5.如圖所示,一很長(zhǎng),不可伸長(zhǎng)的柔軟輕繩跨過(guò)光滑定滑輪,繩兩端各系一小球a和b,a球質(zhì)量為m,靜置于地面;b球質(zhì)量為2m,用手托住,高度為h,此時(shí)輕繩剛好拉緊,從靜止開(kāi)始釋放b后,a可能達(dá)到的最大高度為( 。
A.$\frac{2}{3}$hB.hC.$\frac{4}{3}$hD.$\frac{5}{3}$h

分析 a上升、b下降的過(guò)程中,對(duì)ab系統(tǒng),受力分析可知,系統(tǒng)的機(jī)械能守恒,由于ab是通過(guò)同一條繩相連的,所以它們的速度大小相等,對(duì)系統(tǒng)的機(jī)械能守恒可以求出b落地時(shí)兩球的速度大。産落地時(shí),a由于慣性,繼續(xù)上升,再對(duì)a球,由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出上升的高度,從而得到最大高度.

解答 解:a上升、b下降的過(guò)程中,對(duì)ab系統(tǒng),繩的拉力是內(nèi)力,只有重力做功,所以系統(tǒng)的機(jī)械能守恒.
則由機(jī)械能守恒得:
   2mgh=mgh+$\frac{1}{2}(m+2m){v}^{2}$
解得:v=$\sqrt{\frac{2gh}{3}}$
b落地后,繩子開(kāi)始松弛,a球由于慣性,開(kāi)始做初速為v的豎直上拋運(yùn)動(dòng),a繼續(xù)上升的高度為
   h′=$\frac{{v}^{2}}{2g}$=$\frac{1}{3}$h
故a能上升的最大高度為 H=h+h′=$\frac{4}{3}$h
故選:C

點(diǎn)評(píng) 在a球上升、b球下降的全過(guò)程中,a球的機(jī)械能是不守恒的,所以在本題中要分過(guò)程來(lái)求解,第一個(gè)過(guò)程系統(tǒng)的機(jī)械能守恒,在第二個(gè)過(guò)程中只有a球的機(jī)械能守恒.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.在一次救援中,一輛汽車(chē)停在一傾角為37°的小山坡坡底,突然司機(jī)發(fā)現(xiàn)在距坡底48m的山坡處一巨石以8m/s的初速度加速滾下,巨石和山坡間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,巨石到達(dá)坡底后速率不變,在水平面的運(yùn)動(dòng)可以近似看成加速度大小為2m/s2的勻減速直線運(yùn)動(dòng);司機(jī)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后經(jīng)過(guò)2s汽車(chē)才啟動(dòng)起來(lái),并以0.5m/s2的加速度一直做勻加速直線運(yùn)動(dòng)(如圖所示).求:

(1)巨石到達(dá)坡底時(shí)間和速率分別是多少?
(2)汽車(chē)司機(jī)能否安全脫險(xiǎn)?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.一物體在沿切線方向的力F的作用下勻速?gòu)陌霃綖镽的光滑圓弧面左側(cè)運(yùn)動(dòng)(如圖)到最高點(diǎn)過(guò)程,關(guān)于物體受力情況,下列說(shuō)法正確是( 。
A.物體所需的向心力大小不變
B.物體對(duì)圓弧面的壓力大小不斷變大,但總是小于物體所受重力
C.物體受到的力F的大小不發(fā)生變化
D.物體受到的力F的大小逐漸變大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于向心加速度的物理意義,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.描述線速度的方向變化的快慢B.描述線速度的大小變化的快慢
C.描述角速度變化的快慢D.描述向心力變化的快慢

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.如圖所示,質(zhì)量為1.2kg的物塊G1在三根細(xì)繩懸吊下處于靜止?fàn)顟B(tài),細(xì)繩BP在水平方向,細(xì)繩AP偏離豎直方向37°角,且連在重為5kg的物塊G2上,物塊G2靜止于傾角為37°的斜面上 (sin37°=0.6,cos37°=0.8),取g=10m/s2
求:
(1)繩PB對(duì)物塊G2的拉力
(2)斜面對(duì)物塊G2的摩擦力和支持力.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

10.兩半徑不同而內(nèi)壁光滑的半圓軌道豎直如圖固定于地面,一個(gè)小球分別從與球心在同一水平高度的A、B兩點(diǎn)從靜止開(kāi)始自由下滑,對(duì)小球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,說(shuō)法正確的是(  )
A.在軌道最低點(diǎn),小球?qū)绍壍赖膲毫ο嗤?/td>
B.小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的合外力不為零,其方向始終指向圓心
C.在最低點(diǎn)小球的速度最大,該位置小球重力的瞬時(shí)功率也最大
D.小球減少的重力勢(shì)能在數(shù)值上等于小球增加的動(dòng)能

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),圖為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.
(1)根據(jù)圖裝置,實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行的重要步驟是平衡摩擦力.
(2)使砂和砂桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量,目的是使拉小車(chē)的力可認(rèn)為等于砂和砂桶的重力.
(3)某同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶求加速度時(shí),處理方案有兩種:
A.利用公式a=$\frac{2s}{{t}^{2}}$計(jì)算;    
B.根據(jù)逐差法利用a=$\frac{△s}{{T}^{2}}$計(jì)算.
兩種方案中,選擇方案B(填“A”或“B”)比較合理.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.某實(shí)驗(yàn)小組成員要做探究加速度與合外力、質(zhì)量關(guān)系實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)前要平衡摩擦力,關(guān)于平衡摩擦力,下列說(shuō)法正確的是B.
A.平衡摩擦力的方法就是,通過(guò)改變懸掛鉤碼的質(zhì)量,使小車(chē)能勻速滑動(dòng)
B.平衡摩擦力的目的,使小車(chē)受到的合力就是細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力
C.平衡摩擦力時(shí),若小車(chē)能從墊斜的木板上靜止開(kāi)始下滑,則表明摩擦力與重力沿斜面方向的分力平衡
D.若改變小車(chē)的質(zhì)量,則需要重新平衡摩擦力
(2)實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源頻率為50Hz,如圖1為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為依次選取的7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫(huà)出,從紙帶上測(cè)出x1=4.20cm,x2=5.52cm,x3=9.42cm,x4=10.70cm,則木塊加速度的大小a=2.2m/s2(保留兩位有效數(shù)字).
(3)小組成員中甲、乙兩同學(xué)先后在同一實(shí)驗(yàn)裝置中做研究加速度與合外力關(guān)系實(shí)驗(yàn),根據(jù)各自測(cè)得的數(shù)據(jù)在同一坐標(biāo)紙上作出a-F圖象如圖2所示,根據(jù)圖象可知,這兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),都沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,若甲、乙兩同學(xué)所用小車(chē)的質(zhì)量分別為m、m,由圖可知,m小于m,(選填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖所示,小球自水平面BC上方的某點(diǎn)A以3J的初動(dòng)能水平拋出后以5J的動(dòng)能落在水平面BC上,該過(guò)程重力做功為2J.若將此小球以5J的初動(dòng)能再次從A點(diǎn)斜向上與水平面成30°拋出,則小球落到水平面BC上時(shí)的動(dòng)能為7J.(不計(jì)空氣阻力)

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