人從行駛的汽車上跳下來后,容易( 。
A.向汽車行駛的方向跌倒
B.向汽車行駛的反方向跌倒
C.可能向行駛方向跌倒,也可能向行駛方向的反方向跌倒
D.向車的左側(cè)或右側(cè)跌倒
人從正在行駛車中跳下時,由于慣性人保持和車相同的速度,而腳受阻力很快停下來,上身繼續(xù)前沖而摔到.所以人會汽車行駛的方向跌倒.故A正確,BCD錯誤.
故選:A.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

身高和質(zhì)量完全相同的兩人穿同樣的鞋在同一水平地面上通過一輕桿進行頂牛比賽,企圖迫使對方后退。設(shè)甲、乙對桿的推力分別為、,甲、乙兩人身體因前傾而偏離豎直方向的夾角分別為、,傾角越大,此刻人手和桿的端點位置就越低,如圖所示,若甲獲勝,則(    )
A.B.
C.D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于物體的慣性,下列說法正確的是( 。
A.某人用手推靜止的小車,卻沒有推動,這是因為這輛車慣性太大的緣故
B.運動得越快的汽車越不容易停下來,是因為汽車運動得越快,慣性越大
C.把一個物體豎直向上拋出后,能繼續(xù)上升,是因為物體仍受到一個向上的推力
D.放在光滑水平桌面上的兩個物體,受到相同大小的水平推力,加速度大的物體慣性小

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于慣性,以下說法正確的是( 。
A.慣性與物體的速度及受力情況均無關(guān)
B.在月球上物體的慣性只是它在地球上的
1
6
C.質(zhì)量相同的物體,速度較大的慣性一定大
D.在宇宙飛船內(nèi),由于物體失重,所以物體的慣性消失

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

某同學為了取出如圖所示羽毛球筒中的羽毛球,一手拿著球筒的中部,另一手用力擊打羽毛球筒的上端,則( 。
A.此同學無法取出羽毛球
B.羽毛球會從筒的下端出來
C.羽毛球筒向下運動過程中,羽毛球受到向上的摩擦力才會從上端出來
D.該同學是在利用羽毛球的慣性

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,為了探究加速度與力的關(guān)系,應(yīng)保持______不變;為了直觀地判斷加速度a與力F的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)該作出______圖象(選填:”a-F”或“a-1/F”).為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持______不變;為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作______圖象(選填“a-m”或”a-
1
m
”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實驗中:
(1)要求所掛小盤和鉤碼的總質(zhì)量______小車和所加砝碼的總質(zhì)量,此時才能認為小盤和鉤碼所受重力大小等于繩對小車的拉力大;
(2)某同學在平衡摩擦力時把木板的一端墊得過高,所得的a-F圖象為圖1中的______;

(3)該同學通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象如圖2所示:
①圖中的圖線不過原點的原因是______;
②圖中圖線上部發(fā)生彎曲的原因是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在“用DIS研究加速度與力的關(guān)系”的學生實驗中,實驗裝置圖如下所示.

(1)本實驗采用了______傳感器(填寫傳感器種類).
(2)(多選)兩位同學通過實驗數(shù)據(jù)畫出a-F圖象(如圖a、b所示),下列說法中正確的是______

A.出現(xiàn)圖a的主要原因可能是實驗時軌道傾斜較大
B.出現(xiàn)圖a的主要原因可能是小車和軌道間的摩擦力較大
C.出現(xiàn)圖b的主要原因可能是實驗時軌道傾斜較大
D.出現(xiàn)圖b的主要原因可能是小車和軌道間的摩擦力較大.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置如圖所示.
(1)為減小實驗誤差,盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量______(選填“小”或“大”)得多.
(2)圖為某同學在實驗中打出的一條紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02s.他從比較清晰的點起,每五個點取一個計數(shù)點,則相鄰兩計數(shù)點問的時間間隔為______s.他量出各相鄰兩計數(shù)點間的距離如圖,由數(shù)據(jù)可求得打計數(shù)點3時小車的速度v3=______m/s;小車的加速度a=______m/s2.(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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