如圖,長(zhǎng)木板靜止在水平桌面上,質(zhì)量為m的木塊在木板上水平向左滑行,木板的質(zhì)量M=3m.已知木塊與木板間、木板與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ.則木板所受桌面的摩擦力大小為(  )
分析:先對(duì)小滑塊受力分析,受重力、長(zhǎng)木板的支持力和向右的滑動(dòng)摩擦力;再對(duì)長(zhǎng)木板受力分析,受到重力、小滑塊的對(duì)長(zhǎng)木板向下的壓力、小滑塊對(duì)其向左的滑動(dòng)摩擦力、地面對(duì)長(zhǎng)木板的支持力和向右的靜摩擦力;然后根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件判斷.
解答:解:對(duì)小滑塊受力分析,受重力mg、長(zhǎng)木板的支持力FN和向右的滑動(dòng)摩擦力f1,有
f1=μFN
FN=mg
故f1=μmg
再對(duì)長(zhǎng)木板受力分析,受到重力Mg、小滑塊的對(duì)長(zhǎng)木板向下的壓力FN、小滑塊對(duì)其向左的滑動(dòng)摩擦力f1、地面對(duì)長(zhǎng)木板的支持力FN′和向右的靜摩擦力f2,根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件,有
f1=f2
故f2=μmg
故選A.
點(diǎn)評(píng):滑動(dòng)摩擦力與正壓力成正比,而靜摩擦力隨外力的變化而變化,故靜摩擦力通?梢愿鶕(jù)共點(diǎn)力平衡條件求解,或者結(jié)合運(yùn)動(dòng)狀態(tài),然后根據(jù)牛頓第二定律列式求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,木板A在水平底面上,小物塊B通過(guò)輕彈簧與A的左側(cè)擋板P連接,A與B,A與地面之間均粗糙,開始時(shí)彈簧處于原長(zhǎng),B位于A上的O點(diǎn),現(xiàn)將B拉至C點(diǎn)由靜止釋放向左運(yùn)動(dòng),到達(dá)某點(diǎn)時(shí)速度為零(上述過(guò)程中A一直保持靜止),則此時(shí)( 。
A、B所受的摩擦力可能為零B、A所受的摩擦力不可能為零C、B可能位于O點(diǎn)的左側(cè)D、B不可能位于O點(diǎn)的右側(cè)

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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆度安徽省高三物理上學(xué)期期末考試2物理卷 題型:選擇題

如圖所示的斜板和水平板為同種材料組成,木塊由斜板的頂端A點(diǎn)處從靜止開始下滑,到達(dá)水平板上的B點(diǎn)時(shí)恰好靜止。如果讓同種材料的長(zhǎng)木板擱置在AB兩點(diǎn)之間(如圖中虛線所示),再讓木塊在此木板上下滑,則木塊在木板上的運(yùn)動(dòng)為(    )

A.勻速直線運(yùn)動(dòng)         B.勻加速直線運(yùn)動(dòng)

C.勻減速直線運(yùn)動(dòng)       D.都有可能                                         

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示的斜板和水平板為同種材料組成,木塊由斜板的頂端A點(diǎn)處從靜止開始下滑,到達(dá)水平板上的B點(diǎn)時(shí)恰好靜止。如果讓同種材料的長(zhǎng)木板擱置在AB兩點(diǎn)之間(如圖中虛線所示),再讓木塊在此木板上下滑,則木塊在木板上的運(yùn)動(dòng)為(    )

A.勻速直線運(yùn)動(dòng)         B.勻加速直線運(yùn)動(dòng)

C.勻減速直線運(yùn)動(dòng)       D.都有可能                                         

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度安徽省蕪湖一中高三物理上學(xué)期期末考試2物理卷 題型:單選題

如圖所示的斜板和水平板為同種材料組成,木塊由斜板的頂端A點(diǎn)處從靜止開始下滑,到達(dá)水平板上的B點(diǎn)時(shí)恰好靜止。如果讓同種材料的長(zhǎng)木板擱置在AB兩點(diǎn)之間(如圖中虛線所示),再讓木塊在此木板上下滑,則木塊在木板上的運(yùn)動(dòng)為(   )

A.勻速直線運(yùn)動(dòng)B.勻加速直線運(yùn)動(dòng)
C.勻減速直線運(yùn)動(dòng)D.都有可能

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