15．如圖所示，用細(xì)線吊著一個質(zhì)量為m的小球，使小球在水平面內(nèi)做圓錐擺運動，關(guān)于小球受力，不正確的是（　�。�
A．受重力、拉力、向心力B．受重力、拉力
C．合力提供向心力D．拉力的水平分力提供向心力

分析 先對小球進(jìn)行運動分析，做勻速圓周運動，再找出合力的方向，進(jìn)一步對小球受力分析．

解答 解：ABC、小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，由合力提供向心力．對小球受力分析，如圖，小球受重力、和繩子的拉力，向心力是重力和拉力的合力．向心力是按照力的效果命名的力，不是物體實際受到的力，所以不要單獨分析．故A錯誤，BC正確．
D、根據(jù)正交分解法可知，小球的合力等于拉力的水平分力，所以也可以說成拉力的水平分力提供向心力，故D正確．
本題選不正確的，故選：A

點評 向心力是效果力，勻速圓周運動中由合外力提供，是合力，與分力是等效替代關(guān)系，不能重復(fù)分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．在靜電場中，對電場線的理解正確的是（　　）
A．電場線一定不相交
B．電場線從正電荷或無限遠(yuǎn)出發(fā)，終止于無限遠(yuǎn)或負(fù)電荷
C．電場線是真實存在的一簇曲線
D．在同一幅電場線分布圖中電場越弱的地方，電場線越密

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置如圖1所示．

（1）她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：
a．用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是平衡摩擦力．
b．使砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于砂桶的重力．
（2）實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，一個金屬小球靜止在光滑斜面上，球上有兩根細(xì)繩A、B懸于水平天花板，B繩處于豎直位置，則下列說法正確的是（　�。�
A．金屬小球一定受到4個力的作用B．金屬小球可能受到3個力的作用
C．金屬小球一定受到2個力的作用D．金屬小球可能受到2個力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．某衛(wèi)星的發(fā)射過程如圖所示，先將衛(wèi)星從地面發(fā)射并從A點進(jìn)入橢圓軌道I運行，然后在B點通過改變衛(wèi)星的速度，讓衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定圓形軌道II上運行．則下列說法正確的是（　�。�
A．該衛(wèi)星的發(fā)射速度一定要大于第二宇宙速度11.2Km/s
B．該衛(wèi)星沿橢圓軌道I從A點運動到B點過程中，速度減小，但機(jī)械能不變
C．該衛(wèi)星在軌道I上運動行的周期大于在軌道II上運行的周期
D．測量出該衛(wèi)星在軌道II上運行的線速度和周期，即可計算地球的質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖所示，A．B是電場中兩點，下列說法正確的是（　�。�
A．A點的場強(qiáng)比B點的場強(qiáng)大
B．A點的電勢比B點的電勢高
C．一個負(fù)電荷從A點移到B點，電場力做正功
D．一個正電荷在A點的電勢能比B點的電勢能大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．某同學(xué)做驗證牛頓第二定律的實驗，使用的器材有：帶滑輪的長木板、小車及往小車上擺放的大砝碼、細(xì)線、小桶及往小桶里放的小砝碼、打點計時器等．
（1）他以小桶及小桶內(nèi)的砝碼的總重力作為細(xì)線對小車的拉力F，測出不同拉力F對應(yīng)的加速度a值，并把各數(shù)據(jù)標(biāo)在aF圖象上后，發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線的附近，這條直線不過坐標(biāo)原點，如圖甲所示，而與橫坐標(biāo)軸交于F1點，產(chǎn)生這種情況的原因是什么？
答：未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠．
（2）經(jīng)過調(diào)整后，該同學(xué)作出的aF圖象如圖乙中的A所示，另一位同學(xué)使用同一套儀器作出的a-F圖象如圖乙中的B所示．B圖線的斜率比A圖線的斜率小的原因是什么？
答：B圖線表示的小車及車上砝碼總質(zhì)量較大．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．質(zhì)量為m=1.0kg、帶電量q=2.5×10-4C的小滑塊（可視為質(zhì)點）放在質(zhì)量為M=2.0kg的絕緣長木板的左端，木板放在光滑水平面上，滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，木板長L=1.5m．開始時兩者都處于靜止?fàn)顟B(tài)，所在空間加有一個方向豎直向下電場強(qiáng)度為E=4.0×104N/C的勻強(qiáng)電場，如圖所示．取g=10m/s2，試求：
（1）用水平力F拉小滑塊，要使小滑塊與木板以相同的速度一起運動，力F的最大值為多少？
（2）用水平恒力F拉小滑塊向木板的右端運動，在1.0s末使滑塊從木板右端滑出，力F應(yīng)為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．在“驗證力的平行四邊形定則”試驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點并記下該點的位置：再講橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．
（1）某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項：
A、兩根細(xì)繩必須等長
B、橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C、在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D、在用兩個彈簧秤同時拉細(xì)繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等
E、在用兩個彈簧秤同時拉細(xì)繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置，其中正確的是CE（填入相應(yīng)的字母）．

（2）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖1甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，OB哈OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的示意圖．
①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是（　�。�
②本實驗采用的科學(xué)方法是（　�。�
A、理想實驗法  B、等效替代法  C、控制變量法  D、建立物理模型法
（3）某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的兩個已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，關(guān)于F1與F2、θ1和θ2關(guān)系正確的（　�。�
A、F1=4N   B、F=12N    C、θ1=45°  D、θ1＜θ2．

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