3．如圖所示，兩只同樣的彈簧秤每只自重0.1N，下面的掛鉤重力忽略不計，甲“正掛”，乙“倒掛”，在乙的下方掛上0.2N的砝碼，則甲、乙彈簧秤的讀數(shù)分別為（　　）
A．0.2N，0.3NB．0.3N，0.2NC．0.3N，0.3ND．0.4N，0.3N

分析 彈簧測力計在靜止下使用，此時彈簧受到的力為平衡力，彈簧測力計指針指示的示數(shù)為這個力的大小，考慮彈簧測力計外殼重．分析出甲、乙、兩彈簧掛鉤的受力情況，就可得出正確答案

解答 解：甲彈簧受力為0.1+0.2N=0.3N，乙彈簧由于倒掛，故受力為物體的重力和下面彈簧秤的重力之和，為0.3N．
故選：C

點評 分析甲彈簧受力時，將乙彈簧和物體看做一個整體，分析乙彈簧受力時，可以將甲彈簧看做繩子或細桿，分析好彈簧下端所受的拉力即是示數(shù)，本題的“倒掛”比較新穎

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．甲同學在高度為H處以速度v0水平拋出一質點，其落地水平位移為x；乙同學在高度為h處以速度2v0水平拋出相同的質點，其落地水平位移也為x．則H與h的關系，下列正確的是（　�。�
A．H=2hB．H=3hC．H=4hD．H=5h

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，一導線彎成半徑為a的半圓形閉合回路，總電阻為R．虛線MN右側有磁感應強度為B的勻強磁場．方向垂直于回路所在的平面．回路以速度v向右勻速進入磁場，直徑CD始終與MN垂直．從D點到達邊界開始到C點進入磁場為止，下列結論正確的是（　　）
A．感應電流先沿逆時針方向，后沿順時針方向
B．CD段直線始終不受安培力
C．感應電動勢最大值E=Bav
D．回路中通過的電量為Q=$\frac{πB{a}^{2}}{2R}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，總長為2m的光滑勻質鐵鏈，質量為10kg，跨過一光滑的輕質定滑輪，開始時鐵鏈的兩底端相齊，當略有擾動是某一端開始下落，求：從鐵鏈剛開始下落到鐵鏈剛脫離滑輪這一過程中，重力對鐵鏈做了多少功？重力勢能如何讓變化？（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．下面關于光的偏振現(xiàn)象的應用正確的是（　�。�
A．自然光通起偏振器后成為偏振光，利用檢偏振器可以檢驗出偏振光的振動方向
B．立體電影利用了光的偏振現(xiàn)象
C．茶色眼鏡利用了光的偏振現(xiàn)象
D．拍攝日落時水面下的景物時，在照相機鏡頭前裝一個偏振片可減弱水面反射光的影響

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示電路中，電流表和電壓表均為理想電表，R3=4Ω，開始時，電流表讀數(shù)為0.75A，電壓表讀數(shù)為2V．后來由于某一電阻斷路，使電流表讀數(shù)變?yōu)?.8A，電壓表讀數(shù)變?yōu)?.2V．
（1）判斷是哪一只電阻斷路（不用說明理由）；
（2）求電源電動勢和內電阻．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．圖為一列橫波在某一時刻的波形圖，若此時質點Q的速度方向沿y軸負方向，則
（1）波的傳播方向是向左；
（2）若P開始振動時，N已振動了0.02s，則該波的頻率為12.5Hz，波速是100 m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，邊長為L的等邊三角形abc為兩個勻強磁場的理想邊界，三角形內的磁場方向垂直紙面向外，磁感應強度大小為B，三角形外的磁場范圍足夠大，方向垂直紙面向里，磁感應強度大小也為B．把一粒子源放在頂點a處，它將沿∠a的角平分線發(fā)射質量為m，電荷量為q，初速度為v0=$\frac{qBL}{m}$的帶負電粒子（粒子重力不計），帶電粒子第一次到達b點的時間是$\frac{πm}{3qB}$，第一次到達c點的時間是$\frac{2πm}{qB}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．用如圖a所示的實驗裝置驗證砝碼m1，m2組成的系統(tǒng)機械能守恒，砝碼m2從高處由靜止開始下落，砝碼m1拖著的紙帶打出一系列的點，從紙帶上獲取數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)處理，即可驗證機械能守恒定律．如圖b給出的是實驗中獲取的一條紙帶：紙帶中的0是打下的第一個點，從比較清晰的點跡起，在紙帶上連續(xù)選取計數(shù)點1、2、3、4…，且每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未標出，計數(shù)點間的距離如圖b所示．已知m1=50g、m2=150g，以下計算結果均保留三位有效數(shù)字．

（1）在紙帶上打下計數(shù)點3時的速度v=2.50 m/s；
（2）在打“0”點到“3”點的過程中系統(tǒng)動能的增加量△Ek=0.625J，系統(tǒng)勢能的減少量△Ep=0.627J，（當?shù)刂亓铀俣萭=9.8m/s2）
（3）為提高實驗結果的準確程度，某小組同學對此實驗提出以下建議：
A．繩的質量要輕
B．繩子越長越好
C．盡量保證砝碼只沿豎直方向運動，不要搖晃
D．兩個砝碼的質量之差要盡可能小
以上建議中確實對提高準確程度有作用的是AC．

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