某學生做“驗證牛頓第二定律”的實驗在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到的a-F關系可用下列哪根圖線表示？圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力。（    ）
C
把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大，那么小車的重力沿斜面分力就會大于摩擦力，在沒有繩子拉力時，小車已有了加速度．故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）（4分）在實驗中得到小車做直線運動的s－t關系如圖所示。

①由圖可以確定，小車在AC段和DE段的運動分別為       。
A．AC段是勻加速運動；DE段是勻速運動
B．AC段是加速運動；DE段是勻加速運動
C．AC段是加速運動；DE段是勻速運動
D．AC段是勻加速運動；DE段是勻加速運動
②在與AB、AC、AD對應的平均速度中，最接近小車在A點瞬時速度的是_________段中的平均速度。
（2）（6分）在做單擺實驗時，為了將人工記錄振動次數(shù)改為自動記錄振動次數(shù)，在擺球運動最低點的左、右兩側(cè)分別放置一激光光源與光敏電阻，細激光束與球心等高，如圖左圖所示。光敏電阻與某一自動記錄儀相連，該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時間t變化圖線如右圖所示，則該單擺的振動周期為　　　　。若保持懸點到小球頂點的繩長不變，改用密度不變，直徑是原小球直徑2倍的另一小球進行實驗，單擺的擺角不變，則該單擺的周期將________,（填“變大”、“不變”或“變小”），右圖中的Δt將　　　　（填“變大”、“不變”或“變小”）。

（3）（8分）某同學用下列器材測量一電阻絲的電阻Rx :電源E，適當量程的電流表、電壓表各一只，滑動變阻器R，電阻箱Rp,開關S1、S2，導線若干。他設計的電路圖如左圖所示
實驗步驟：先閉合S1，斷開S2，調(diào)節(jié)R和RP，使電流表和電壓表示數(shù)合理，記下兩表示數(shù)為I1、U1；在保持R和Rp阻值不變，閉合S2，記下電流表和電壓表示數(shù)為I2、U2
①請按電路圖將實物圖的連線補充完整；
②寫出被測電阻RX=                   （用電表的示數(shù)表示）；
③此實驗中因電流表有內(nèi)阻，電壓表內(nèi)阻不是無限大，被測電阻的測量值    真實值（填“大于”、“小于”或“等于”）
④用圖示電路            測出電壓表的內(nèi)阻（填“不能”、“能”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（18分）
（1）某組同學設計了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關系”實驗．圖（）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得．

①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為                  m/s2．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）
②在“探究加速度與質(zhì)量的關系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量，分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學產(chǎn)生分歧：甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量的圖象．乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象．兩位同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如下圖所示）．你認為同學           （填“甲”、“乙”）的方案更合理．請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象．

③在“探究加速度與合力的關系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖（），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

（2）某待測電阻的額定電壓為3V（阻值大約為10Ω）．為測量其阻值，實驗室提供了下列可選用的器材
A：電流表A1（量程300mA，內(nèi)阻約1Ω）
B：電流表A2（量程0.6A，內(nèi)阻約0.3Ω）
C：電壓表V1（量程3.0V，內(nèi)阻約3kΩ）
D：電壓表V2（量程5.0V，內(nèi)阻約5kΩ）
E：滑動變阻器R1（最大阻值為50Ω）
F：滑動變阻器R2（最大阻值為500Ω）
G：電源E（電動勢4V，內(nèi)阻可忽略）
H：電鍵、導線若干．
①為了盡可能提高測量準確度，應選擇的器材為（只需填寫器材前面的字母即可）
電流表_________；電壓表___________；滑動變阻器_____________．
②下列給出的測量電路中，最合理的電路是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題



在利用打點計時器探究小車運動規(guī)律的實驗中，某同學在打出的紙帶上每5點取一個記數(shù)點，測出每兩個相鄰記數(shù)點間的距離分別為x1、x2、…、x6，然后他把紙帶上x1、x2、…、x6各段準確地剪成6段，按如圖2-1-9那樣帖在坐標紙上，彼此不留間隙也不重疊，紙帶下端都準確地與橫軸重合，x1的左邊準確地與縱軸重合，橫軸為時間軸，縱軸為速度軸，該同學在這個圖中作出了v-t圖象，并由圖象求出了加速度a，請說明他是如何作出速度圖象并求出加速度a的。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

若實驗中，算出各點的時刻所對應的瞬時速度，計算加速度最合理的方法是（　　�。�
A．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出圖出圖，量出傾斜角α，由，求出加速度
B．根據(jù)任意兩點的速度用公式求算出加速度
C．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出圖，由圖線上相距較遠的兩點對應的速度、時間，用公式算出加速度
D．依次算出通過連續(xù)兩計數(shù)點的加速度，算出平均值作為小車的加速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“用單擺測定重力加速度”的實驗。
①（6分）圖1所示游標卡尺在主尺最小分度為1mm，游標上有50個小等分間隔，現(xiàn)用此卡尺來測量擺球的直徑，直徑為      cm；然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間如圖2所示，秒表讀數(shù)為            s。

②（4分）他測得的g值偏小，可能的原因是：                         （   ）
A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)了松動，使擺線長度增加了
C．開始計時時，秒一提前按下
D．實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（1）某同學利用如圖所示的裝置做《驗證動量守恒定律的實驗》，已知兩球的質(zhì)量分別為m1、m2（且m1>m2），
關于實驗中下列說法正確的有（　　　 ）
A．實驗需要秒表、天平、圓規(guī)等器材
B．白紙鋪好后，不能移動
C．實驗需要驗證的是m1·OP=m1·O'M+m2·ON
D．如果N是m1的落點，則該同學實驗過程中必有錯誤
（2）現(xiàn)要測電阻R0阻值和電池組E的電動勢及內(nèi)阻．給定的器材有：兩個電壓表V（量程均為3V），電流表A（量程為0.6A，內(nèi)阻約0.9Ω），待測的電阻R0，電池組E，電鍵S及導線若干．某同學設計一個電路同時測電阻R0阻值和電池組E的電動勢及內(nèi)阻，根據(jù)兩電壓表和電流表的讀數(shù)作出的圖象如圖所示．

①  你畫出該同學實驗的電路圖。
②電池組E的電動勢為_______，內(nèi)阻為_______，電阻R0阻值為_______

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了驗證碰撞中的動量守恒，某同學選取了兩個體積相同、質(zhì)量不等的小球，按下述步驟做了如下實驗：

①用天平測出兩個小球的質(zhì)量分別為m1和m2，且m1>m2．
②如圖所示，將斜槽AB固定在桌邊，使槽的末端點的切線水平．將一斜面BC連接在斜槽末端．
③先不放小球m2，讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，記下小球在斜面上的落點位置E．
④將小球m2放在斜槽前端邊緣處，讓小球m1從斜槽頂端A處滾下，使它們發(fā)生碰撞，分別記下小球m1和小球m2在斜面上的落點位置D和F．
⑤用毫米刻度尺量出各個落點位置到斜槽末端點B的距離分別為LD、LE、LF．
根據(jù)該同學的實驗，只要滿足關系式                          （用測得的物理量來表示），則說明碰撞中動量是守恒的．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，質(zhì)量m=1.00kg的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列點．如圖所示為選取的一條符合實驗要求的紙帶，O為第一個點，A、B、C為從合適位置開始選取的三個連續(xù)點（其他點未畫出）．已知打點計時器每隔0.02 s打一次點，當?shù)氐闹亓铀俣萭="9." 80m/s2．那么：
①紙帶的________端（選填“左”或“右’）與重物相連；
②根據(jù)圖上所得的數(shù)據(jù)，應取圖中O點和_________點來驗證機械能守恒定律；

③從O點到所取點，重物重力勢能減少量ΔEp="_________" J，動能增加量ΔEk="_____________" J；(以上兩空均要求保留3位有效數(shù)字）

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