4．利用力傳感器P探究“靜摩擦力及滑動摩擦力變化的規(guī)律”，裝置如圖甲．P固定于桌面并與計算機(jī)連接，可獲得力隨時間變化的規(guī)律．車板較長的平板車通過細(xì)繩連接空沙桶，調(diào)節(jié)細(xì)繩水平，整個裝置開始時處于靜止?fàn)顟B(tài)．

（1）開啟傳感器P，緩慢向沙桶里倒入沙子，小車剛運動時立即停止倒沙子，此后P的示數(shù)表示滑塊與小車之間的滑動摩擦力（填“靜摩擦力”或“滑動摩擦力”）的大�。�
（2）小車的運動是否必須為勻速直線運動？答：否（填“是”或“否”）．
（3）采集的圖象如圖乙，由此可知，滑塊與小車之間的最大靜摩擦力為0.65N．已知滑塊的質(zhì)量為0.15kg，取重力加速度為10m/s2，則滑塊與小車之間的動摩擦因數(shù)μ=0.40（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．

分析 （1）根據(jù)實驗原理，及實驗操作可知；
（2）車與滑塊之間是滑動摩擦力，小車不必是勻速直線運動；
（3）當(dāng)小車由靜止剛好開始運動時，滑塊與小車間的摩擦力是最大靜摩擦力，此時小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，第小車進(jìn)行受力分析求出沙桶及所裝沙子的總質(zhì)量，對滑塊進(jìn)行受力分析，由圖象求出傳感器對滑塊的拉力，由平衡條件求出滑塊受到的摩擦力，進(jìn)而求出動摩擦力因數(shù)．

解答 解：（1）由實驗裝置，結(jié)合操作過程，力傳感器測量小車的滑動摩擦力．
（2）小車只要是運動的，與滑塊之間的摩擦力就是滑動摩擦力，小車的運動不必是勻速直線運動．
（3）由圖象可知，小車剛好要運動時受的是最大靜摩擦力為：fmax=0.65N，
穩(wěn)定后，滑塊受的摩擦力為：f=0.60N
由滑動摩擦力公式得：μ=$\frac{f}{mg}$=$\frac{0.60}{0.15×10}$=0.40；
故答案為：（1）滑動摩擦力；（2）否，（3）0.65，0.40．

點評 本題難度不大，對滑塊正確受力分析、應(yīng)用牛頓的三定律即可正確解題，由圖乙所示圖象求出傳感器拉力大小是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．如圖1所示，是某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗，圖甲中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

（1）除了圖中的已給出的實驗器材外，還需要的器材有刻度尺；
（2）實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應(yīng)采取的措施是將長木板的一端墊高平衡小車所受摩擦力；
（3）下面是本實驗的數(shù)據(jù)記錄表，請將第2次、第3次…實驗中橡皮筋做的功填寫在對應(yīng)的位置；
橡皮筋做的功10個間隔的距離S（m）10個間隔的時間T（s）小車獲得的速度vn（m/s）小車速度的平方vn2 （m/s）2
1W0.2000.2
20.2800.2
30.3000.2
40.4000.2
50.4500.2
（4）從理論上講，橡皮筋做的功Wn 和物體速度vn 變化的關(guān)系應(yīng)是Wn∝v2．請你運用數(shù)據(jù)表中測定的數(shù)據(jù)在圖2所示的坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的圖象驗證理論的正確性．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．貝克勒爾在120年前首先發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象，如今原子核的放射性在眾多領(lǐng)域中有著廣泛應(yīng)用．下列屬于放射性衰變的是（　　）
A．${\;}_{6}^{14}$C→${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{-1}^{0}$e
B．${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{53}^{131}$I+${\;}_{39}^{103}$Y+2${\;}_{0}^{1}$n
C．${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n
D．${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{13}^{27}$Al→${\;}_{15}^{30}$P+${\;}_{0}^{1}$n

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．兩個水平力F1與F2同時作用在一個原來靜止在光滑水平面上的物體上，從該時刻起的第1s內(nèi)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，若力F1、F2隨時間的變化如圖所示，則關(guān)于物體的運動，下列說法不正確的是（　　）
A．在第2s內(nèi)做加速運動，加速度大小逐漸減小
B．在第3s內(nèi)做加速運動，加速度大小逐漸增大
C．在第4s內(nèi)做加速運動，加速度大小逐漸減小
D．在第5s末加速度為零，物體達(dá)到最大速度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示B端封閉的U形玻璃管內(nèi)有A、B兩段被汞柱封閉的空氣柱，若大氣壓強(qiáng)為p0，空氣柱A、B的壓強(qiáng)為pA、pB，則下列關(guān)系式中不正確的是（　　）
A．pA=p0+ρgh1B．pB+ρgh3=pA+ρgh2
C．pB+ρgh3=p0+ρgh1+pA+ρgh2D．pB+ρgh3=p0+ρgh1+ρgh2

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．某學(xué)生科技活動小組利用用銅片、鋅片、蘋果制作了水果電池，他們想通過實驗的方法測量這種電池的電動勢E和內(nèi)阻r．現(xiàn)有如下實驗器材：多用電表一個，高阻值電阻箱R一個，保護(hù)電阻R0一只，導(dǎo)線開關(guān)若干．

（1）如圖甲，已知鋅比銅活潑，所以鋅片失電子作負(fù)極，銅片得電子作正極．為了估計此蘋果電池的電動勢，某同學(xué)直接使用多用電表直流電壓擋測量，則應(yīng)將紅表筆與
銅片（填“銅”或“鋅”）連接．
（2）通過上網(wǎng)查看獲知：水果電池的內(nèi)阻與水果的種類（果汁中的電解質(zhì)與濃度）、兩電極之間的距離及電極面積大小有關(guān)，一般在幾百至幾千歐姆之間．為了估測此蘋果電池的內(nèi)阻，不能（填“能”或“不能”）使用多用電表的歐姆擋進(jìn)行初步測量．
（3）由于缺少電流表與電壓表，研究小組仍然使用多用表進(jìn)行實驗，某同學(xué)連接如乙圖的實驗電路，將多用電表當(dāng)電流表使用．調(diào)節(jié)電阻箱R可測得多組多用電表讀數(shù)I，為了減少偶然誤差，該同學(xué)作$\frac{1}{I}$-R圖象進(jìn)行數(shù)據(jù)處理．
如果圖象的斜率為k，截距為b，則由圖象可得該蘋果電池的電動勢E=$\frac{1}{k}$，內(nèi)阻r=$\frac{k}$-R0．（用k、b和R0表示）
（4）有同學(xué)提出自己的測量方案，如圖丙所示，將多用電表當(dāng)電壓表使用．結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為圖乙方案（填“圖乙”或“圖丙”）誤差更�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，洗衣機(jī)脫水桶在轉(zhuǎn)動時，衣服貼靠在勻速轉(zhuǎn)動的圓筒內(nèi)壁上而不掉下來，則衣服（　�。�
A．受到重力、彈力、靜摩擦力和向心力四個力的作用
B．所需的向心力由重力提供
C．所需的向心力由靜摩擦力提供
D．所需的向心力由重力、彈力、靜摩擦力的合力提供

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．放射性元素?zé)o論是以單質(zhì)還是以化含物形式存在元素都具有放射性，說明射線與核外電子無關(guān)而是來自原子核
B．絶大多數(shù)原子核的質(zhì)量與原子核的電荷量之比都大于質(zhì)子質(zhì)量與質(zhì)子的電量之比說明原子核不僅由質(zhì)子組成
C．結(jié)合能越大，原子核中的核子結(jié)合的越牢固，原子核越穩(wěn)定
D．α衰變中產(chǎn)生的γ射線是發(fā)生衰變的原子核從高能級向低能級躍遷時，能量以γ光子的形式輻射出來
E．用頻率一定、強(qiáng)度不同的光照射某金屬，發(fā)現(xiàn)遏止電壓相同，說明光電子的能量只與入射光頻率有關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．五根完全相同的金屬桿，其中的四根連接在一起構(gòu)成一個正方形的閉合框架，框架被固定在絕緣的水平桌面上，另一根金屬桿ab擱在水平框架上而且始終接觸良好，勻強(qiáng)磁場垂直穿過桌面，若不計ab桿與框架的摩擦，當(dāng)ab桿在外力F作用下勻速沿框架從最左端向最右端運動的過程中（　�。�
A．a點的電勢高于b點且兩點間的電勢差保持不變
B．外力F先減小后增大
C．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的快慢保持不變
D．正方形框架的發(fā)熱功率總小于ab桿的發(fā)熱功率

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