關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是（ ）

A．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律

B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并計算出太陽與地球之間的引力大小

C．笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻

D．法拉第通過實驗證實電場線是客觀存在的

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省高三上學期第二次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

一光電管的陰極K用截止頻率為ν0的金屬鈉制成；普朗克常數(shù)為h,電子的電荷量為e；用頻率為ν的紫外線照射陰極，有光電子逸出，則逸出光電子最大初動能是 ； 若在光電管陽極A和陰極K之間加反向電壓，要使光電子都不能到達陽極，反向電壓至少為 ；

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科目：高中物理 來源：2017屆福建省高三上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

正以υ=30m/s的速度運行中的列車，接到前方小站的請求：在該站�？�1分鐘接一位危重病人上車，司機決定以加速度大小a1=0．6m/s2的勻減速直線運動到小站，停車1分鐘后做加速度大小a2= 1．0m/s2的勻加速直線運動，又恢復到原來的速度。求：

（1）司機從停車開始減速到恢復原來速度共經(jīng)歷的時間t；

（2）司機由于臨時停車共耽誤的時間△t。

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科目：高中物理 來源：2017屆福建省高三上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲所示，是電場中的一條直線．電子以某一初速度從點出發(fā)，僅在電場力作用下沿從A運動到點，其v-t圖象如圖乙所示，關于、兩點的電場強度EA、EB和電勢φA、φB的關系，下列判斷正確的是 （ ）

A．> B．< C． D．

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科目：高中物理 來源：2017屆福建省高三上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，質量m的球與彈簧Ⅰ和水平細線Ⅱ相連，Ⅰ、Ⅱ的另一端分別固定于P、Q。球靜止時，Ⅰ中拉力大小T1，Ⅱ中拉力大小T2，當僅剪斷Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬間，球的加速a應是 ）

A、若斷Ⅰ，則a=，豎直向下

B、若斷Ⅱ，則a=，方向水平向左

C、若斷Ⅰ，則a=，方向沿Ⅰ的延長線

D、若斷Ⅱ，則a=g，豎直向上

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科目：高中物理 來源：2017屆北京昌平臨川育人學校高三12月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

老師要求同學們測出一待測電源的電動勢及內(nèi)阻，所給的實驗器材有：待測電源E，定值電阻R1（阻值未知），電壓表V（量程為3．0 V，內(nèi)阻很大），電阻箱R（0～99．99 Ω），單刀單擲開關S1，單刀雙擲開關S2，導線若干。

某同學連接了一個如圖所示的電路，他接下來的操作是：

將S2撥到a，撥動電阻箱旋鈕，使各旋鈕盤的刻度處于如圖8所示的位置后，閉合S1，記錄此時電壓表示數(shù)為2．20 V，然后斷開S1；保持電阻箱示數(shù)不變，將S2切換到b，閉合S1，記錄此時電壓表的讀數(shù)（電壓表的示數(shù)如圖所示），然后斷開S1。

（1）請你解答下列問題：

電阻箱的讀數(shù)為________Ω，電壓表讀數(shù)為________V。由此可算出定值電阻R1的阻值為________Ω（計算結果保留三位有效數(shù)字）

（2）在完成上述操作后，該同學繼續(xù)以下的操作：

將S2切換到a，多次調(diào)節(jié)電阻箱，閉合S1，讀出多組電阻箱的示數(shù)R和對應的電壓表示數(shù)U，由測得的數(shù)據(jù)繪出了如圖10所示的－圖象。由此可求得該電池組的電動勢E及內(nèi)阻r，其中E＝______V，電源內(nèi)阻r＝______Ω。（計算結果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：2017屆北京昌平臨川育人學校高三12月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A、B、C是等邊三角形的三個頂點，O是A、B連線的中點．以O為坐標原點，A、B連線為x軸，O、C連線為y軸，建立坐標系．過A、B、C、O四個點各有一條長直導線垂直穿過紙面，導線中通有大小相等、方向向里的電流．則過O點的通電直導線所受安培力的方向為（ ）

A．沿y軸正方向

B．沿y軸負方向

C．沿x軸正方向

D．沿x軸負方向

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科目：高中物理 來源：2017屆安徽省等校高三12月階段性測試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

萬有引力定律中的引力常量G是物理學中一個重要的常數(shù)，它的單位用基本單位來表示，下列選項中表示正確的是（ ）

A. kg·m/s2 B. N·m2/kg

C. m3/（kg·s2） D. kg2/m2

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年西藏拉薩北京實驗中學高一上期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

歇后語“雞蛋碰石頭﹣﹣﹣自不量力”中蘊含了一種牛頓力學原理，它告訴我們雞蛋受到的力 石頭受到的力（選填大于，等于，小于）

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