根據(jù)牛頓運(yùn)動定律，下列表述正確的是（ ）

A．力是維持物體運(yùn)動的原因

B．力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因

C．外力停止作用后，物體的慣性為零

D．物體做勻速直線運(yùn)動時，所受合外力不為零

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年新人教版高三上輔導(dǎo)訓(xùn)練卷物理試卷2（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在勻速轉(zhuǎn)動的水平圓盤上，在離轉(zhuǎn)軸某一距離處放一滑塊，滑塊恰能跟隨圓盤做勻速圓周運(yùn)動而不產(chǎn)生相對滑動．現(xiàn)加大轉(zhuǎn)速，則仍然能使滑塊與圓盤保持相對靜止的是（ ）

A．增大滑塊的質(zhì)量 B．減小滑塊的質(zhì)量

C．減小滑塊到轉(zhuǎn)軸的距離 D．增大滑塊到轉(zhuǎn)軸的距離

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如果是，在河岸上用細(xì)繩拉船，為了使船勻速靠岸，拉繩的速度必須是 ．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于重力和萬有引力的關(guān)系，下列認(rèn)識錯誤的是（ ）

A. 地面附近物體所受的重力就是萬有引力

B. 重力是由于地面附近的物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的

C. 在不太精確的計算中，可以認(rèn)為物體的重力等于萬有引力

D. 嚴(yán)格來說重力并不等于萬有引力，除兩極處物體的重力等于萬有引力外，在地球其他各處的重力都略小于萬有引力

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一下會考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

火車軌道在轉(zhuǎn)彎處外軌高于內(nèi)軌，且高度差由轉(zhuǎn)彎半徑與火車速度確定．若在某轉(zhuǎn)彎處規(guī)定行駛速度為v，則下列說法中正確的是（ ）

①當(dāng)以v的速度通過此彎路時，火車重力與軌道面支持力的合力提供向心力

②當(dāng)以v的速度通過此彎路時，火車重力、軌道面支持力和外軌對輪緣彈力的合力提供向心力

③當(dāng)速度大于v時，輪緣擠壓外軌

④當(dāng)速度小于v時，輪緣擠壓外軌．

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一下會考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

A物體的質(zhì)量是B物體質(zhì)量的5倍，A從h高處、B從2h高處同時自由落下，在落地之前，以下說法正確的是（ ）

A．下落1s末，它們的速度相同

B．各自下落1m時，它們速度不同

C．A加速度大于B加速度

D．下落過程中同一時刻A速度大于B速度

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上第四次周測物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗題

在“測定電源的電動勢和內(nèi)阻”的實(shí)驗中，已連接好部分實(shí)驗電路．

（1）按如圖甲所示的實(shí)驗電路，把圖乙中剩余的電路連接起來．

（2）在圖乙的電路中，為避免燒壞電表，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于 端（選填“A”或“B”）．

（3）圖丙是根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)作出的U﹣I圖象，由圖可知，電源的電動勢E= V，內(nèi)阻r= Ω

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省張掖市高二下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

氫原子的能級如圖所示，當(dāng)氫原子從n=4向n=2的能級躍遷時，輻射的光子照射在某金屬上，剛好能發(fā)生光電效應(yīng)，則該金屬的逸出功為 eV．現(xiàn)有一群處于n=4的能級的氫原子向低能級躍遷，在輻射出的各種頻率的光子中，能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng)的頻率共有 種．

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科目：高中物理 來源：2016屆河北省高三高考訓(xùn)練物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗題

一個實(shí)驗小組做“探究彈簧彈力與彈簧伸長關(guān)系”的實(shí)驗，采用如圖a所示裝置，質(zhì)量不計的彈簧下端掛一個小盤，在小盤中增添砝碼，改變彈簧的彈力，實(shí)驗中做出小盤中砝碼重力隨彈簧伸長量x的圖象如圖b所示．（重力加速度g=10m/s2）

（1）利用圖b中圖象，可求得該彈簧的勁度系數(shù)為 N/m．

（2）利用圖b中圖象，可求得小盤的質(zhì)量為 kg，小盤的質(zhì)量會導(dǎo)致彈簧勁度系數(shù)的測量結(jié)果比真實(shí)值 （選填“偏大”、“偏小”或“相同”）．

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