【題目】如圖所示，在兩個(gè)點(diǎn)電荷Q1、Q2產(chǎn)生的電場(chǎng)中，實(shí)線為其電場(chǎng)線分布，虛線為電子（不計(jì)重力）從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡，則下列判斷正確的是 （ ）

A. 電子經(jīng)過(guò)A點(diǎn)的加速度比經(jīng)過(guò)B點(diǎn)的加速度大

B. Q1的電荷量小于Q2的電荷量

C. 電子在A點(diǎn)的電勢(shì)能大于在B點(diǎn)的電勢(shì)能

D. 兩個(gè)點(diǎn)電荷連線中點(diǎn)O的場(chǎng)強(qiáng)為零

【答案】AB

【解析】A點(diǎn)的電場(chǎng)線較B點(diǎn)密集，則電子在A點(diǎn)受到的電場(chǎng)力較大，故電子經(jīng)過(guò)A點(diǎn)的加速度比經(jīng)過(guò)B點(diǎn)的加速度大，選項(xiàng)A正確；由電場(chǎng)線的分布可知，Q1的電荷量小于Q2的電荷量，選項(xiàng)B正確；由電子的運(yùn)動(dòng)軌跡可知，電子所受的電場(chǎng)力指向軌跡的凹向，可知電子由A到B，電場(chǎng)力對(duì)電子做負(fù)功，電勢(shì)能增加，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；由電場(chǎng)線分布可知，Q2>Q1，故在兩個(gè)點(diǎn)電荷連線中點(diǎn)O的場(chǎng)強(qiáng)不為零，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選AB.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究加速度與力的關(guān)系裝置如圖所示。帶滑輪的長(zhǎng)木板水平放置，細(xì)繩通過(guò)兩光滑滑輪分別與彈簧秤掛鉤和沙桶連接，細(xì)線與桌面平行．將木塊放在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端，緩慢向沙桶中添加細(xì)沙，直到木塊開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，記下木塊運(yùn)動(dòng)后彈簧秤的示數(shù)F，通過(guò)紙帶求出木塊運(yùn)動(dòng)的加速度a。將木塊放回原處，向沙桶中添加適量細(xì)沙，釋放木塊……，如此重復(fù)，獲取多組a、F數(shù)據(jù)。

（1）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的操作，以下說(shuō)法正確的是

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)先閉合打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開(kāi)關(guān)，再釋放小車

B．通過(guò)緩慢添加細(xì)沙，可以方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

C．每次添加細(xì)沙后，需測(cè)出沙及沙桶的質(zhì)量

D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程要確保沙及沙桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊的質(zhì)量

（2）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出了兩個(gè)a-F圖象如圖所示，正確的是 ；已知圖線與橫軸的交點(diǎn)為F0，則木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小為 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)物體作直線運(yùn)動(dòng)，計(jì)算機(jī)掃描儀輸出的該物體的位移隨時(shí)間變化的函數(shù)關(guān)系是S=2t2+4t (m), 則根據(jù)此函數(shù)式可以得到它運(yùn)動(dòng)的初速度和加速度分別是（ ）

A. 0、4m/s2 B.4m/s、2m/s2 C. \4m/s、1m/s2 D.4m/s、4m/s2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 一個(gè)線圈放在磁感應(yīng)強(qiáng)度不為零的位置，它的磁通量一定不為零

B. 在磁場(chǎng)中某處不放線圈，則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度就為零

C. 只要某處存在磁場(chǎng)，該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度就不為零

D. 磁場(chǎng)的方向總是由N極指向S極

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】真空中存在電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E1的勻強(qiáng)電場(chǎng)，一帶電油滴在該電場(chǎng)中豎直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度大小為v0，在油滴處于位置A時(shí)，將電場(chǎng)強(qiáng)度的大小突然增大到某值，但保持其方向不變。持續(xù)一段時(shí)間t1后，又突然將電場(chǎng)反向，但保持其大小不變；再持續(xù)同樣一段時(shí)間后，油滴運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)。重力加速度大小為g。

（1）油滴運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)的速度；

（2）求增大后的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小；為保證后來(lái)的電場(chǎng)強(qiáng)度比原來(lái)的大，試給出相應(yīng)的t1和v0應(yīng)滿足的條件。已知不存在電場(chǎng)時(shí)，油滴以初速度v0做豎直上拋運(yùn)動(dòng)的最大高度恰好等于B、A兩點(diǎn)間距離的兩倍。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于近代物理，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 輕核聚變反應(yīng)方程中，X表示電子

B. α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象揭示了原子的核式結(jié)構(gòu)

C. 分別用紅光和紫光照射金屬鉀表面均有光電子逸出，紫光照射時(shí)，逸出的光電子的最大初動(dòng)能較大

D. 基態(tài)的一個(gè)氫原子吸收一個(gè)光子躍遷到n = 3激發(fā)態(tài)后，可能發(fā)射2種頻率的光子

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，矩形區(qū)域abcdef分成邊長(zhǎng)均為L(zhǎng)的正方形區(qū)域，左側(cè)為勻強(qiáng)電場(chǎng)區(qū)域，電場(chǎng)強(qiáng)度為E，方向豎直向上。右側(cè)是勻強(qiáng)磁場(chǎng)，方向垂直于紙面向外，be為其分界線。一質(zhì)量為m，電荷量為e的電子（重力不計(jì)）從a點(diǎn)水平向右射入勻強(qiáng)電場(chǎng)中，從be中點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng)。求：

（1）電子射入電場(chǎng)的初速度；

（2）若要使電子只能從bc邊射出磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度應(yīng)該滿足的條件。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,生產(chǎn)車間有兩個(gè)相互垂直且等高的水平傳送帶甲和乙,甲的速度為v0，小工件離開(kāi)甲前與甲的速度相同，并平穩(wěn)地傳到乙上，工件與乙之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。乙的寬度足夠大，重力加速度為g，則

A. 若乙的速度為v0,工件在乙上側(cè)向( 垂直于乙的運(yùn)動(dòng)方向)滑過(guò)的距離

B. 若乙的速度為2v0,工件從滑上乙到在乙上側(cè)向滑動(dòng)停止所用的時(shí)間不變

C. 若乙的速度為2v0,工件在乙上剛停止側(cè)向滑動(dòng)時(shí)的速度大小v=

D. 保持乙的速度2v0 不變,當(dāng)工件在乙上剛停止滑動(dòng)時(shí),下一只工件恰好傳到乙上,如此反復(fù). 若每個(gè)工件的質(zhì)量均為m,除工件與傳送帶之間摩擦外,其他能量損耗均不計(jì),驅(qū)動(dòng)乙的電動(dòng)機(jī)的平均輸出功率

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置，分別驗(yàn)證“動(dòng)能定理”及“機(jī)械能守恒定律”，在裝置中，氣墊導(dǎo)軌上滑塊的質(zhì)量為M，鉤碼的質(zhì)量為m,遮光條寬度為d，兩光電門間的距離為L，滑塊通過(guò)兩光電門，記錄的時(shí)間分別為t1、t2，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g。

（1）開(kāi)通氣源，實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌水平，在不提供其他器材的情況下，判斷氣墊導(dǎo)軌是否水平的方法是： （填“連接”或“不連接”）懸掛勾碼的細(xì)繩，給滑塊一個(gè)初速度，觀察 。

（2）要用上述裝置探究滑塊受到的合外力做的功與滑塊動(dòng)能變化的關(guān)系，要使繩中拉力近似等于鉤碼的重力，則m與M之間的關(guān)系應(yīng)滿足 ；實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的表達(dá)式為 。

（3）要用上述裝置探究系統(tǒng)在運(yùn)動(dòng)中的機(jī)械能關(guān)系，滑塊從光電門1運(yùn)動(dòng)到光電門2的過(guò)程中滿足關(guān)系式

時(shí)（用已知量表示），系統(tǒng)機(jī)械能守恒。若測(cè)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)動(dòng)能增量總是略大于鉤碼重力勢(shì)能的減少量，可能的原因是 。

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