8．一質(zhì)點以坐標原點為中心位置在y軸上做簡諧運動，其振動圖象如圖所示，振動在介質(zhì)中產(chǎn)生的簡諧橫波沿x軸正方向傳播，波速為1m/s，從t=0時刻開始經(jīng)過0.2s后該質(zhì)點立即停止運動，則再經(jīng)過0.3s時的波形圖是圖乙中的（　　）
A．73B．
C．D．

分析 波源停止振動，產(chǎn)生的波形繼續(xù)向前傳播，只要求出波形向前傳播的距離，即可知道波形圖．

解答 解：從t=0時刻開始經(jīng)過0.2s后該質(zhì)點立即停止運動，再經(jīng)過0.3s時，根據(jù)△x=v△t=0.3m，波傳播的距離為0.3m，則知0.2s內(nèi)產(chǎn)生的波形在波源停止振動后，向前傳播0.3m．
由x-t圖象知，t=0時刻質(zhì)點的振動方向向上，因此介質(zhì)中各個質(zhì)點起振方向均向上，根據(jù)波形平移法可知，B圖符合要求．故B正確，A、C、D錯誤．
故選：B

點評 解決本題的關鍵知道波源停止振動后，已產(chǎn)生的波形繼續(xù)向前傳播，要知道質(zhì)點的起振方向與波源的起振方向相同．

練習冊系列答案
相關習題

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18．按照玻爾理論，下列關于氫原子的論述正確的是．
A．氫原子輻射出一個光子后，電子的動能增大
B．電子沿某一軌道繞核運動，若其圓周運動的頻率是v，則其發(fā)光頻率也是v
C．若氫原子處于能量為E的定態(tài)，則其發(fā)光頻率為v=$\frac{E}{h}$
D．1500個處于n=4能級的氫原子，向低能級躍遷時，可能發(fā)出6種不同頻率的光
E．1500個處于n=4能級的氫原子，最后都回到基態(tài)，發(fā)出的光子總數(shù)大于1500個

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19．在人類對物質(zhì)運動規(guī)律的認識過程中，許多物理學家大膽猜想、勇于質(zhì)疑，取得了輝煌的成就，下列有關科學家及他們的貢獻描述中正確的是（　�。�
A．卡文迪許在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律后，進行了“月-地檢驗”，將天體間的力和地球上物體的重力統(tǒng)一起來
B．開普勒潛心研究第谷的天文觀測數(shù)據(jù)，提出行星繞太陽做勻速圓周運動
C．法國物理學家德布羅意大膽預言了實物粒子在一定條件下會表現(xiàn)出波動性，提出了物質(zhì)波概念，后來的科學家在實驗中找到了實物粒子波動性的證據(jù)
D．奧斯特由環(huán)形電流和條形磁鐵磁場的相似性，提出分子電流假說，解釋了磁現(xiàn)象的電本質(zhì)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，在勻速轉(zhuǎn)動的圓筒內(nèi)壁上緊靠著一個質(zhì)量為m的物體與圓筒一起運動，物體相對桶壁靜止，筒的半徑為R，筒的轉(zhuǎn)動角速度為ω，則筒壁對物體的支持力為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示，兩個一樣的圓環(huán)A和B套在粗糙的細桿上，兩個圓環(huán)用繩相連，現(xiàn)給細繩一個逐漸增加的豎直向下的拉力，已知夾角α＞β，則（　　）
A．A可能先運動
B．B可能先運動
C．在A和B沒有動以前，桿給A和B的摩擦力大小相等
D．桿給A和B的摩擦力大小可能不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．在豎直向下的勻強電場E中，一帶電油滴在電場力和重力的作用下，沿虛線所示的運動軌跡從a運動到b．若此帶電油滴在運動過程中動能和重力勢能之和為E1，重力勢能和電勢能之和為E2，則E1、E2的變化情況是（　�。�
A．E1增加，E2增加B．E1增加，E2減小C．E1不變，E2減小D．E1不變，E2不變

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．關于物體的加速度及加速度和所受合外力的關系，下列說法中正確的是（　　）
A．由公式a=$\frac{△v}{△t}$可知，加速度的大小由速度的變化率決定
B．物體所受合外力為零時，加速度一定為零，速度也一定為零
C．物體所受合外力大小變化時，物體加速度的方向可能不變
D．勻變速直線運動中，物體所受合外力的方向、加速度的方向和速度的方向一定相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，水平面MON的ON部分光滑OM部分粗糙，小球夾在小車中的光滑斜面A和光滑豎直擋板B之間，小車以一定的速度向左運動．小車越過O點以后，以下關于斜面對小球的彈力NA大小和擋板B對小球的彈力NB大小的說法，正確的是（　�。�
A．NA不變，NB減小B．NA增大，NB不變C．NB有可能增大D．NA可能為零

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10．如圖所示，光滑桿上穿兩個小球，用細繩把兩球相連，當盤架勻速轉(zhuǎn)動，兩球恰能與桿保持相對靜止，此時兩小球到轉(zhuǎn)軸的距離之比為2：3，可知兩球質(zhì)量m1與m2之比（　�。�
A．1：2B．2：3C．3：2D．$\sqrt{2}$：$\sqrt{3}$

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