科目:高中物理 來源: 題型:
A、把帶電體看成點電荷、把物體看成質(zhì)點運用了理想化模型的方法 | B、力的平行四邊形定則的探究實驗中運用了控制變量的方法 | C、伽利略在研究自由落體運動時運用了理想實驗的方法 | D、法拉第在發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗中運用了等效替代的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、圓心O處的場強大小為
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B、M點與N點的場強相等 | ||
C、M點與N點的電勢相等 | ||
D、將一電子從M點沿MN移動到N點,電勢能先減小后增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、B、C都不帶電 | B、B球不帶電,C球帶正電 | C、讓C球接地后,B球帶負(fù)電 | D、讓C球接地后,A球殼空腔中場強為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、通電時間的長度 | B、導(dǎo)體的粗細(xì)和長短 | C、導(dǎo)體中通過電量的多少 | D、1秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面電量的多少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、電流的定義式是I=
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B、我們從教學(xué)樓一樓爬到5樓、6樓,樓梯臺階對我們的支持力做了正功 | ||
C、庫侖發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律,并由此提出了“場”的概念 | ||
D、洛倫茲力總是不做功的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、U=4V | B、U=8V | C、E=16J | D、E=32J |
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