如圖所示，人騎摩托車做騰躍特技表演，沿半徑為3.2m的圓弧橋面運動，到橋面最高點時汽車對橋面的壓力為1224N，然后水平飛出落到與圓心同高的水平面，已知人和車的總質(zhì)量為180kg，特技表演的全程中不計一切阻力，取g=10m/s2．則：

（1）求人和車到達頂部平臺時的速度v0；

（2）求人和車從橋面飛出的水平距離L．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年海南省高一下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在“研究平拋物體的運動”的實驗中

（1）讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡．為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上 bcdf ．

A．斜槽必須光滑

B．通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平

C．每次釋放小球的位置必須相同

D．每次必須由靜止釋放小球

e．記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴格的等距離下降

f．小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸

g．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線

（2）如圖所示，一個同學做平拋實驗時，只在紙上記下過起點的縱坐標y方向，但未記錄平拋運動的起點，并描下了平拋運動的一段軌跡，在軌跡上取A、B兩點，用刻度尺分別測量出它們到y(tǒng)軸的距離x1、x2以及AB的豎直距離h，則小球平拋運動的初速度v0= ．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年貴州省高一下文科期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于開普勒行星運動規(guī)律的認識正確的是（ ）

A．所有行星繞太陽運動的軌道是橢圓

B．所有行星繞太陽運動的軌道都是圓

C．所有行星的軌道的半長軸的二次方跟公轉(zhuǎn)周期的三次方的比值都相同

D．所有行星的公轉(zhuǎn)周期與行星的軌道半徑成正比

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年貴州省高一下文科期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的物理學家是（ ）

A．阿基米德 B．愛因斯坦

C．亞里士多德 D．牛頓

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年貴州省高一下文科期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于做勻速圓周運動的物體，下列說法正確的是（ ）

A．線速度不變

B．角速度不變

C．向心加速度不變

D．向心力不變

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年貴州省高一下理科期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

小羽同學設(shè)計圖1所示實驗，選取任意高度同時釋放左右兩球，發(fā)現(xiàn)兩球均能同時落地，此實驗?zāi)軌蛘f明做平拋運動的物體 ．小蓉同學設(shè)計了如圖2的實驗：將兩個質(zhì)量相等的小鋼球，從斜面的同一高度由靜止同時釋放，滑道2與光滑水平板吻接，則他將觀察到的現(xiàn)象是 ，若反復(fù)調(diào)整斜面高度仍能達到上述效果，這說明做平拋運動的物體 ．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年貴州省高一下理科期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，兩個皮帶輪通過皮帶傳動（皮帶與輪不發(fā)生相對滑動）．大輪半徑是小輪半徑的2倍，設(shè)A、B分別是大小輪輪緣上的一點，現(xiàn)比較它們的線速度v、角速度ω、周期T和頻率f之間的關(guān)系，正確的是（ ）

①vA：vB=1：2 ②ωA：ωB=1：2

③TA：TB=1：2 ④fA：fB=1：2．

A．①② B．②③ C．②④ D．①④

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年甘肅省平?jīng)鍪懈咭幌缕谥形锢碓嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

關(guān)于經(jīng)典力學的適用范圍，正確的是（ ）

A．低速運動 B ．宏觀物體

C．弱引力作用 D．微觀粒子

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年浙江省金華等三市部分學校聯(lián)考高一下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示為“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行．思考該探究方案并回答下列問題：

（1）實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是 ．

A．防止小車不能被橡皮筋拉動

B．保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功

C．便于小車獲得較大的彈射速度

D．防止紙帶上打點不清晰

（2）實驗中甲、乙兩同學用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化．

甲同學：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車拉到相同位置釋放；

乙同學：通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化．

你認為 （填“甲”或“乙”）同學的方法可行．

（3）本實驗可通過作圖來尋找功與速度變化的關(guān)系．若所作的W﹣v的圖象如圖所示，則下一步應(yīng)作 （填“W﹣v2”或“W﹣”）的關(guān)系圖象．

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