如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長的、固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角均為θ.P、Q兩個輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點為O.圖中虛線為豎直線,將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上,OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長度分別用l1、l2表示,若l1:l2=2:3,則兩繩受到的拉力之比F1:F2等于


  1. A.
    1:1
  2. B.
    2:3
  3. C.
    3:2
  4. D.
    4:9
A
分析:先對PQ環(huán)受力分析,它們只受兩個力,根據(jù)二力平衡條件可知,繩子的拉力都是垂直于桿子的,這是解決此題的關(guān)鍵.再對結(jié)點O受力分析,再根據(jù)三力平衡判斷F1=F2
解答:解:對P、Q小環(huán)分析,小環(huán)受光滑桿的支持力和繩子的拉力,根據(jù)平衡條件,這兩個力是一對平衡力,支持力是垂直于桿子向上的,故繩子的拉力也是垂直于桿子的.
對結(jié)點O受力分析如圖所示.
根據(jù)平衡條件可知,F(xiàn)P和FQ的合力與FT等值反向,如圖所示.
幾何關(guān)系可知,α=β.故FP=FQ
即F1:F2=1:1
故選A.
點評:要能正確的受力分析,并且能熟練運用幾何知識分析力的關(guān)系.屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?徐州二模)如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長的、固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角均為θ.P、Q兩個輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點為O.圖中虛線為豎直線,將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上,OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長度分別用l1、l2表示,若l1:l2=2:3,則兩繩受到的拉力之比F1:F2等于( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長的、固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角為θ.P、Q兩個輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點為O.OP、OQ兩根細(xì)繩的長度分別l1、l2表示,長度之l1:l2=2:3,那么將質(zhì)量為m的鉤碼掛在該繩套上,則兩繩受到的拉力之比F1:F2等于(  )

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長的、固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角均為θ=37°.P、Q兩個輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點為O.將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上,OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長度分別用l1、l2表示,受到的拉力分別用F1和F2表示.若l1=l2,則兩繩受到的拉力F1=F2=
5
6
mg
5
6
mg
;若l1:l2=2:3,則兩繩受到的拉力F1:F2=
1:1
1:1

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長的固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角分別為α=37°,β=53°,P、Q兩個輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點為O.將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上,OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長度分別用l1、l2表示,若l1:l2=2:3,已知sin37°=0.6,則兩繩受到的拉力之比F1:F2等于(  )

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長的、固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角分別為37°和53°.P、Q兩個輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點為O.將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上,OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長度分別用l1、l2表示,受到的拉力分別用F1和F2表示,則( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案