【題目】以下說法正確的是（ ）

A. 法拉第通過實驗證實電場線是客觀存在的

B. 電荷量e的數(shù)值最早是由法國學者庫侖用實驗測得的

C. 首先說明原子有結構的是天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，天然放射現(xiàn)象與原子存在狀態(tài)無關

D. 原子核中核子比結合能大的平均核子質(zhì)量小

【答案】D

【解析】法拉第最早提出場的概念，并引入電場線描述電場，但電場線不是客觀存在的，故A錯誤；電荷量e的數(shù)值最早是由密立根用實驗測得的，選項B錯誤；首先說明原子核有復雜結構的是天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，天然放射現(xiàn)象與原子存在狀態(tài)無關，選項C錯誤；原子核的平均結合能越大，則原子核中核子的平均質(zhì)量（原子核的質(zhì)量除以核子數(shù)）就越小，平均每個核子的質(zhì)量虧損就越多，D正確；故選D.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示為磁懸浮列車模型，質(zhì)量M=1kg的絕緣板底座靜止在動摩擦因數(shù)μ1=0.1的粗糙水平地面上．位于磁場中的正方形金屬框ABCD為動力源，其質(zhì)量m=1kg，邊長為1m，電阻為Ω．與絕緣板間的動摩擦因數(shù)μ2=0.4，OO′為AD、BC的中線．在金屬框內(nèi)有可隨金屬框同步移動的磁場，OO′CD區(qū)域

內(nèi)磁場如圖（b）所示，CD恰在磁場邊緣以外；OO′BA區(qū)域內(nèi)磁場如圖（c）所示，AB恰在磁場邊緣以內(nèi)（g=10m/s2）．若絕緣板足夠長且認為絕緣板與地面間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力．

（1）若金屬框固定在絕緣板上，則金屬框從靜止釋放后，其整體加速度為多少？

（2）若金屬框不固定，金屬框的加速度又為多少？此時絕緣板是否靜止，若不靜止，其加速度又是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為驗證“拉力做功與物體動能改變的關系”，某同學到實驗室找到下列器材：長木板（一端帶定滑輪）、電磁打點計時器、質(zhì)量為200g的小車、質(zhì)量分別為10g、30g和50g的鉤碼、細線、學生電源（有“直流”和“交流”擋）．該同學進行下列操作

A．組裝實驗裝置，如圖a所示

B．將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車

C．選用50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上

D．釋放小車，接通打點計時器的電源，打出一條紙帶

E．在多次重復實驗得到的紙帶中選出一條點跡清晰的紙帶，如圖b所示

F．進行數(shù)據(jù)采集與處理

請你完成下列問題：

（1）進行實驗時，學生電源應選擇用________擋（選填“直流”或“交流”）．

（2）該同學將紙帶上打的第一個點標為“0”，且認為打“0”時小車的速度為零，其后依次標出計數(shù)點1、2、3、4、5、6（相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點未畫），各計數(shù)點間的時間間隔為0．1s，如圖b所示．該同學測量出計數(shù)點0到計數(shù)點3、4、5的距離，并標在圖b上．則在打計數(shù)點4時，小車的速度大小為________m/s；如果將鉤碼的重力在數(shù)值上當作小車所受的拉力，則在打計數(shù)點0到4的過程中，拉力對小車做的功為________J，小車的動能增量為________J．（取重力加速度g＝9．8m/s2，結果均保留兩位有效數(shù)字）

（3）由（2）中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，該同學并沒有能夠得到“拉力對物體做的功等于物體動能增量”的結論，且對其他的點（如2、3、5點）進行計算的結果與“4”計數(shù)點相似．你認為產(chǎn)生這種實驗結果的主要原因有（寫出兩條即可）

①____________；

②____________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 。（填入正確選項前的字母，選對一個給3分，選對兩個給4分，選對三個給5分，每選錯一個扣3分，最低得分為0分）

A、產(chǎn)生光電效應時，逸出光電子的最大初動能為，對于同種金屬，與照射光的波長成正比

B、根據(jù)波爾理論可知，氫原子輻射出一個光子后，氫原子的電勢能減小，核外電子的運動速度增大

C、一塊純的放射性元素的礦石，經(jīng)過一個半衰期以后，它的質(zhì)量僅剩下原來質(zhì)量的一半

D、經(jīng)過6次衰變和4次衰變后成為穩(wěn)定的原子核

E、在康普頓效應中，當入射光子與晶體中的電子碰撞時，把一部分動量轉移給電子，因此，光子散射后波長變長

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】近代以來，“絕對時間”“絕對空間”“以太”等概念曾長期主導物理學界。下列哪部著作的發(fā)表結束了這種狀況

A. 《論法的精神》

B. 《論動體的電動力學》

C. 《廣義相對論的基礎》

D. 《自然哲學的數(shù)學原理》

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于物理學史、以下說法正確的是（ ）

A. 庫侖在前人工作的基礎上,通過實驗確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力的規(guī)律

B. 伽利略在《自然哲學的數(shù)學原理》一書中,詳細地研究了拋體運動

C. 法拉第根據(jù)通電導線附近小磁針會發(fā)生轉動的現(xiàn)象,揭示了電與磁的聯(lián)系

D. 安培不僅提出了場的概念,而且用電場線直觀地描繪了電場

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一帶電小球做勻速直線運動，已知它的運動方向與豎直線夾角為30°，空間中存在勻強電場及勻強磁場且場強不為零。若改變小球的速度再次拋出，則其運動情況可能為

A. 圓周運動 B. 勻速直線運動

C. 勻變速直線運動 D. 軌跡為拋物線的運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某課外小組準備描繪一小燈泡（2．5V 0．75 W）的伏安特性曲線，實驗臺上擺放有以下器材：電壓表（量程 3V，內(nèi)阻約 3kΩ），．電流表（量程 0．6A，內(nèi)阻約 0．5Ω），滑動變阻器甲和乙（其最大阻值標稱值都模糊不清），干電池 2 節(jié)，單刀單擲開關，多用電表，導線若干。

（1）由于該實驗要用到滑動變阻器，但提供的兩只滑動變阻器最大阻值的標稱值模糊不清，影響了他們的選擇，該小組研究決定先用多用電表粗測兩只滑動變阻器的最大阻值，其測量結果如甲、乙圖甲示，其中乙圖的測量值是 Ω ，本實驗應選擇 （填“甲”或“乙”）滑動變阻器。

（2）小新同學按照所選擇的器材，根據(jù)實驗原理連接了部分電路如圖，請你在圖中畫出剩余導線的連接。

（3）在閉合電鍵前，滑動變阻器的滑動片應位于滑動變阻器的 端（填“左”或“右”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】滑板運動是一種陸地上的“沖浪”運動，滑板運動員可在不同的滑坡上滑行，做出各種動作，給人以美的享受.如圖是模擬的滑板組合滑行軌道，該軌道由足夠長的斜直軌道、半徑R1=1m的凹形圓弧軌道和半徑R2=1.6m的凸形圓弧軌道組成，這三部分軌道處于同一豎直平面內(nèi)且依次平滑連接，其中M點為凹形圓弧軌道的最低點，N點為凸形圓弧軌道的最高點，凸形圓弧軌道的圓心O點與M點處在同一水平面上。一質(zhì)量為m=1 kg可看作質(zhì)點的滑板，從斜直軌道上的P點無初速滑下，經(jīng)過M點滑向N點，P點距M點所在水平面的高度h=1.8m不計一切阻力g取10m/s2.

(1)滑板滑到M點時的速度多大?

(2)滑板滑到M點時，滑板對軌道的壓力多大?

(3)改變滑板無初速下滑時距M點所在水平面的高度，，用壓力傳感器測出滑板滑至N點時對軌道的壓力大小F,求當F為零時滑板的下滑高度h1.

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