5.如圖所示,球A重G1,斜面體B重G2,斜面傾角為θ,一切摩擦均不計.使A、B均處于靜止狀態(tài),下列說法正確的是( 。
A.水平力F為$\frac{{G}_{1}}{cosθ}$B.豎直墻壁對A的彈力等于F
C.水平地面受到的彈力為G1+G2D.A對B的彈力等于G1tanθ

分析 本題是力平衡問題中的連接體問題,先對物體A受力分析,根據(jù)平衡條件列式求解;再對物體A和B整體受力分析,根據(jù)平衡條件列式求解.

解答 解:對物體A受力分析,受重力、斜面的支持力和豎直擋板的支持力,如圖所示:

根據(jù)平衡條件,有:
F1=G1tan30°,F(xiàn)2=$\frac{{G}_{1}}{cosθ}$,所以A對B的彈力$F′{=F}_{2}=\frac{{G}_{1}}{cosθ}$,
再對AB整體受力分析,受重力、地面的支持力N,已知的推力F,墻壁向右的支持力F1,根據(jù)平衡條件,有:
F=F1=G1tan30°,N=G1+G2,故AD錯誤,BC正確;
故選:BC

點評 整體法和隔離法的使用技巧:
當分析相互作用的兩個或兩個以上物體整體的受力情況及分析外力對系統(tǒng)的作用時,宜用整體法;而在分析系統(tǒng)內各物體(或一個物體各部分)間的相互作用時常用隔離法.整體法和隔離法不是獨立的,對一些較復雜問題,通常需要多次選取研究對象,交替使用整體法和隔離法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列說法中正確的是(  )
A.由E=$\frac{F}{q}$ 知,電場中某點的電場強度與檢驗電荷在該點所受的電場力成正比
B.電場中某點的電場強度等于$\frac{F}{q}$,但與檢驗電荷的受力大小及帶電量無關
C.電場中某點的電場強度方向即檢驗電荷在該點的受力方向
D.公式E=$\frac{F}{q}$ 和E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$對于任何靜電場都是適用的

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示:用F=20N的推力,使重力G=50N的物體靠在豎直墻壁上靜止.則物體對墻壁的壓力大小為20N;物體受到墻壁施與的摩擦力大小為50N,摩擦力的方向為豎直向上.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,質量為M=3kg的物體處于靜止狀態(tài),OB細繩與水平方向夾角為37°.求:OA、OB兩根細繩的拉力大。╯in37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,粗糙的斜面體M放在粗糙的水平面上,物塊m恰好能在斜面體上沿斜面勻速下滑,斜面體靜止不動,斜面體受地面的摩擦力為f1;若用平行于斜面向下的力F推動物塊,使物塊加速下滑,斜面體仍靜止不動,斜面體受地面的摩擦力為f2;若用平行于斜面向上的力F推動物塊,使物塊減速下滑,斜面體還靜止不動,斜面體受地面的摩擦力為f3,則( 。
A.f2>f3>f1B.f3>f2>f1C.f1=f2=f3D.f2>f1>f3

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,一質量為m的小物塊從P點靜止釋放,下降2R的距離后,沿著半徑為R的四分之一圓弧軌道上與圓心等高的A點的切線方向進入圓弧軌道,經(jīng)過軌道最低點B時對軌道壓力大小為5mg,不計空氣阻力.求:
(1)小物塊到達B點瞬間的速度大小v;
(2)小物塊在圓弧軌道上運動過程中克服摩擦阻力做功Wf

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

17.在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.
(1)同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是BD(填字母代號).
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些
(2)某小組得出如圖所示的圖,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩套的結點.圖中F′是F1和F2合成的理論值;F是F1和F2合成的實際值(填“F”或“F′”).
(3)本實驗采用的科學方法是B
A.理想實驗法        B.等效替代法         C.控制變量法         D.建立物理模型法.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.某同學在探究加速度a與力F和加速度a與物體質量M的關系時,測出了表1、表2兩組數(shù)據(jù),請在圖甲、乙兩個坐標上分別作出a-F和a-$\frac{1}{M}$圖線.
F/N0.140.280.430.550.68$\frac{1}{M}$/kg-12.002.503.334.005.00
a/m•s-20.200.400.610.790.97a/m•s-20.440.560.730.891.08
表1表2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖1為一多用電表表盤.

①如果用直流10V擋測量電壓,則讀數(shù)6.4V.
②如果用“×100”歐姆擋測量電阻,則讀數(shù)為800Ω
(3)某學校課外探究小組的同學,想通過試驗測定幾個未知電阻的阻值:
①第一小組的同學用多用電表的歐姆擋測量電阻Rx,他們的實驗操作步驟是:(其中S為選擇開關,P為歐姆擋調零旋鈕)
A.將紅黑表筆分別插入多用電表正負極插孔,調節(jié)定位螺絲,使指針指到電流的0刻度線
B.旋轉S使其尖端對準歐姆擋×100,將兩表筆短接,調節(jié)P使指針對準刻度盤上歐姆擋的0刻度,斷開兩表筆,將兩表筆分別連接到被測電阻的兩端,發(fā)現(xiàn)指針的偏角較小,斷開兩表筆
C.旋轉S使其尖端對準歐姆擋×1k,將兩表筆分別連接到被測電阻的兩端,發(fā)現(xiàn)指針的偏角在刻度盤中央附近,讀出表頭數(shù)值,再乘以1000,作為該電阻的測量值,斷開兩表筆
D.旋轉S使其尖端對準交流500V擋
把你認為以上操作步驟中有錯誤的步驟前的字母填寫在下面的橫線上:C
②第二小組的同學用伏安法測定一個標識不清的電阻,為了選擇正確的電路以減少誤差,他們將電壓表一個接頭分別在a、b兩點接觸一下,觀察到安培表讀數(shù)沒有顯著變化,而伏特表讀數(shù)有較大的變化,則P應接在a(填a或b)處.(圖2)
③第三小組的同學設計測量電阻的電路如圖3.以下分析正確的是ABD
A.此接法的測量值大于真實值
B.此接法一般用于滑動變阻器的阻值較小,不適用限流法時使用
C.此接法要求待測電阻值小于電流表內阻
D.開始實驗時滑動變阻器滑動頭P應調在最右
④第四小組的同學用圖4甲、乙兩種電路測量同一個未知電阻Rx,若電源內阻不計,甲圖中兩表的讀數(shù)分別為3V、4mA;乙圖中兩表的讀數(shù)分別為4V、3.2mA,由此可知,Rx的阻值為1000Ω.

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