【題目】關(guān)于同一電場(chǎng)的電場(chǎng)線，下列表述正確的是(　　)

A. 電場(chǎng)線是閉合的曲線

B. 電場(chǎng)線越密，電場(chǎng)強(qiáng)度越小

C. 電場(chǎng)線越疏，電場(chǎng)強(qiáng)度越小

D. 電場(chǎng)線的箭頭方向，是該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向

【答案】C

【解析】電場(chǎng)線不是閉合的曲線，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；電場(chǎng)線越密，電場(chǎng)強(qiáng)度越大；電場(chǎng)線越疏，電場(chǎng)強(qiáng)度越小，選項(xiàng)B錯(cuò)誤，C正確；電場(chǎng)線的切線的方向，是該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)國(guó)際單位制的應(yīng)用及意義的理解正確的是( )

A. 物理運(yùn)算時(shí)，一定要同時(shí)進(jìn)行數(shù)值和單位運(yùn)算

B. 若運(yùn)算過(guò)程中所有物理量均用國(guó)際單位表示，則運(yùn)算時(shí)可只進(jìn)行數(shù)值運(yùn)算，而省略單位運(yùn)算

C. 通過(guò)分析物理表達(dá)式左右兩邊的單位，可初步檢查表達(dá)式的正確性

D. 位移、加速度與時(shí)間的關(guān)系式x＝at可能是正確的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一條平直的公路上，乙車(chē)以10m/s的速度勻速行駛，甲車(chē)在乙車(chē)的后面作初速度為15m/s，加速度大小為0．5m/s2的勻減速運(yùn)動(dòng)，則兩車(chē)初始距離L滿(mǎn)足什么條件時(shí)，可以使：

（1）兩車(chē)不相遇；

（2）兩車(chē)只相遇一次；

（3）兩車(chē)能相遇兩次（設(shè)兩車(chē)相遇時(shí)互不影響各自的運(yùn)動(dòng)）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于豎直上拋的說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 物體上升的過(guò)程中和下落的過(guò)程中速度方向不同，所以加速度也不同

B. 物體上升的過(guò)程中和下落的過(guò)程中因?yàn)橹皇苤亓Φ淖饔�，所以加速度相�?/span>

C. 物體速度發(fā)生了變化，所以全過(guò)程是變加速運(yùn)動(dòng)

D. 由于物體的加速度大小和方向始終沒(méi)有發(fā)生變化，所以全過(guò)程是勻變速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上并不存在，所以引入這個(gè)概念沒(méi)有多大意義

B. 若物體的加速度均勻增加，則物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

C. 加速度大小和方向都不變時(shí)不一定是做直線運(yùn)動(dòng)

D. 某時(shí)刻速度為0，則此時(shí)刻加速度一定為0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】鋼球在足夠深的油槽中由靜止開(kāi)始下落，設(shè)油對(duì)球的阻力正比于其速率，則球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（　 �。�

A. 先加速后減速最后靜止 B. 先加速后勻速

C. 加速度減小為零時(shí)速度最大 D. 加速度減小到零時(shí)速度最小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】四個(gè)質(zhì)量均為m的小球，分別用三條輕繩和一根輕彈簧連接，處于平衡狀態(tài)，如圖所示．現(xiàn)突然迅速剪斷輕繩A1、B1，讓小球下落，在剪斷輕繩的瞬間，設(shè)小球1、2、3、4的加速度分別用a1、a2、a3和a4表示，則（ ）

A．a1＝g，a2＝g，a3＝2g，a4＝0

B．a1＝0，a2＝2g，a3＝0，a4＝2g

C．a1＝g，a2＝g，a3＝g，a4＝g

D．a1＝0，a2＝2g，a3＝g，a4＝g

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】傳送帶以穩(wěn)定的速度v＝6m/s順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，傳送帶與水平面的夾角θ＝37°，現(xiàn)在將一質(zhì)量m＝2kg的物體（可以看作質(zhì)點(diǎn)）放在其底端，傳送帶頂端平臺(tái)上的人通過(guò)輕繩以恒定的拉力F＝20N拉物體，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間物體被拉到斜面頂端，如圖所示，已知傳送帶底端與頂端的豎直高度H＝6m，物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0．25，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。（g取10m/s2，sin37°＝0．6，cos37°＝0．8）

（1）求物體從底端運(yùn)動(dòng)到頂端所用的時(shí)間；

（2）若物體與傳送帶達(dá)到速度相等的瞬間，突然撤去拉力，物體還需要多長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)傳送帶？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套

C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F

E．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示

F．比較F/和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論上述步驟中：

（1）有重要遺漏的步驟的序號(hào)是 和

（2）遺漏的內(nèi)容分別是 和

（3）如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若用F表示兩個(gè)分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，則可以判斷 （填“甲”或“乙”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的．

（4）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須

A．每次將橡皮條拉到同樣的位置

B．兩彈簧秤的夾角相同

C．每次彈簧秤示數(shù)必須相同

D．只要一個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相同就行

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