【題目】金屬小球a固定在絕緣水平地面上，與它完全相同的金屬球b自其正上方H高處由靜止開始下落，兩球發(fā)生碰撞后b球反彈的高度為h。已知兩球帶異種電荷，b球碰撞前后速度大小不變，方向反向。下列關(guān)于H、h大小判斷正確的是( )

A. H=hB. H>hC. H<hD. 不確定

【答案】C

【解析】

若a、b球帶等量異種電荷，碰撞之前兩電荷相互吸引，下落過程電場力做了正功，所以使得機(jī)械能增加，碰撞時(shí)電荷中和，碰撞之后機(jī)械能守恒，整個(gè)過程電場力做正功，機(jī)械能增加，故反彈高度h大于H，即H<h；

若a、b球帶不等量異種電荷，碰撞之前兩電荷相互吸引，下落過程電場力做了正功，所以使得機(jī)械能增加，碰撞之后兩電荷帶同種電荷相互排斥，電場力做正甸，機(jī)械能增加，整個(gè)過程電場力做正功，機(jī)械能增加，故反彈高度h大于H，即H<h；

所以 H<h

A. H=h與上述分析結(jié)論H<h不相符，故A錯(cuò)誤；

B. H>h與上述分析結(jié)論H<h不相符，故B錯(cuò)誤；

C. H<h與上述分析結(jié)論H<h相符，故C正確；

D. 不確定與上述分析結(jié)論H<h不相符，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)力F1和F2間的夾角為θ,兩個(gè)力的合力為F,以下說法中正確的是(　　)

A.若F1和F2的大小不變,θ角越小,合力F就越大

B.合力F總比分力F1和F2中的任何一個(gè)力都大

C.如果夾角θ不變,F1大小不變,只要F2增大,合力F就必然增大

D.如果夾角θ滿足一定條件,合力F和分力F1、F2的大小可能相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是________。

A. 拍攝玻璃櫥窗內(nèi)的物品時(shí)，往往在鏡頭前加一個(gè)偏振片以增加透射光的強(qiáng)度

B. 用透明的標(biāo)準(zhǔn)平面樣板檢查光學(xué)平面的平整程度是利用光的偏振現(xiàn)象

C. 用三棱鏡觀察白光看到的彩色圖樣是光的色散現(xiàn)象

D. 泊松亮斑是光的衍射現(xiàn)象，全息照相的拍攝利用了激光的相干性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)完“大氣壓強(qiáng)”之后，通過上網(wǎng)查閱資料得到了兩張表格如下：

表一 大氣壓強(qiáng)與海拔高度的對照表

海拔高度（千米）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

大氣壓（千帕）

101

90

80

70

62

54

47

41

36

31

26

23

19

表二 水的沸點(diǎn)與大氣壓強(qiáng)的對照表

大氣壓值（帕）

1000

2000

3000

5000

10000

20000

30000

50000

70000

101000

沸點(diǎn)（℃）

4

16

23

32

46

60

69

81

90

100

根據(jù)對資料中信息的分析，回答以下問題：

（1）海拔高度越高，大氣壓強(qiáng)________（選填“越大”或“越小”），且隨著海拔高度的增大，大氣壓值的變化越來越________（選填“快”或“慢”）。

（2）水的沸點(diǎn)與大氣壓之間的關(guān)系是_____________________。

（3）在海拔8848米的珠穆朗瑪峰頂上，水的沸點(diǎn)大約是________℃。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀文本，完成各題。

“聰明”的植物

在自然界中，植物常常背負(fù)“傻瓜”的名聲，然而近來一些研究發(fā)現(xiàn)，很多植物也具有“智慧”。植物神經(jīng)學(xué)領(lǐng)域的先驅(qū)、意大利佛羅倫薩大學(xué)教授斯特凡諾·曼庫索認(rèn)為：“如果把智能定義為具有解決問題的能力，那么我們可以從植物身上學(xué)到很多�！�

植物是可以活動(dòng)的，而且還可以進(jìn)行有意識的活動(dòng)。只是相對于我們?nèi)祟惖难劬Χ�，植物的運(yùn)動(dòng)就像冰川移動(dòng)那樣緩慢，在不具備延時(shí)攝影的條件下，我們的眼睛很難捕捉到這種運(yùn)動(dòng)。達(dá)爾文是第一個(gè)注意到植物具有智慧并且可以進(jìn)行有意識的活動(dòng)的科學(xué)家。他觀察到，植物根尖在生長過程中可以“繞開”土壤中的障礙物，并朝向有水的地方生長。他甚至進(jìn)一步觀察到植物中存在電信號系統(tǒng)，這相當(dāng)于動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)。

2005年，曼庫索等一群科學(xué)家成立了“植物神經(jīng)生物學(xué)學(xué)會(huì)”來研究植物的復(fù)雜行為。他們發(fā)現(xiàn)，植物的根尖處有一片極小的區(qū)域，那里能夠產(chǎn)生電信號，即動(dòng)作電位，它與人類神經(jīng)元產(chǎn)生的信號非常類似。曼庫索說，即使微小如黑麥，也擁有大約1400萬個(gè)根尖，這意味著植物能產(chǎn)生大量的動(dòng)作電位。

眾所周知，人類擁有智能的物質(zhì)基礎(chǔ)是大塊的腦灰質(zhì)區(qū)域，這也是神經(jīng)系統(tǒng)的控制中心。但植物的神經(jīng)系統(tǒng)是分散在每個(gè)根尖中的——顯然，如果植物也擁有相對集中的“大腦”的話，那么任何一只食草動(dòng)物或者一位除草人員都可以輕而易舉地除掉它，這樣的飛來橫禍可是致命的。而分散的神經(jīng)系統(tǒng)，就可以巧妙避免這一風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)表明，一株植物在90%的根尖被去除后仍然可以存活。

日常生活中，人們常常對周圍的植物視而不見，但植物卻可以“看見”我們：它們可以察覺我們在一步步靠近，并且可以確定我們穿的衣服是紅色的還是藍(lán)色的。不過，植物是通過光感受器接收不同波長的光線從而“看見”我們的。以色列特拉維夫大學(xué)植物生物科學(xué)中心主任丹尼爾·查莫維茨說：“我們能直接看到圖像，植物不能；植物能‘看到’的紫外線和紅外線，我們也看不見。”

植物的“智商”程度之高、花樣之多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。例如，生長在美國西部的盾葉鬼臼似乎可以根據(jù)過去和當(dāng)前的天氣，提前兩年制訂它們的生長計(jì)劃。還有，在美國西部土生土長的一種大型針葉樹種——花旗松，在生長過程中表現(xiàn)出了一種“雷鋒精神”：它們通過地下根系形成的真菌共生區(qū)域?yàn)樽约旱挠酌缂皠e的植物提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)。為了讓自己的生長計(jì)劃更有理有據(jù)，或者能更準(zhǔn)確地經(jīng)“開閘”收放資源，盾葉鬼臼和花旗松必須實(shí)時(shí)監(jiān)測環(huán)境中的多個(gè)變量，如濕度、溫度、土壤中營養(yǎng)物質(zhì)和微生物的種類等。而為了對這一切了如指掌，它們必須練就一套三維視角。這種在三維迷宮般錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中生長的能力，甚至可以理解為植物已經(jīng)通過了一種特殊形式的迷宮實(shí)驗(yàn)——而迷宮實(shí)驗(yàn)正是檢驗(yàn)動(dòng)物智能的慣用方法。

更厲害的是，植物還具有數(shù)字分析能力。2013年，英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)擬南芥會(huì)做一些相當(dāng)復(fù)雜的運(yùn)算，以確保自己在夜里不會(huì)“餓肚子”。擬南芥可以在晚上計(jì)算葉片中淀粉的含量，并根據(jù)生物鐘估算天亮的時(shí)間，它們結(jié)合兩方面的數(shù)據(jù)將儲存的淀粉分段消耗，以保證自己能撐到太陽升起的那一刻。當(dāng)它們重新開始光合作用的時(shí)候，體內(nèi)95%的淀粉已經(jīng)被消耗殆盡——可見擬南芥算得有多精準(zhǔn)！

除了會(huì)數(shù)學(xué)，植物的語言能力也不賴。植物可以通過根部散發(fā)出的不同化學(xué)物質(zhì)與其他植物以及土壤中的有機(jī)物“交談”，可以通過散發(fā)迷人的香氣來吸引傳粉者，可以產(chǎn)生刺激性的化學(xué)物質(zhì)來抵御食草動(dòng)物。這些形形色色的化學(xué)物質(zhì)構(gòu)成了植物的海量“詞匯表”。

自我認(rèn)知行為被認(rèn)為是動(dòng)物具有智能的必要條件，但人們有所不知的是，植物也具有自我識別的能力。在美國西南部莫哈韋沙漠和索諾蘭沙漠里生長著一種矮小灌木，當(dāng)它的根系與其他植物發(fā)生直接接觸時(shí)，會(huì)毫不留情地?fù)踝∪思业穆�，但不�?huì)抑制自身根系的伸展。植物不僅能認(rèn)出“自己”，也能認(rèn)出“自家親戚”。以海南芥為例，科學(xué)家將一組海南芥與來自同一母株的“兄弟姐妹”種在一起，另一組海南芥則與“非親非故”的其他植物種在一起。幾星期以后，前者的根系呈現(xiàn)出一派“和平共處”的局面，而后者的根系競爭則慘烈得多。

我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對待這些具有智能的植物呢？有倫理學(xué)家認(rèn)為，既然植物不是一種無意識的靜物，它們就理應(yīng)得到尊重。

（王健/編譯）

【1】下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

A. 達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)植物有智慧，可以進(jìn)行有意識的活動(dòng)，甚至進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)主宰植物活動(dòng)意識的是植物根尖的電信號系統(tǒng)。

B. 植物可以通過光感受器察覺人類的活動(dòng)，有的還有實(shí)時(shí)監(jiān)測環(huán)境中的變量的三維視角，這種能力充分體現(xiàn)了植物的智能。

C. 擬南芥白天通過光合作用產(chǎn)生淀粉“喂飽自己”，夜晚通過精準(zhǔn)估算葉片中淀粉含量和天亮?xí)r間，分段消耗，確保夜間“不挨餓”。

D. 植物的語言是它們散發(fā)出的化學(xué)物質(zhì)，這些形形色色的化學(xué)物質(zhì)，能夠起到幫助植物與外界交流、抵御風(fēng)險(xiǎn)的作用。

【2】下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A. 植物具有電信號系統(tǒng)，它們分散在每個(gè)根尖上，但不存在神經(jīng)系統(tǒng)，也沒有相對集中的大腦，這有助于植物規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

B. 海南芥不僅能識別“自己”，還能和平對待親緣類，這說明植物具有自我識別的能力，也能夠區(qū)分“自己”和“別人”。

C. 植物不是一動(dòng)不動(dòng)的“傻瓜”，它們不斷地和外界溝通，可以感知障礙、危險(xiǎn)、變化，甚至通過了檢驗(yàn)動(dòng)物智能的迷宮實(shí)驗(yàn)。

D. 本文既有生動(dòng)的敘述，又有大量的細(xì)節(jié)描寫，綜合運(yùn)用舉例子、作比較等方法，多處引用專家學(xué)者的話，增強(qiáng)文章的說服力。

【3】曼庫索認(rèn)為“我們可以從植物身上學(xué)到很多”，植物身上有哪些“智慧”值得我們學(xué)習(xí)？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為m可視為質(zhì)點(diǎn)的小球以某一初速度豎直上拋，上升過程中受到的空氣阻力恒為重力的k倍，重力加速度為g，則小球在上升h的過程中( )

A. 小球的機(jī)械能減少了kmgh

B. 小球的動(dòng)能減少了kmgh

C. 小球克服空氣阻力所做的功為(k+1)mgh

D. 小球的重力勢能增加了mgh

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法中正確的是

A. 麥克斯韋用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在

B. 用透明的標(biāo)準(zhǔn)樣板和單色光檢查平面的平整度是利用了光的偏振

C. 交警通過發(fā)射超聲波測量車速是利用了波的多普勒效應(yīng)

D. 狹義相對論認(rèn)為在不同的慣性參考系中一切物理規(guī)律都是相同的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】帶正電荷的小球只受到電場力作用從靜止開始運(yùn)動(dòng)，它在任意一段時(shí)間內(nèi)

A.一定沿電場線由高電勢處向低電勢處運(yùn)動(dòng)

B.一定沿電場線由低電勢處向高電勢處運(yùn)動(dòng)

C.不一定沿電場線運(yùn)動(dòng)，但一定由高電勢處向低電勢處運(yùn)動(dòng)

D.不一定沿電場線運(yùn)動(dòng)，也不一定由高電勢處向低電勢處運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】機(jī)場的安檢門可以利用渦流探測人身上攜帶的金屬物品，安檢門中接有線圈，線圈中通以交變電流．關(guān)于其工作原理，以下說法正確的是（　�。�

A.人身上攜帶的金屬物品會(huì)被地磁場磁化，在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流

B.人體在線圈交變電流產(chǎn)生的磁場中運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢并在金屬物品中產(chǎn)生感應(yīng)電流

C.線圈產(chǎn)生的交變磁場不會(huì)在金屬物品中產(chǎn)生交變的感應(yīng)電流

D.金屬物品中感應(yīng)電流產(chǎn)生的交變磁場會(huì)在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流

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同步練習(xí)冊答案