16．下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說法，正確的是（　　）
A．物體的重心一定在物體的幾何中心上
B．勁度系數(shù)越大的彈簧，產(chǎn)生的彈力越大
C．動摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比，與滑動摩擦力成正比
D．靜摩擦力的大小不隨正壓力的增大而增大

分析 （1）重心不一定在物體的幾何中心上，只有質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心才在其幾何重心；
（2）在彈性限度范圍內(nèi)，F(xiàn)=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量或壓縮量，k為彈簧的勁度系數(shù)；
（3）動摩擦因數(shù)與接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體之間的壓力、滑動摩擦力無關(guān)；
（4）靜摩擦力的大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化的，與正壓力無關(guān)．

解答 解：A．重心不一定在物體的幾何中心上，只有質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心才在其幾何重心，故A錯誤；
B．根據(jù)彈簧彈力的表達式F=kx，x為伸長量或壓縮量，k為彈簧的勁度系數(shù)，可知：彈力不僅跟勁度系數(shù)有關(guān)，還跟伸長量或壓縮量有關(guān)，故B錯誤；
C．動摩擦因數(shù)與接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體之間的壓力、滑動摩擦力無關(guān)，故C錯誤；
D．靜摩擦力的大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化的，與正壓力無關(guān)，而滑動摩擦力的大小才隨正壓力的增大而增大，故D正確．
故選：D．

點評 本題考查了重心、彈簧彈力、動摩擦因素、靜摩擦力的影響因素，難度不大，注意區(qū)別靜摩擦力與滑動摩擦力的不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在一條平直的公路上，乙車以5m/s的速度勻速行駛，甲車在乙車的后面作初速度為15m/s，加速度大小為0.5m/s2的勻減速運動，則：（設(shè)兩車相遇時互不影響各自的運動）．
（1）試討論兩車初始距離L滿足什么條件時（a）可以使兩車不相遇；（b）兩車只相遇一次；（c）兩車能相遇兩次；
（2）若L=51m，求經(jīng)多長時間兩車相遇．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，實驗室提供了小燈泡（2.5V，0.5A）、電流表、電壓表以及滑動變阻器等實驗器材：

（1）圖甲為實驗中某同學(xué)連接好的實驗電路圖，在開關(guān)S閉合后，把滑動片P從A向B端移動過程中會觀察到電壓表讀數(shù)變大（填“大”或“小”）．
（2）某同學(xué)由測出的數(shù)據(jù)畫出I-U圖象，如圖乙所示，當小燈泡兩端電壓為2.0V時，小燈泡的電阻值R=4.4Ω，此時小燈泡的實際功率P=0.90W．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．我國戰(zhàn)國時期的著作《墨經(jīng)》中就有關(guān)于滑輪的記載，展示了中華民族的智慧．如圖所示，不計質(zhì)量的滑輪通過輕桿固定在天花板上，可看作質(zhì)點的物塊A、B、C用不可伸長的細線通過滑輪連接，另一與A連接的細線固定在地面，B與C間距離、C與地面間距離都是L．已知A的質(zhì)量為m1，B、C的質(zhì)量都是m2，且m2＜m1＜2m2．A距滑輪足夠遠，不計空氣阻力．現(xiàn)將A與地面間的細線剪斷．求：
（1）A上升過程中的最大速度；
（2）若B恰好著地，求m1與m2的關(guān)系；
（3）在A上升過程中，輕桿對滑輪拉力的最大值．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．回答下列問題：
（1）利用圖甲所示的裝置做“驗證牛頓第二定律”實驗，甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫出的a-F圖象為下圖中的直線Ⅱ．直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是BC
A、實驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力；   
B、甲同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了；  
C、實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力；  
D、乙同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了．

（2）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，為了平衡摩擦力，需要在長木板的下面墊一木塊（木塊墊在沒有滑輪的一端），反復(fù)移動木塊的位置，直到測出小車所拖紙帶上的各個相鄰記數(shù)點之間的距離都相等為止．這時小車在斜面上所做的是勻速直線運動，小車拖著紙帶運動時受到的摩擦阻力恰好與小車的重力沿斜面的分力平衡．
（3）圖丙為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，各計數(shù)點間距離如圖中所示，單位是cm．小車的加速度為1.59m/s2（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，用力F將質(zhì)量為1kg的物體壓在豎直墻上，F(xiàn)=50N．方向垂直于墻，若物體勻速下滑，則墻和物體間動摩擦因數(shù)是0.2；若撤去力F，當鐵塊沿著墻壁自由下落時，鐵塊受到的滑動摩擦力0N （g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．如圖所示是一種測量未知電阻Rx阻值的電路，電源內(nèi)阻不計，實驗步驟如下：
①連好電路后，使兩開關(guān)都處于斷開狀態(tài)；
②閉合開關(guān)k1，調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值為R0，將單刀雙擲開關(guān)k2接1，記錄電壓表示數(shù)為U1；
③再將單刀雙擲開關(guān)k2接2，記錄電壓表示數(shù)為U2；
④重新調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值，多次重復(fù)上述步驟，將Rx的測量值取平均．
（1）若電壓表為理想電表，Rx的測量值為$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}}$（用U1、U2和R0表示）
（2）若電壓表為非理想電表，測量結(jié)果是否存在系統(tǒng)誤差？答是（填“是”或“否”）

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖所示，一光滑絕緣水平木板（木板足夠長）固定在水平向左、電場強度為E的勻強電場中，一電量為q（帶正電）的物體在水平恒力作用下從A點由靜止開始向右加速運動，經(jīng)一段時間t撤去這個力，又經(jīng)時間2t物體返回A點，求：
（1）水平恒力F的大小．
（2）物體返回到A點時的速度VA的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．一個質(zhì)量為m=2kg的物體，在幾個恒力的作用下處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)在撤掉其中一個豎直向上的恒力F，已知F=2N，假設(shè)其他恒力保持不變，這個物體將怎樣運動？

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同步練習(xí)冊答案