A、物體帶電量有可能是3×10-19C | B、感應(yīng)起電的本質(zhì)是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移 | C、物體所帶電量可能很小,可以小于元電荷 | D、經(jīng)過摩擦使某物體帶正電是因?yàn)楫a(chǎn)生了額外的正電荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、在2s~4s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能增加 | B、在4s~6s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械能增加 | C、在0~6s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械能不斷增加 | D、質(zhì)點(diǎn)在t=6s時(shí)的機(jī)械能大于其在2s的機(jī)械能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、改進(jìn)燃爐設(shè)備,加裝消煙除塵裝置,以減少煙塵的排放量 | B、冬季采取集中供熱,去掉一家一戶的取暖爐,以提高燃料的利用率 | C、居民家取暖爐的煙囪加高,以減少空氣污染 | D、在城市普及煤氣和天然氣的使用,改善空氣質(zhì)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、先把兩球分開,再移走棒 | B、先移走棒,再把兩球分開 | C、先把兩球分開,再將棒接觸一下其中一個(gè)球 | D、先把兩球分開,然后移走棒,再讓兩球接觸 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、摩擦生電說明電荷是可以創(chuàng)造的 | B、摩擦起電的本質(zhì)是物體的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移 | C、感應(yīng)起電的過程中電荷總量不守恒 | D、等量的正、負(fù)電荷可以中和,說明電荷可以被消滅 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
1 |
4 |
1 |
4 |
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
q |
r |
A、球面上感應(yīng)電荷量為q感=-
| ||||
B、球面上感應(yīng)電荷量為q感=-
| ||||
C、感應(yīng)電荷在O點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為E感=k
| ||||
D、感應(yīng)電荷在O點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為E感=k
|
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、在a、b、c、d、e、f六點(diǎn)中找不到任何兩個(gè)場(chǎng)強(qiáng)和電勢(shì)均相同的點(diǎn) | B、將一電荷由e點(diǎn)沿圓弧egf移到f點(diǎn)電場(chǎng)力始終不做功 | C、將一電荷由a點(diǎn)移到圓面內(nèi)任意一點(diǎn)時(shí)電勢(shì)能的變化量相同 | D、沿線段eof移動(dòng)的電荷,它所受的電場(chǎng)力是先減小后增大 |
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