【題目】由電場強(qiáng)度的定義式E＝F/q可知，在電場中的同一點：

A. 電場強(qiáng)度E跟F成正比，跟q成反比

B. 無論檢驗電荷所帶的電量如何變化，F/q始終不變

C. 不同電荷在電場中某點所受的電場力大小不同，該點的電場強(qiáng)度在不斷改變

D. 一個不帶電的小球在P點受到的電場力為零，則P點的場強(qiáng)一定為零

【答案】B

【解析】試題分析：電場強(qiáng)度是由電場本身決定的，無論檢驗電荷所帶的電量如何變化，F/q始終不變，選項A錯誤，B正確；不同電荷在電場中某點所受的電場力大小不同，但是該點的電場強(qiáng)度是不變的，選項C錯誤；一個不帶電的小球在P點受到的電場力為零，則P點的場強(qiáng)不一定為零，選項D錯誤；故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】每時每刻都有大量宇宙射線向地球射來，地磁場可以改變射線中大多數(shù)帶電粒子的運動方向，使它們不能到達(dá)地面，這對地球上的生命有十分重要的意義。假設(shè)有一個帶正電的宇宙射線粒子正垂直于地面向赤道射來，在地磁場的作用下，它將 （ ）

A．向東偏轉(zhuǎn) B．向南偏轉(zhuǎn) C．向西偏轉(zhuǎn) D．向北偏轉(zhuǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為m的物體被人用手由靜止豎直向上以加速度a勻加速提升h．關(guān)于此過程，下列說法中不正確的是（ ）

A. 提升過程中手對物體做功mah

B. 提升過程中合外力對物體做功mah

C. 提升過程中物體的重力勢能增加m（a＋g）h

D. 提升過程中物體克服重力做功mgh

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中：除打點計時器（含紙帶、復(fù)寫紙）、小車、一端附有滑輪的長木板、細(xì)繩、鉤碼、導(dǎo)線及開關(guān)外，在下面的儀器和器材中，必須使用的有______．（填選項代號）

A．電壓合適的50 Hz 交流電源

B．電壓可調(diào)的直流電源

C．刻度尺

D．秒表

E．天平

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(多選)下列說法中正確的是( )

A.α粒子散射實驗是盧瑟福建立原子核式結(jié)構(gòu)模型的重要依據(jù)

B.光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入揭示了光的粒子性，前者表明光子具有能量，后者表明光子除了具有能量外還具有動量

C.放射性元素的衰變快慢不受外界溫度、壓強(qiáng)的影響，但如果以單質(zhì)形式存在，其衰變要比以化合物形式存在快

D.正負(fù)電子對湮滅技術(shù)是一項較新的核物理技術(shù).一對正負(fù)電子對湮滅后生成光子的事實說明質(zhì)量守恒定律是有適用范圍的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)用打點計時器研究物體運動時，紙帶與運動物體連接時，下列關(guān)于紙帶上的點跡的說法中，正確的是（ ）

A. 點跡記錄了物體的運動時間

B. 點跡記錄了物體在不同時刻的位置

C. 點跡在紙帶上的分布情況，反映了物體的重力大小

D. 點跡在紙帶上的分布情況，反映了物體的運動情況

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】振動周期為T，振幅為A，位于x＝0點的波源從平衡位置沿y軸正向開始做簡諧運動，該波源產(chǎn)生的一維簡諧橫波沿x軸正向傳播，波速為v，傳播過程中無能量損失，一段時間后，該振動傳播至某質(zhì)點P，關(guān)于質(zhì)點P振動的說法正確的是( )

A.振幅一定為A

B.周期一定為T

C.速度的最大值一定為v

D.開始振動的方向沿y軸向上或向下取決于它離波源的距離

E.若P點與波源距離s＝vT，則質(zhì)點P的位移與波源的相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于矢量和標(biāo)量的說法正確的是（ ）

A．甲、乙兩物體位移分別為x甲＝3 m，x乙＝－5 m，則x甲>x乙

B．甲、乙兩物體運動的位移大小均為50 m，這兩個物體的位移必定相同

C．溫度計讀數(shù)有正有負(fù)，所以溫度也是矢量

D．溫度計讀數(shù)的正負(fù)號表示溫度高低，不表示方向，溫度是標(biāo)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，下列說法正確的有 （ ）

A．加速度越大，速度越大

B．速度變化量越大，加速度也越大

C．物體的速度變化越快，則加速度越大

D．速度變化率越大則加速度越大

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同步練習(xí)冊答案