【題目】如圖所示,a、b為某電場線上的兩點(diǎn),那么以下結(jié)論正確的是( )

A.把正電荷從a移到b,電場力做負(fù)功,電荷的電勢能減少

B.把負(fù)電荷從a移到b,電場力做負(fù)功,電荷的電勢能增加

C.把負(fù)電荷從a移到b,電場力做正功,電荷的電勢能增加

D.不論正電荷還是負(fù)電荷,從a移到b電勢能逐漸降低

【答案】B

【解析】

試題分析:根據(jù)順著電場線方向電勢降低,判斷ab兩點(diǎn)電勢的高低,根據(jù)電場力做功正負(fù)判斷電勢能的大。

解:A、正電荷受到電場力的方向與電場強(qiáng)度方向相同,所以把正電荷從a移到b,電場力做正功,電勢能減小,故A錯誤;

B、負(fù)電荷受到電場力的方向與電場強(qiáng)度方向相反,把負(fù)電荷從a移到b,電場力做負(fù)功,電荷的電勢能增加,故B正確,C錯誤;

D、由AB可知,D錯誤.

故選:B

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某校學(xué)習(xí)興趣小組在研究“探索小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),圖是某次實(shí)驗(yàn)得出的紙帶,所用電源的頻率為50Hz,舍去前面比較密集的點(diǎn),從0點(diǎn)開始,每5個連續(xù)點(diǎn)取1個計(jì)數(shù)點(diǎn),標(biāo)以1、2、3….各計(jì)數(shù)點(diǎn)與0計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離依次為d1=3cm,d2=7.5cm,d3=13.5cm,則

(1)物體做的運(yùn)動,理由是;
(2)物體通過1計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度v1=m/s;
(3)物體運(yùn)動的加速度為a=m/s2

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【題目】如圖所示,質(zhì)量為0.5kg的物體在與水平面成300角的拉力F作用下,沿水平桌面向右做直線運(yùn)動,經(jīng)過0.5m的距離速度由0.6m/s變?yōu)?.4m/s,已知物體與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,求作用力F的大。╣=10m/s2

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【題目】使用多用電表的歐姆擋測電阻時,下列說法錯誤的是(

A.測量前應(yīng)檢查指針是否停在“Ω”刻度線的“”處

B.每一次換擋,都要重新進(jìn)行一次調(diào)零

C.在外電路,電流從紅表筆流經(jīng)被測電阻到黑表筆

D.測量時,若指針偏轉(zhuǎn)很小(靠近附近),應(yīng)換倍率更大的擋進(jìn)行測量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(多選)如圖甲所示,一輕質(zhì)彈簧的下端固定在水平面上,上端放置一物體(物體與彈簧不連接),初始時物體處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)用豎直向上的拉力F作用在物體上,使物體開始向上做勻加速運(yùn)動,拉力F與物體位移x之間的關(guān)系如圖乙所示(g=10 m/s2),則下列結(jié)論正確的是(  )

A. 物體與彈簧分離時,彈簧處于壓縮狀態(tài)

B. 彈簧的勁度系數(shù)為7.5 N/cm

C. 物體的質(zhì)量為2 kg

D. 物體的加速度大小為5 m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下面列舉的四種器件中,在工作時利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是(  )

A.回旋加速器B.日光燈

C.質(zhì)譜儀D.示波器

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究合力與分力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,P為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),用兩把互成角度的彈簧秤把結(jié)點(diǎn)P拉到位置O。

(1)從圖甲可讀得彈簧秤B的示數(shù)為________N。

(2)為了更準(zhǔn)確得到合力與分力的關(guān)系,要采用作力的______(圖示示意圖”)來表示分力與合力。

(3)圖乙中方向一定沿AO方向的力是______(FF′”)。

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【題目】下列描述中不可能存在的是( )
A.速度很大,加速度很小
B.速度變化很大,加速度很小
C.速度為零,加速度不為零
D.速度變化方向?yàn)檎,加速度方向(yàn)樨?fù)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩個質(zhì)量和速度均相同的子彈分別水平射入靜止在光射水平地面上質(zhì)量相同、材料不同的兩矩形滑塊A、B中,射入A中的深度趙射入B中深度的兩倍.上述兩種射入過程相比較(

A. 射入滑塊A的子彈速度變化大

B. 整個射入過程中兩滑塊受的沖量樣大

C. 射入滑塊A中時阻力對子彈做功是射入滑塊B中時的兩倍

D. 兩個過程中系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量相同

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