【題目】如圖所示的裝置叫做阿特伍德機(jī)，是阿特伍德創(chuàng)制的一種著名力學(xué)實驗裝置，用來研究勻變速直線運動的規(guī)律．繩子兩端的物體下落（上升）的加速度總是小于自由落體的加速度g，同自由落體相比，下落相同的高度，所花費的時間要長，這使得實驗者有足夠的時間從容的觀測、研究已知物體A、B的質(zhì)量相等均為M，物體C的質(zhì)量為m，輕繩與輕滑輪間的摩擦不計，繩子不可伸長，如果m= ，求：

（1）物體B從靜止開始下落一段距離的時間與其自由落體下落同樣的距離所用時間的比值；
（2）系統(tǒng)由靜止釋放后運動過程中物體C對B的拉力．

【答案】
（1）

解：設(shè)物體的加速度為a，繩子的張力為T，

對物體A：T﹣Mg=Ma

對B、C整體：（M+m）g﹣T=（M+m）a

解得a= ．

因為m=

所以a=

根據(jù)運動學(xué)公式得， ，h=

解得

所以物體B從靜止開始下落一段距離的時間是自由下落同樣距離所用時間的3倍


（2）

解：設(shè)B、C間的拉力為F，

對C物體：mg﹣F=ma

F=mg﹣ma=

由牛頓第三定律知，C對B的拉力為 ．


【解析】（1）隔離A，對B、C整體分析，運用牛頓第二定律求出加速度的大小，結(jié)合位移時間公式求出物體B從靜止開始下落一段距離的時間與其自由落體下落同樣的距離所用時間的比值．（2）隔離對C分析，運用牛頓第二定律求出拉力的大�。�

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一電子（電量為e，質(zhì)量為m，）經(jīng)電壓U0加速后，進(jìn)入兩塊間距為d、電壓為U的平行金屬板間．若電子從兩板正中間垂直電場方向射入，且恰好能從金屬板右緣飛出，求：

（1）該電子剛飛離加速電場時的速度大小

（2）金屬板AB的長度．

（3）電子最后穿出電場時的動能．

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【題目】如圖所示，四個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：①中彈簧的左端固定在墻上，②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，③中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動，④中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動．若認(rèn)為彈簧的質(zhì)量都為零，以l1、l2、l3、l4依次表示四個彈簧的伸長量，則有（ ）

A. l4=l3=l2=l1 B. l4＞l3＞l2＞l1

C. l1＞l3＞l4＞l2 D. l1＞l3=l4＞l2

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【題目】街道務(wù)的路燈江海里的航標(biāo)燈都要求夜晚亮白天關(guān)閉利用半導(dǎo)體的電學(xué)特性制成了自動點亮、熄天的裝置，實現(xiàn)了自動控制，這是利用半導(dǎo)體的（　�。�

A.壓敏性B.光敏性C.熱敏性D.三特性都利用了

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑地面上，有一質(zhì)量為M=10Kg的木箱停在水平路面上，木箱M高h(yuǎn)=1.25m，一質(zhì)量m=5kg的小物塊置于M的上表面，它距后端A點的距離為x0=2m，已知m與M之間的動摩擦因數(shù)為u1=0.3．現(xiàn)對木箱M施一水平向右的大小恒為F=70N的作用力，木箱開始運動，最后小物塊m會離開M后落至水平地面，運動中小物塊m可視為質(zhì)點．求

（1）剛開始運動時，木箱M和小物塊m的加速度
（2）小物塊m離開木箱M時的速度
（3）小物塊m從開始運動到落地時，木箱M運動的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�

A.質(zhì)量很小的物體一定能看作質(zhì)點

B.參考系必須是靜止不動或正在做直線運動的物體

C.“前3秒鐘”“最后3秒鐘”“第3秒鐘”指的都是時間

D.加速度是描述了物體速度變化多少的物理量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面的傾角為，一物塊的質(zhì)量m=1kg，物塊與斜面之間的動摩擦因素，滑動摩擦力等于最大靜摩擦力．求（）

（1）若物塊沿斜面向上運動時，求此時的重力沿斜面的分力大小與物塊與斜面之間摩擦力的大小．

（2）當(dāng)物塊靜止在斜面上，若要使物塊沿斜面向上運動，則至少施加多大沿斜面向上的力．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電量分別為q1、q2的兩個點電荷，相距r時，相互作用力為F，下列說法錯誤的是（ ）

A. 如果q1、q2恒定，當(dāng)距離變?yōu)?/span>r／2時，作用力將變?yōu)?/span>2F

B. 如果其中一個電荷的電量不變，而另一個電荷的電量和它們間的距離都減半時，作用力變?yōu)?/span>2F

C. 如果它們的電量和距離都加倍時，作用力不變

D. 如果它們的電量都加倍，距離變?yōu)?/span>時，作用力將變?yōu)?/span>2F

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】假期里，一位同學(xué)在廚房里幫助媽媽做菜，對菜刀發(fā)生了興趣。他發(fā)現(xiàn)菜刀的刀刃前部和后部的厚薄不一樣，刀刃前部的頂角小，后部的頂角大，如圖所示，他先后作出過幾個猜想，其中合理的是（　�。�

A. 刀刃前部和后部厚薄不勻，僅是為了打造方便，外形美觀，跟使用功能無關(guān)

B. 在刀背上加上同樣的壓力時，分開其他物體的力跟刀刃厚薄無關(guān)

C. 在刀背上加上同樣的壓力時，頂角越大，分開其他物體的力越小

D. 在刀背上加上同樣的壓力時，頂角越小，分開其他物體的力越大

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