由O點運動到P點的時間相等

B.小球經過P點時,水平位移與豎直位移之比為1:2

C.小球經過滑道上P點時,電勢能變化了m

D.小球經過滑道上P點時,重力的瞬時功率為mgv0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一電子沿Ox軸射入電場,在電場中的運動軌跡為OCD,已知OAAB,電子過C、D兩點時豎直方向的分速度為vCyvDy;電子在OC段和OD段動能變化量分別為ΔEk1和ΔEk2,則( )

A. vCyvDy=1∶2 B. vCyvDy=1∶4

C. ΔEk1∶ΔEk2=1∶3 D. ΔEk1∶ΔEk2=1∶4

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,與鋅板相連的驗電器的箔片原來是張開的,現在讓弧光燈發(fā)出的光照射到鋅板,發(fā)現與鋅板相連的驗電器的箔片張角變大,此實驗事實說明( )

A. 光具有粒子性

B. 鋁箔張角大小與光照時間有關

C. 若改用激光器發(fā)出的紅光照射鋅板,觀察到驗電器的鋁箔張角則一定會變得更大

D. 驗電器的箔片原來帶正電

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于速度,速度的變化和加速度的關系,下落說法中可能正確的是( 。

A. 速度變化越快,加速度越大

B. 物體加速度增大,速度反而越來越小

C. 速度變化的方向為正,加速度的方向為負

D. 速度變化量大,加速度反而小

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