【題目】如圖所示，重為G的書本置于水平桌面上，桌面對書本的支持力為F1 ， 書本對桌面的壓力為F2 ， 下列說法正確的是（ ）

A.F1大于F2
B.G與F2是一對平衡力
C.G與F1是一對作用力與反作用力
D.F1與F2是一對作用力與反作用力

【答案】D
【解析】解：A、D、物體對桌面的作用力和桌面對物體的支持力是一對作用力與反作用力，所以F1與F2是一對相互作用力，所以二者大小相等．A不符合題意，D符合題意；

B、G是物體的重力，而F2是桌面的受力，二力不可能平衡；B不符合題意；

C、F1與G都作用在物體上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，C不符合題意；

所以答案是：D
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解牛頓第三定律的相關知識，掌握牛頓第三運動定律指出了兩物體之間的作用是相互的，因而力總是成對出現(xiàn)的，它們總是同時產(chǎn)生，同時消失；作用力和反作用力總是同種性質(zhì)的力；作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，不可疊加．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量M = 0.4kg的小物塊B在足夠長的光滑水平臺面上靜止不動，其右側(cè)固定有一輕質(zhì)水平彈簧（處于原長）。臺面的右邊平滑對接有一等高的水平傳送帶，傳送帶始終以的速率逆時針轉(zhuǎn)動。另一質(zhì)量m = 0.1kg的小物塊A以速度水平滑上傳送帶的右端。已知物塊A與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)，傳送帶左右兩端的距離，滑塊A、B均視為質(zhì)點，忽略空氣阻力，取。

（1）求物塊A第一次到達傳送帶左端時速度大��；

（2）求物塊A第一次壓縮彈簧過程中彈簧的最大彈性勢能；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一鐵塊置于水平桌面上，下列說法正確的是（　�。�

A.桌面發(fā)生形變,鐵塊沒有發(fā)生形變

B.鐵塊對桌面的壓力是由于鐵塊形變直接產(chǎn)生的

C.桌面對鐵塊的支持力是由于鐵塊形變直接產(chǎn)生的

D.鐵塊對桌面的壓力的施力物是桌面

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，足夠長的光滑水平面與半徑為R的四分之一光滑圓弧軌道平滑連接，質(zhì)量為m的小球A從圓弧最高點M由靜止釋放，在水平面上與靜止的小球B發(fā)生彈性正碰。已知重力加速度為g,兩小球均可視為質(zhì)點，試求：

（1）小球A剛好到達圓弧軌道最低點N時，小球?qū)壍赖膲毫Υ笮?/span>;

（2）若要求兩球發(fā)生二次碰撞，求小球B的質(zhì)量mB應滿足的條件.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】人站在地面上，先將兩腿彎曲，再用力蹬地，就能跳離地面，人能跳離地面的原因是

A.人對地球的吸引力小于地球?qū)θ说奈?/span>

B.人對地球的吸引力大于地球?qū)θ说奈?/span>

C.地面對人的作用力小于人對地面的作用力

D.地面對人的作用力大于地球?qū)θ说奈?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛小車停放在水平地面上，兩根長度均為l的細線分別連接小球A和物塊B，兩根細線與豎直、水平方向分別成300角，如圖所示，已知物塊B的質(zhì)量是小球A的兩倍，且此時物塊B剛好能靜止，已知重力加速度為g；設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力．

（1）求物塊B與小車底板間的動摩擦因數(shù)μ；

（2）將物塊B固定在小車底板原來的位置，并讓小車沿地面向右作勻加速直線運動，若A、B間細線張力為零，則小車加速度應滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】線圈abcd向右運動穿過磁場區(qū)域時，在以下所指的哪種情況中，線圈中沒有感應電流產(chǎn)生( )

A.線圈進入磁場的過程中B.整個線圈在磁場中平動時

C.線圈離開磁場的過程中D.線圈進入磁場后繞一邊旋轉(zhuǎn)時

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平地面上放置一質(zhì)量m=2kg的物塊，物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，用水平向右F=10N的力推物塊，物塊從靜止開始運動，2s后撤去外力，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度客取l0m/s2 ． 求：

（1）木箱前兩秒運動的加速度；
（2）木箱從靜止開始運動后，6秒內(nèi)的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學對著墻壁練習打乒乓球，某次球與墻壁上A點碰撞后水平彈離，恰好垂直落在球拍上的B點，已知球拍與水平方向夾角θ=60°，AB兩點高度差h=1m，忽略空氣阻力，重力加速度g=10m/s2 ， 則球剛要落到球拍上時速度大小為（ ）

A.2 m/s
B.2 m/s
C.4 m/s
D. m/s

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同步練習冊答案