(2010?濟南一模)如圖所示,粗糙的豎直墻面上質(zhì)量為m的物體,在斜向上的推力F作用下保持靜止,則關(guān)于物體的受力個數(shù)可能正確的是(  )
分析:受力分析過程一定要嚴格按如下步驟分析:
①確定研究對象,可以是某個物體也可以是整體.
②按順序畫力:先畫重力:作用點畫在物體的重心,方向豎直向下;次畫已知力;再畫接觸力(彈力和摩擦力);再畫其他場力,看是否有電、磁場力作用,如有則畫出.
③驗證:每一個力都應(yīng)找到對應(yīng)的施力物體;受的力應(yīng)與物體的運動狀態(tài)對應(yīng).
靜摩擦力是被動力,產(chǎn)生條件為:
①兩物體相接觸;
②接觸面不光滑;
③兩物體間有彈力;
④兩物體將有相對運動的趨勢.
解答:解:物體受推力F、重力G、支持力N,如圖

      (甲)               (乙)               (丙)
將推力F沿豎直方向和水平方向正交分解,當推力的豎直分量大于重力時,物體有上滑趨勢,靜摩擦力向下(甲圖);
當推力的豎直分量小于重力時,物體有下滑趨勢,靜摩擦力向上(乙圖);
當推力的豎直分量等于重力時,物體無滑動趨勢,不受靜摩擦力(丙圖);
故選BC.
點評:本題關(guān)鍵在于靜摩擦力是被動力,它隨著外力的變化而變化,方向與相對運動趨勢方向相反!
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?濟南一模)老師做了一個物理小實驗讓學(xué)生觀察:一輕質(zhì)橫桿兩側(cè)各固定一金屬環(huán),橫桿克繞中心點自由轉(zhuǎn)動,老師拿一條形磁鐵插向其中一個小環(huán),后又取出插向另一個小環(huán),同學(xué)們看到的現(xiàn)象是( 。

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(2010?濟南一模)如圖所示,物塊A、B疊放在水平桌面上,裝砂的小桶C通過細線牽引A、B一起在水平桌面上向右加速運動,設(shè)A、B間的摩擦力為f1,B與桌面間的摩擦力為f2,若增大C桶內(nèi)砂的質(zhì)量,而A、B仍一起向右運動,則摩擦力f1和f2的變化情況是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?濟南一模)如圖所示,在平面坐標系xOy內(nèi),第Ⅱ、Ⅲ象限內(nèi)存在沿y軸正方向的勻強電場,第Ⅰ、Ⅳ象限內(nèi)存在半徑為L的圓形勻強磁場,磁場圓心在M(L,0)點,磁場方向垂直于坐標平面向外.一帶正電粒子從第Ⅲ象限中的Q(-2L,-L)點以速度v0沿x軸正方向射出,恰好從坐標原點O進入磁場,從P(2L,0)點射出磁場.不計粒子重力,求:
(1)電場強度與磁感應(yīng)強度大小之比.
(2)粒子在磁場與電場中運動時間之比.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?濟南一模)質(zhì)量分別為m和2m的物塊、B用輕彈簧相連,設(shè)兩物塊與接觸面間的動摩擦因數(shù)都相同.當用水平力F作用于B上且兩物塊在粗糙的水平面上,共同向右加速運動時,彈簧的伸長量為x1,如圖甲所示;當用同樣大小的力F豎直共同加速提升兩物塊時,彈簧的伸長量為x2,如圖乙所示;當用同樣大小的力F沿固定斜面向上拉兩物塊使之共同加速運動時,彈簧的伸長量為x3,如圖丙所示,則x1:x2:x3等于( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?濟南一模)如圖,豎直放置的斜面CD的下端與光滑圓弧軌道ABC的C端相切,圓弧半徑為R,圓心與A、D在同一水平面上,∠COB=45°,現(xiàn)將一個質(zhì)量為m的小物塊從A點上方距A豎直高度為h=0.5R的位置無初速釋放,小物塊從A點進入軌道運動至斜面上D點后返回.
求:
(1)物塊運動至A時的速度
(2)物塊第一次運動至B時對軌道的壓力
(3)物體與斜面CD之間的動摩擦因數(shù).

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